Міністерство освіти і науки України

Полтавський державний педагогічний університет імені В.Г. Короленка

Психолого-педагогічний факультет

Кафедра соціальної і корекційної педагогіки

Затверджую Голова вченої ради психолого-педагогічного факультету «__» ____________ 20___ р. ______________ доц. Карапузова Н.Д.

Ухвалено на засіданні кафедри соціальної і корекційної педагогіки Протокол № 1 від «_28_» _вересня_______ 2010р. зав. каф. соціальної і корекційної педагогіки ______________ доц. Шпак В.П.

Програма навчальної дисципліни

Методика соціально-виховної роботи

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Напрям підготовки:0101Педагогічна освіта

Cпеціальність: 6010100 Соціальна педагогіка

Курс навчання ІІІ Семестр 5-й

Укладач: к. п. н., ст.. викладач Волик Л.В.

Полтава 2010

СТРУКТУРА ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ „МЕТОДИКА СОЦІАЛЬНО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ В СУЧАСНИХ УМОВАХ”

1. Опис предмета навчального курсу

Курс: ІУ(денна форма навчання) Напрям, спеціальність СП- 38

освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр

Характеристика навчального курсу

Кількість кредитів, відповідних ЕСTS: 1

Модулів: 1+навчальний проект

Лекції: 18 год.

Практичні

заняття: 12 год.

Лабораторні заняття 6 год.

Екзамен 4 год.

Модульний контроль: 12 год.

Змістових модулів: 1

Загальна кількість

годин: 52 год.

Вид контролю:

2. Мета

– ознайомлення студентів із основними засадами соціальної педагогіки як

підгрунттям методики соціально-виховної роботи;

– розуміння особливостей соціально-виховної роботи в сучасних умовах;

– оволодіння студентами діапазоном знань і вмінь щодо сутності,

специфіки, форм, методів роботи з дітьми та молоддю різних соціальних

категорій;

– професійно-педагогічна підготовка до здійснення соціально-виховної

роботи у закладах шкільної та позашкільної освіти, соціально-

педагогічної підтримки різного типу.

3. Програма

Вступ

Навчальна програма спецкурсу “Методика соціально-виховної роботи в сучасних умовах” призначена для студентів ІV року навчання. Викладання спецкурсу передбачає ознайомлення студентів з основними поняттями соціальної педагогіки, напрямками соціально-педагогічної діяльності, особливостями протікання соціально-педагогічного процесу; оволодіння методиками організації соціально-виховної роботи, застосування їх у змінених соціально-педагогічних умовах виховання, формування та розвитку особистості.

Зміст курсу розглядається на основі інтеграції знань студентів із загальної педагогіки, філософії, психології та спеціалізованих знань фахової спрямованості. Матеріали спецкурсу розподілено на два змістові модулі, кожен з яких складається з лекцій, практично-семінарських занять. Обов’язковим

видом робіт у підготовці до практично-семінарських занять є виконання письмових завдань для самостійної роботи.

У процесі вивчення спецкурсу студенти оволодівають знаннями про:

• предмет, завдання, основні категорії соціальної педагогіки;

• сутність соціально-педагогічної роботи, її структуру, суб’єкти та об’єкти;

• поняття, сутність і зміст соціально-педагогічного процесу;

• специфіку, форми й методи соціально-педагогічної роботи з різними категоріями дітей та молоді.

Вивчення курсу передбачає формування умінь:

• оперувати традиційними та сучасними методиками психолого-педагогічних досліджень;

• моделювати, планувати, виконувати та аналізувати власну соціально-педагогічну діяльність;

• здійснювати соціально-педагогічне діагностування стану клієнта та ситуації;

• координувати роботу із захисту прав дитини;

• застосовувати форми й методи організації соціально-педагогічної взаємодії, консультування, порадництва.

4.

4.1 Тематика лекцій курсу

Тема 1. Стратегії, методики і тактики соціально-виховної роботи з клієнтами у світлі основних психологічних теорій особистості.

Тема 2. Методики роботи з клієнтами у кризові періоди їх життя.

Тема 3. Методики роботи з молодим подружжям та дітьми раннього і дошкільного віку.

Тема 4. Методики роботи з молодими інвалідами, хворими та обдарованими учнями.

Тема 5. Методики підтримки в’язнів у пенітенціарних установах та після виходу з них.

Тема 6. Методики роботи з пенсіонерами та бездоглядними дорослими людьми.