Індивідуальна робота студентів Тема «Методи вивчення внутрішнього світу людини й системи уявлень про себе у профорієнтації»

Завдання № 1. Складання тематичного словника опорних психологічних термінів та понять.

Скласти тематичний словник термінів та понять, який має містити визначення опорних понять до лабораторного заняття.

Завдання № 2. Складання структурно-логічної схеми.

Скласти структурно-логічну схему з теми «Методи вивчення внутрішнього світу людини й системи уявлень про себе у профорієнтації» за матеріалами літератури до лабораторного заняття, конспектів статей. Основні елементи тексту (терміни, поняття, визначення та висновки) необхідно розташувати на аркуші паперу та стрілками вказати, у якому зв’язку між собою вони знаходяться.

Тема «Методи вивчення особливостей нервової системи та їх вплив на здоров’я й вибір професії»

Завдання № 1. Складання тематичного словника опорних психологічних термінів та понять.

Скласти тематичний словник термінів та понять, який має містити визначення опорних понять до лабораторного заняття.

Завдання № 2. Складання структурно-логічної схеми.

Скласти структурно-логічну схему з теми «Методи вивчення особливостей нервової системи та їх вплив на здоров’я й вибір професії» за матеріалами літератури до лабораторного заняття, конспектів статей. Основні елементи тексту (терміни, поняття, визначення та висновки) необхідно розташувати на аркуші паперу та стрілками вказати, у якому зв’язку між собою вони знаходяться.

Тема «Методи виявлення особистісної готовності до розвитку у профдіагностичній роботі»

Завдання № 1. Складання тематичного словника опорних психологічних термінів та понять.

Скласти тематичний словник термінів та понять, який має містити визначення опорних понять до лабораторного заняття.

Завдання № 2. Складання структурно-логічної схеми.

Скласти структурно-логічну схему з теми «Методи виявлення особистісної готовності до розвитку у профдіагностичній роботі» за матеріалами літератури до лабораторного заняття, конспектів статей. Основні елементи тексту (терміни, поняття, визначення та висновки) необхідно розташувати на аркуші паперу та стрілками вказати, у якому зв’язку між собою вони знаходяться.

Тема «Методи визначення нахилів особистості до тієї чи іншої діяльності у профконсультації»

Завдання № 1. Складання тематичного словника опорних психологічних термінів та понять.

Скласти тематичний словник термінів та понять, який має містити визначення опорних понять до лабораторного заняття.

Завдання № 2. Складання структурно-логічної схеми.

Скласти структурно-логічну схему з теми «Методи визначення нахилів особистості до тієї чи іншої діяльності у профконсультації» за матеріалами літератури до лабораторного заняття, конспектів статей. Основні елементи тексту (терміни, поняття, визначення та висновки) необхідно розташувати на аркуші паперу та стрілками вказати, у якому зв’язку між собою вони знаходяться.

Тема «Методи визначення професійно важливих якостей та професійної готовності особистості у профінформаційній роботі»

Завдання № 1. Складання тематичного словника опорних психологічних термінів та понять.

Скласти тематичний словник термінів та понять, який має містити визначення опорних понять до лабораторного заняття.

Завдання № 2. Складання структурно-логічної схеми.

Скласти структурно-логічну схему з теми «Методи визначення професійно важливих якостей та професійної готовності особистості у профінформаційній роботі» за матеріалами літератури до лабораторного заняття, конспектів статей. Основні елементи тексту (терміни, поняття, визначення та висновки) необхідно розташувати на аркуші паперу та стрілками вказати, у якому зв’язку між собою вони знаходяться.

Самостійна робота студентів

Тема «Методи вивчення внутрішнього світу людини й системи уявлень про себе у профорієнтації»

Завдання. Проведення психодіагностичних методик.

1. Методика «Експериментального визначення самооцінки особистості», її роль у виборі професії та подальшій професійній діяльності.

2. Методики на виявлення відношення особистості до себе:

а) опитувальник рівня задоволеності собою;

б) методика виміру впевненості в собі;

в) методика визначення рівня узгодженості із собою.

Тема «Методи вивчення особливостей нервової системи

та їх вплив на здоров’я й вибір професії»

Завдання. Проведення психодіагностичних методик та тестів.

1. Методика В.М. Русалова для діагностики соціального темпу та соціальної пластичності особистості.

2. Тест для визначення темпераменту особистості у зв’язку з вибором професії.

3. Теппінг-тест Є.П. Ільїна для визначення сили-слабкості нервової системи за психомоторними показниками.

Тема «Методи виявлення особистісної готовності до розвитку у профдіагностичній роботі»

Завдання. Проведення психодіагностичних тестів та методик.

1. Методика визначення здібності до самокорекції.

2. Тест В. Павлова «Готовність до саморозвитку».

3. Методика «Визначення рівня домагань».

Тема «Методи визначення нахилів особистості до тієї чи іншої діяльності

у профконсультації»

Завдання. Проведення психодіагностичних методик.

1. Методика Л. Йовайші виявляє нахили особистості до певної сфери діяльності.

2. Використання методики «НИН», яка допомагає у виборі певної сфери діяльності.

Тема «Методи визначення професійно важливих якостей

та професійної готовності особистості у профінформаційній роботі»

Завдання. Проведення психодіагностичних тестів та опитувальників.

1. Тест Дж. Голланда на визначення напрямку пошуку, виділення групи професій, що відповідають психофізіологічним особливостям, професійним інтересам та намірам конкретної особи.

2. ППГ (питальник професійної готовності за Л. Кабардовою).

Модульний контроль (12 бал.) – контрольна робота

Рекомендована література до курсу