Мета професійно-практичної підготовки
Педагогічна практика призначена для того, щоб забезпечити застосування та закріплення теоретичних знань у практичній діяльності, стимулювати професійно-особистісний розвиток фахівця і підготувати його до професійної діяльності вчителя фізики, передбаченої освітньо-кваліфікаційною характеристикою.
Педагогічна практика проводиться на базі загальноосвітніх навчальних закладів, які здатні забезпечити належний організаційно-методичний рівень. Під час практики студенти самостійно готують і проводять уроки з фізики і організаційно-виховну класну та позакласну роботу з учнями. За підсумками практики студент подає звіт з аналізом всіх типів педагогічної діяльності. Терміни і тривалість практики встановлює вищий навчальний заклад, керуючись освітнім стандартом (ОПП).
Основні завдання професійно-педагогічної підготовки
У відповідності до посад, які може займати випускник вищого навчального закладу, він придатний для виконання певних видів діяльності та типових завдань діяльності. Кожному типовому завданню діяльності відповідає система умінь. Напрям підготовки (спеціальність) «Фізика*» галузі знань 0402 «Фізико-математичні науки» відповідно до Переліку – 2006 (Постанова КМУ від 13.12.2006 р. № 1719) і Переліку – 2010 (Постанова КМУ від 27.08.2010 р. № 787) передбачає можливість присвоєння випускнику кваліфікації вчителя за умови виконання відповідного державного освітнього стандарту.
Усі типи діяльності та типові завдання діяльності та уміння, які повинен мати випускник вищого навчального закладу перелічені у «Додатку А» освітньо-кваліфікаційних характеристиках бакалавра та спеціаліста (ОКХ).
Мета навчальної практики з фахових методик студентів ІV курсу – продовження опанування в реальних умовах навчального закладу системою роботи вчителя фізики, особливостями професійних дій в процесі урочної та позаурочної діяльності в 9 класах загальноосвітньої школи, формування необхідних для навчальної і виховної роботи вмінь та навичок, закріплення теоретичних знань з методики викладання фізики, підготовки студентів до самостійної розробки та проведення уроків і позакласних заходів на наступних практиках ІV-V курсів.
Основні завдання навчальної практики:
закріплення, поглиблення й інтеграція теоретичних знань, засвоєних студентами в процесі вивчення шкільного курсу фізики і методики його викладання;
навчання студентів спостерігати й аналізувати навчально-виховну роботу з предмету в школі з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів 9 класів;
розвитку інтересу до професії педагога, до вивчення передового досвіду вчителів фізики та новітніх педагогічних технологій;
формування потреби в студентів постійного професійного вдосконалення, джерелом якого є робота з науковою, науково-методичною та психолого-педагогічною літературою;
опанування студентами системою роботи вчителя фізики, навчання написання конспекти уроків різних типів та позакласних заходів для учнів 9 класів;
ознайомлення з обладнанням і організацією роботи кабінетів фізики;
прищеплення студентам навички уважного ставлення до особистості учня, охорони його здоров’я.
Базою проведення практики можуть бути загальноосвітні навчально-виховні заклади різних типів (середні школи, школи-гімназії, школи-ліцеї, авторські школи тощо) м. Полтави з відповідним матеріально-технічним забезпеченням, де працюють досвідчені вчителі фізики.