- •Гбоу спо со «екатеринбургский колледж транспортного строительства»
- •Рабочая тетрадь по дисциплине «Право»
- •Содержание
- •Раздел 1. Правовое регулирование общественных отношений 8
- •Раздел 2. Основы конституционного строя 43
- •Введение
- •Методические указания для выполнения домашнего задания
- •Памятка для студентов, решающих познавательные задачи
- •Раздел 1. Правовое регулирование общественных отношений
- •1. Заполните схему:
- •1.1. Право в системе социальных норм
- •Заполните таблицу и схему
- •1.2. Основные формы права
- •1. Составьте схему «Источники права»
- •3. Классифицируйте нормативно-правовые акты в зависимости от их юридической силы
- •Заполните схему:
- •1.3. Правовые отношения
- •1. Заполните схему, указав основные виды юридических фактов и разновидности.
- •2. Ответьте на следующие вопросы:
- •3. Выпишите из Гражданского кодекса Российской Федерации юридические факты, которые являются основанием возникновения, изменения или прекращения правоотношений
- •4. Заполните схему основными элементами правоотношения
- •Решение задач
- •1.4. Правонарушение и юридическая ответственность
- •1. Ответьте на следующие вопросы
- •Заполните таблицу, вписав в неё определение и элементы состава правонарушения и их признаки.
- •Дайте определения следующим терминам
- •Определите, в каких случаях должна наступить юридическая ответственность, и какая – конкретно?
- •Решение задач
- •Терминологический диктант
- •I вариант
- •Раздел 2. Основы конституционного строя
- •2.1. Основы конституционного строя
- •2. Заполните схему на основании Конституции рф
- •2. Впишите в схему основные признаки правового государства
- •3. Выберите одно из предлагаемых заданий и приведите до 10 аргументов «за» или «против» выбранного суждения. Будьте лаконичны в аргументации.
- •2.2. Основы правового статуса человека и гражданина
- •З Правовой статус личности Правовой статус личности аполните схему
- •2.3.Основы федеративного устройства российской федерации
- •1. Выпишите из Конституции Российской Федерации принципы федеративного устройства
- •2. Впишите в схему из Конституции виды субъектов Российской Федерации
- •2.4. Система органов власти и их полномочия
- •1. Заполните схему, используя Конституцию Российской Федерации
- •4. Заполните пробелы в предлагаемой схеме
- •5. Составьте схему процедуры принятия федеральных законов в России
- •2.5. Судебная система
- •1. Заполните таблицу по Конституции рф, указав компетенцию судов
- •2. Запишите принципы судопроизводства, действующие в России
- •3. Заполните схему: структура судов в Российской Федерации
- •2.6. Правоохранительные органы
- •1. Заполните таблицу: задачи и функции правоохранительных органов
- •2. Выпишите из Закона в таблицу задачи и функции полиции
- •3. Заполните схему: правоохранительные органы России
- •2.7. Органы власти в российской федерации Заполните таблицу органов власти в Российской Федерации
- •2.8. Итоговое занятие
- •1. Напишите мини-сочинение по теме: «Конституция – основной закон государства»
- •Тест по теме «Судебная система и правоохранительные органы»
- •Итоговые тесты Вариант 1
- •Вариант 2
- •15. Субъектами Российской Федерации не являются:
- •Контрольный срез знаний
- •I вариант Задание № 1.
- •Задание № 2.
- •9. Определите возраст юридической ответственности:
- •10. Составьте схему нормативно-правовых актов, действующих на территории рф
- •11. Назовите основополагающие акты, регулирующие следующие общественные отношения в Российской Федерации
- •Задание № 3.
- •II вариант Задание № 1.
- •Задание № 2
- •Закончите следующее определение: Конституция – это;
- •Укажите, какую ветвь власти в Российской Федерации осуществляют следующие органы:
- •9. Укажите, к каким отраслям права относятся следующие правонарушения:
- •10.Составьте схему основных правоотношений по отраслевому признаку, указав основные его элементы, и назовите источник, которым они регулируются
- •11. Назовите основополагающие акты, регулирующие общественные отношения в России
- •Задание № 3
- •Литература Основная литература
- •Нормативно-правовые акты
- •Для обучающихся
Дайте определения следующим терминам
Административная ответственность
|
|
Гражданская ответственность
|
|
Дисциплинарная ответственность
|
|
Материальная ответственность
|
|
Обратная сила закона
|
|
Презумпция невиновности
|
|
Уголовная ответственность
|
|
Юридическая ответственность
|
|
Определите, в каких случаях должна наступить юридическая ответственность, и какая – конкретно?
