Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка

Кафедра соціальної і корекційної педагогіки

ПЛАНИ

практичних занять

з курсу «СОЦІАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ»

для студентів ІІ курсу денного відділення

групи СП-28

Викладач: доц. Котломанітова Г.О.

Полтава-201

2

III. Теми семінарських і практичних занять

Семінарське заняття 1.

Загальне поняття соціалізації (2 год.)

1. Про поняття "соціалізація"

2. Сутність соціалізації

3. Етапи соціалізації

4. Фактори соціалізації

5. Агенти соціалізації

6. Засоби соціалізації

7. Механізми соціалізації

8. Складові процесу соціалізації

Література для самостійної роботи

1. Державна національна програма "Освіта"

2. Андреева Г. М. Социальная психология. - М., 1988. -С. 331-348.

3. Кон И. С. Ребенок и общество. - М., 1988. - С. 133-166.

4. Куєвда В.Т. Теоретичні основи соціалізації особистості людини // Молодь і довкілля. - К., 1994. -С. 4-14.

5. Москаленко В.В. Социализация личности. - К.: Вища школа, 1986.

6. Личность и факторы ее социализации: семья, коллектив, образование, культура. - Н. Новгород, 1995.

7. Мид М. Культура и мир детства. - М., 1988.

8. Мудрик А. В. Социальная педагогика. - М: Академия, 2000. - С. 8-15.

9. Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. - М., 1997. - С. 26-59.

10. Смелзер Н. Социология. - М., 1994. -С. 94-130.

Семінарське заняття 2. Людина в процесі соціалізації (2 год.)

1. Людина як об'єкт соціалізації.

2. Людина як суб'єкт соціалізації.

3. Людина як жертва процесу соціалізації.

4. Людина як жертва несприятливих умов соціалізації.

5. Самозміна людини в процесі соціалізації.

6. Принцип гуманістичної спрямованості виховання.

Література для самостійної роботи

1. Кон И.С .В поисках себя. -М., 1984. -С. 158-177, 296-332.

2. Кон И.С. Ребенок и общество. -М., 1988.-С. 110-166.

3. Корнеєв М.Н., Коваленко А.Б. Соціальна психологія. - К., 1995.

4. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. -М., 1997. -С. 28-35, 192-196.

5. Мудрик А .В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В.А.Сластенина. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - С. 20-31.

6. Психологічний словник / За ред. В.І.Войтка. - К.: Вища школа, 1982.

7. Попов С.Т. Сознание и социальная среда. - М.: Прогресе, 1979.

8. Шаповал М.Ю. Загальна соціологія. - К., 1996.

9. Шибутани Т. Социальная психология. - М., 1969. - С. 384-492.

Семінарське заняття 3. (2 год.) Асоціалізація, десоціалізація та ресоціалізація особистості

1. Асоціалізація індивіда. Соціальна дезадаптація.

2. Поняття девіантної і делінквентної поведінки.

3. Десоціалізація особистості. Соціальна ізоляція.

4. Поняття ресоціалізації. Соціальна реабілітація.

Література для самостійної роботи

1. Авдуевская Е.П., Волович А.С. Вверх по лестнице, ведущей вниз // Магистр. - 1992. - 10.

2. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М., 1997.

3. Волкова Г.А. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе. - М, 1994.

4. Герасимов В.Н. Основы превентивной педагогики. - М., 1995.

5. Гонеев А.Д., Лифинцева Н.И., Ялпаева Н.В. Основы коррекционной педагогики. - М., 1999.

6. Диагностика школьной дезадаптации. - М., 1993.

7. Иващенко Г.М. и др. Социальная реабилитация детей и подростков в специальных учреждениях. - М., 1996.

8. Мудрик А .В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В.А.Сластенина. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 200 с.

Практичне заняття 1. ДІАГНОСТИКА РОЗВИТКУ І СОЦІАЛІЗАЦІЇ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ

1. Соціальна зрілість старшокласника, її структура.

2. Критерії та рівні соціальної зрілості.

3. Методи й методики діагностики соціальної зрілості старшокласника.

Завдання і запитання

1. Розкрити суть понять "соціалізація", "соціалізованість".

2. Охарактеризувати структуру соціальної зрілості особистості.

3. Обґрунтувати сутність процесу соціалізації.

4. Які критерії соціальної зрілості? Охарактеризувати їх.

5. Які педагогічні умови стимулюють інтерес старшокласника до суспільнокорисної діяльності?

Практичне заняття 2. ДІАГНОСТИКА ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ ОСОБИСТОСТІ

1. Поняття про цінності, їх класифікація.

2. Узгодженість та суперечливість ціннісних орієнтацій.

3. Реальна і декларована системи цінностей.

4. Цінності соціального виховання.

Завдання і запитання

1. Розкрити суть поняття "цінності".

2. Охарактеризувати механізми, що лежать в основі формування ієрархії цінностей особистості.

3. Прокоментувати класифікацію цінностей за критерієм морально-етичної самореалізації людини.

4. За якими іншими критеріями можна, класифікувати цінності? Обґрунтувати власну класифікацію.

5. Які психолого-педагогічні методи використовують для діагностики цінностей особистості?

6. Чому система цінностей може бути суперечливою?

7. Охарактеризувати відмінності між реальною і декларованою системами цінностей.

8. Охарактеризувати цінності, які формуються у процесі соціального виховання.