Тема 7. Содержание и базовые концепции обучения и воспитания.

1. Написать 8 – 10 библиографических карточек по литературе данной темы, составить аннотации и выходные данные к выбранным изданиям.*

2. Подберите отрывки из литературных и научных текстов по одной из предлагаемых тем.*

Основные проблемы экологического воспитания в современном российском обществе.

Нравственное воспитание как фундамент всей системы воспитательной работы.

Физическое воспитание, формирование ЗОЖ.

Востребованность трудового воспитания в современном обществе.

____________________________ваш вариант

3. Проследите внутренние связи и попробуйте создать опорную схему, иллюстрирующую взаимосвязь и взаимодействие компонентов содержания воспитания.**

4. Проведите самостоятельное исследование с целью выяснения насколько воспитание современного школьника имеет национальный характер.***

Методические рекомендации (см. СРС № 1). Задание 4 начните с осмысления понятия «национальное воспитание». Какие критерии возможно выделить (например, знание сказок, поговорок, пословиц, загадок). Как школьники относятся к идее К.Д. Ушинского о том, что обучение и воспитание должно иметь народный характер.

По итогам изучения темы вы должны уметь:

• выделять и анализировать особенности построения содержания воспитания в рамках различных концепций воспитания;

• выбирать виды воспитания с учетом целей и задач воспитания, а также возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников

Тема 8. Целостный педагогический процесс.

1. Написать 8 – 10 библиографических карточек по литературе данной темы, составить аннотации и выходные данные к выбранным изданиям.*

2. Подберите отрывки из научных текстов по раскрытию одной из педагогических систем и проанализируйте ее по схеме: 1) Автор педагогической системы (ПС); 2) Главная идея ПС; 3) Цель ПС; 4) Содержание ПС; 5)Особенности деятельности учителя; 6) Особенности деятельности ученика; 7) Особенности общения в рамках данной ПС; 8) Особенности взаимодействия с окружающей средой.

Методические рекомендации (см. СРС № 1)

По итогам изучения темы вы должны уметь:

• анализировать взаимовлияние и взаимосвязь процессов воспитания, обучения и развития в рамках единого целостного педагогического процесса (ЦПП);

• выделять, идентифицировать сущность и тип связей и отношений между компонентами ЦПП;

• выявлять общее, особенное и индивидуальное в различных педагогических теориях и системах.

План – график срс

По дисциплине ТП, направление ЕНО бакалавриат, курс 2, семестр3

№	Раздел	Тема	Задание на СРС	Срок сдачи
1	Система педагогики	Педагогика как наука. Система педагогических наук	Подготовить отчет	1 нед
2	Методология	Методология пед. науки и деятельности. Образование как фундамент культуры личности.	Подготовить отчет	2 нед
3	Категории	Категориально-понятийный аппарат современной науки	Подготовить отчет	3 нед.
4	Пед. исследование	Логика и методы педагогических исследований. Педагогический эксперимент	Подготовить отчет	4 нед.
5	Инноватика	Гуманизм и инновация в педагогике	Подготовить отчет	5 нед.
6	Компетентность	Компетентностный подход к содержанию образования	Подготовить отчет	6 нед
7	Концепции	Содержание и базовые концепции обучения и воспитания.	Подготовить отчет	7 нед.
8	Пед.процесс	Целостный педагогический процесс.	Подготовить отчет