Примерная организация режимных процессов в первой младшей группе по рекомендациям л.Н. Павловой

Время	Участие детей	Распределение обязанностей
		Воспитатель	Няня (помощник воспитателя)
До прихода детей в группу
7.00-8.15	Приход детей в группу	Готовится к приему детей.	Проводит сквозное проветривание помещений, необходимую уборку.
Прием детей
	Игра детей	Встречает детей. Проводит осмотр детей, опрос родителей: о самочувствии, настроении и поведении ребенка домой.	Встречает детей в группе. Осуществляет присмотр за детьми, находящимися в группе. Проводит индивидуальное обслуживание детей, исходя из их потребностей: туалет, мытье рук, смена испачканной одежды и т.п.
Подготовка к завтраку
8.00-8.20	Постепенный переход к завтраку	Помогает детям убирать игрушки. Приглашает мыть руки. Создает эмоционально-положительную установку на прием пищи.	Оказывает помощь в подготовке к завтраку: туалет и мытье рук детям. Получение завтрака. Сервировка стола.
Завтрак
8.30-9.00	Дети завтракают. Малыши, позавтракавшие раньше других, играют в групповой комнате	Кормит детей завтраком. Продолжает воспитывать культуру поведения за столом, посильную самостоятельность в приеме пищи. Подготавливает все необходимое к занятиям	Обслуживает детей в процессе завтрака, оказывает индивидуальную помощь малышам при необходимости (докармливает). Убирает со столов посуду, замачивает ее. Проводит индивидуальное обслуживание, исходя из потребностей ребенка: туалет, мытье рук и т.п.
Занятия
9.00-9.20	Занимаются с воспитателем	Проводит занятие с одной подгруппой детей. Проводит занятие со второй подгруппой.	Осуществляет присмотр за детьми второй подгруппы, играет с ними, общается.
9.20-9.35	Готовятся к прогулке		Приглашает детей первой подгруппы в туалет, затем в прихожую одеваться на прогулку. Оказывает помощь в одевании.
9.35	Одеваются с помощью воспитателя и няни. Выходят на прогулку	Помогает одевать детей. Выходит с одетыми детьми на участок детского сада. Ожидает детей второй подгруппы у входа в здание.	Приглашает детей второй подгруппы в туалет, затем в прихожую одеваться на прогулку. Одевает детей, выводит к воспитателю на участок детского сада.
Прогулка
10.00-11.30	Гуляют с воспитателем	Прогулка с детьми на участке: наблюдение, подвижные игры (по плану).	Моет посуду. Делает влажную уборку групповой, туалета. Проветривает помещения (в отсутствие детей).
11.25	Возвращаются с прогулки. Раздеваются	Отправляет детей первой подгруппы с прогулки, передает няне. Дети второй подгруппы с воспитателем продолжают гулять.	Встречает детей первой подгруппы с прогулки. Оказывает помощь в снятии верхней одежды. Мокрую одежду помещает в сушилку.
11.35		Возвращается с прогулки с детьми 2-ой подгруппы. Оказывает помощь в снятии верхней одежды.	Оказывает помощь в раздевании малышей 2-ой подгруппы. Мокрую одежду помещает в сушилку.
Подготовка к обеду
11.45-11.55	Играют. Постепенно переходят к сытью рук и садятся за стол.	Предлагает детям пройти в туалет. Мытье рук. Закрепление навыков самостоятельного мытья рук и использования полотенца. Общение с детьми. Эмоционально-положительная установка на прием пищи.	Получение обеда. Сервировка стола.
Обед
12.00-12.30	Дети обедают.	Кормит детей обедом. Продолжает воспитывать культуру поведения за столом, посильную самостоятельность в приеме пищи.	Обслуживание детей за обедом. Помощь в кормлении детей, нуждающихся в индивидуальном подходе.
	Готовятся к дневному сну	Отобедавших детей готовит к дневному сну: предлагает пройти в туалет, оказывает помощь при раздевании, укладывает в кроватки.	Провожает малышей в туалет. Осуществляет их обслуживание, исходя из органических потребностей. Моет детям лицо, руки, если в этом есть необходимость. Оказывает помощь в раздевании и укладывании детей на сон.
	Ложатся в кроватки
Сон
12.30-15.00	Дети спят	В спальной комнате заполняет документацию группы (дневник, табель, план и пр.)	Мытье посуды. Уборка помещений.
14.45	Встают после дневного сна	Постепенный подъем детей по мере пробуждения. Закаливающие процедуры. Игра с детьми. Подготовка к занятию.	Оказывает помощь в одевании детей после сна. Осуществляет индивидуальное обслуживание малышей, исходя из их органических потребностей (в туалете, мытье рук, смене одежды и т.п.).
Занятия
15.15-15.40	Занимаются с воспитателем. Играют с няней.	Проводит занятие с 1-ой подгруппой детей. Проводит занятие со 2-ой подгруппой.	Присмотр за детьми 2-ой подгруппы. Присмотр за детьми 1-ой подгруппы. Общение с детьми. Игра.
15.40	Играют. Готовятся к полднику.	Организует игры детей по интересам. Наблюдает за игрой и общением малышей. Готовит детей к полднику: мытье рук, эмоционально-положительная установка на прием пищи.	Помогает детям мыть руки, осуществляет необходимый туалет. Готовится к проведению полдника: сервирует стол, получает полдник.
Полдник
16.00-16.30	Дети сидят за столом, полдничают.	Кормит детей полдником. Продолжает воспитывать культуру поведения за столом, навыки аккуратности и посильной самостоятельности.	Обслуживает малышей за полдником. Оказывает помощь в кормлении детей, нуждающихся в индивидуальном подходе.
Игра
16.30-17.00	Самостоятельная деятельность: дети играют в групповой с игрушками по собственным интересам и замыслу.	Наблюдает за игрой детей. Принимает участие в игре, поддерживает замыслы малышей и т.п.	Моет посуду. Делает текущую уборку в спальне и туалете. Готовит малышей 1-ой подгруппы к прогулке: индивидуальное обслуживание детей, исходя из органических потребностей.
17.00	Дети одеваются на прогулку	Одевает малышей 1-ой подгруппы на прогулку. Выводит на участок детского сада.	Предлагает детям 2-ой подгруппы пройти в туалет. Одевает малышей 2-ой подгруппы, выводит их к воспитателю на улицу.
Прогулка
17.00-18.00	Гуляют с воспитателем	Организует игры детей на воздухе	Влажная уборка раздевалки, уборка групповой комнаты
18.00-19.00	Уходят домой	Беседует с родителями о текущем дне