Симонов по подделанным им документам получил в банке крупную сумму денег ____________________________________________________________
Васильев нагрубил своему дяде _____________________________________
Артемов не выполнил в срок оговоренную в договоре работу _____________
Леонидов не пришёл вовремя встречу выпускников института _____________
Павлов опоздал на работу на 40 минут _________________________________
Водитель проехал на красный свет ____________________________________
Скуратов, нарушил правила по технике безопасности и нанес ущерб предприятию __________________________________________________________
Решение задач
Методические указания
Внимательно прочитайте задачу. Вспомните пройденный материал и алгоритм решения задач по составу правонарушения. Определите, есть ли состав правонарушения в данном деянии по элементам и их признакам. Если есть состав правонарушения, то укажите конкретно какого правонарушения. Сделайте вывод (дайте квалификацию) данному деянию, опираясь на статьи конкретного кодекса.
Задача 1.
Рабочие ликероводочного завода Дмитриев и Поляков похитили из цеха десятилитровый бидон этилового спирта и спрятали его на территории транспортного цеха. В течение пяти дней перед уходом с работы Дмитриев и Поляков сами пили спирт и угощали им других рабочих.
Определите, есть ли в данном деянии состав правонарушения?
Если есть, то, какого конкретно правонарушения?
В каком нормативно-правовом акте предусмотрена ответственность?
Алгоритм решения: |
|
Объект правонарушения |
|
Субъект правонарушения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Объективная сторона правонарушения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Субъективная сторона правонарушения |
|
|
|
|
|
|
|
Вывод: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача № 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача № 5 Зимянин возвращался с работы домой. По дороге его встретили незнакомые ему, Горин и Кузовков. Из хулиганских побуждений они стали избивать его. Горин вытащил из кармана пистолет и стал угрожать Зимянину убийством. Поведение нападавших вызвало у Зимянина сильное душевное волнение. Неожиданно он вырвал пистолет у Горина и произвел два выстрела - в Горина, а затем в Кузовкина. Оба были убиты. Дайте квалификацию данному деянию, т.е. определите, есть здесь состав правонарушения и какого конкретно?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача № 6 Шестнадцатилетний Корзинкин и пятнадцатилетний Кузин после совместного распития вина обратились к своему соседу Пуговкину с просьбой разрешить им покататься на его мопеде. Когда Пуговкин отказал им в этом, Корзинкин ударил его ногой по ягодице, а Кузин нанес кулаком удар по лицу, после чего они отобрали мопед и поехали на нем кататься на улицу. Находившийся за рулем Кузин, не умея ездить, врезался в бетонный столб, в результате чего оба получили средней тяжести вред здоровью, а мопед был серьезно поврежден. Рассмотрите, есть ли в данном деянии состав правонарушения? Кто и на каком основании будет привлечен к ответственности? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача № 7
На дискотеке Копылову публично оскорбил нецензурной бранью и несколько раз ударил по лицу гражданин Азаренко. Органы полиции привлекли его к ответственности за мелкое хулиганство. На основании документов, представленных органами полиции, народный суд принял в отношении Азаренко решение об административном аресте на 15 суток. Копылова считает, что органы полиции и суд неправильно квалифицировали действия Азаренко. Согласны ли Вы с Копыловой? Как, по-Вашему, являются ли действия Азаренко административным проступком или преступлением (рассмотрите по составу правонарушения)? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача № 8. Ривков с автоматом ворвался в помещение оперативно-следственной группы «Кобра», открыл стрельбу, требуя освобождения из изолятора временного содержания его друзей. Один из сотрудников милиции был тяжело ранен. Квалифицируйте действия Ривкова. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача № 9. Курников, должностное лицо органа опеки и попечительства, неоднократно оформлял документы на усыновление и удочерение детей. При этом подписывал договоры о передаче детей на воспитание в семью лицам, не имеющим права выступать в роли приёмных родителей. За эти действия он получал хорошее вознаграждение. Квалифицируйте деяния Курникова. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача № 10. Студент пятого курса медицинской академии Морозов подрабатывал в качестве фельдшера на «скорой помощи» и нередко выезжал к онкологическим больным, которым были прописаны препараты, содержащие наркотики. Используя неосведомленность пациентов, Морозов делал инъекции витамина В. Наркотики оставлял себе, а затем сбывал знакомым наркоманам. Квалифицируйте деяния Морозова. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача № 11. Викторов, будучи в нетрезвом состоянии, гулял по улице Черкасской города Серова. Один из прохожих нечаянно толкнул его. Викторов в ответ набросился на прохожего, избивал его руками и ногами, а затем имевшимся у него перочинным ножом нанес два удара в живот, причинив тяжкий вред здоровью. Квалифицируйте деяния Викторова. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|