- •Міністерство освіти і науки україни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Опис предмета навчальної дисципліни
- •3.Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Тематичний план навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Тема: Освітня політика в контексті визначальних характеристик цивілізаційного процесу (2 год.)
- •Іі. Практичне завдання. Ознайомитися текстом «Національної стратегії розвитку освіти в Україні на 2012-2021 роки». Проаналізувати документ з позицій дотримання схеми аналізу освітньої політики.
- •Лекція 2 (2 год.)
- •Тема 1.2. Аналіз освітньої політики: загальнонаціональний та міжнародний виміри. Індикатори освітньої політики
- •Тема: Аналіз освітньої політики: загальнонаціональний та міжнародний вимір. Індикатори освітньої політики (2 год.)
- •Тема: Розвиток державної політики в галузі освіти за період державної незалежності України (2 год.)
- •Іі. Практичне завдання.
- •Лекція 4 (2 год.)
- •Тема 2.2. Стратегії державної освітньої політики в країнах світу, зокрема в країнах Європейського Союзу, та можливості їх застосування в Україні
- •Тема: Стратегії державної освітньої політики в країнах Європейського Союзу та можливості їх застосування в Україні (2 год.)
- •Лекція 5 - 6 (4 год.)
- •Лекція 7 (2 год.)
- •Тема 2.5. Освітня політика у підготовці педагогічних і науково-педагогічних кадрів
- •Тема: Освітня політика у підготовці педагогічних і науково-педагогічних кадрів (2 год.)
- •Спеціалізовано-професійні компетенції студентів магістратури, на розвиток яких спрямовано вивчення змістових модулів 1, 2 навчальної дисципліни «Освітня політика»
- •Виробничі функції, типові задачі діяльності, уміння та компетенції, якими повинні володіти студенти магістратури у результаті вивчення змістових модулів 1, 2 навчальної дисципліни «Освітня політика»
- •Самостійна робота
- •Завдання до самостійної роботи студента відповідно до змістового модуля та теми заняття
- •5. Індивідуальні завдання
- •Орієнтовна тематика наукових рефератів:
- •Орієнтовна тематика есе
- •Критерії оцінювання наукового дослідження у вигляді творчого проекту, наукового реферату
- •6. Методи навчання
- •1) За джерелом інформації:
- •7. Методи поточного і підсумкового контролю знань
- •8. Порядок оцінювання знань студентів
- •Порядок переведення шкали оцінювання університету в національну шкалу та шкалу ects:
- •Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень студентів
- •Розподіл балів за видами поточного та модульного контролю
- •9. Методичне забезпечення
- •10. Питання до екзамену
- •11. Порядок проведення екзамену з дисципліни «Освітня політика»
- •Зразок екзаменаційного білета:
- •Міністерство освіти і науки України Національний педагогічний університет імені м.П. Драгоманова
- •Екзаменаційний білет № 1
- •11. Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •12. Інформаційні ресурси
Тема: Освітня політика в контексті визначальних характеристик цивілізаційного процесу (2 год.)
План.
І. Теоретична частина.
Поняттєво-категорійний апарат теми.
І. Освітня політика як наука і як навчальна дисципліна.
2. Основні характеристики освітньої політики в контексті сучасних цивілізаційних викликів.
3. Функції державної освітньої політики.
4. Стратегічні напрями формування освітньої політики.
5. Чинники впливу на формування освітньої політики.
6. Методи впливу державної освітньої політики на освіту.
Іі. Практичне завдання. Ознайомитися текстом «Національної стратегії розвитку освіти в Україні на 2012-2021 роки». Проаналізувати документ з позицій дотримання схеми аналізу освітньої політики.
Рекомендована література: [1; 3; 9; 12; 13; 15; 17; 32; 34; 43; 44]
Інформаційні ресурси [4; 15; 20; 21]
Лекція 2 (2 год.)
Тема 1.2. Аналіз освітньої політики: загальнонаціональний та міжнародний виміри. Індикатори освітньої політики
Основні поняття теми:освітня сфера, предмет аналізу освітньої політики, схема аналізу освітньої політики, цикл освітньої політики, компоненти освітньої політики, індикатори освітньої політики.
Проблеми освітньої політики України на сучасному етапі розвитку освітньої сфери. Предмет аналізу освітньої політики.
Схема аналізу освітньої політики (на стадії обговорення варіантів політики). Цикл освітньої політики: аналіз чинної ситуації; створення варіантів політики; оцінювання варіантів політики; адаптація політичного рішення; політичне планування і впровадження; оцінка впливу політики.
Компоненти освітньої політики: 1) визначення проблеми; 2) розвиток політики; 3) обговорення і прийняття рішень; 4) впровадження політики; 5) оцінювання політики.
Індикатори освітньої політики (економічні, соціальні, міжнародні джерела економічних і соціальних індикаторів, освітні).
Семінар 2.
Тема: Аналіз освітньої політики: загальнонаціональний та міжнародний вимір. Індикатори освітньої політики (2 год.)
План.
І. Теоретична частина.
Поняттєво-категорійний апарат теми.
1. Предмет аналізу освітньої політики.
2. Схема аналізу освітньої політики (на стадії обговорення варіантів політики).
3. Цикл освітньої політики.
4. Компоненти освітньої політики.
5. Індикатори освітньої політики.
ІІ. Практичне завдання. Проаналізувати індикатори освітньої політики України
Рекомендована література: [3; 6; 8; 9; 10; 15; 20; 28; 31; 37; 39; 41]
Інформаційні ресурси [4; 15; 20; 21]
Модульний контроль знань 1
Планування освітньої політики згідно з циклом освітньої політики
Змістовий модуль 2.
СТАН ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ : МІЖНАРОДНИЙ ТА НАЦІОНАЛЬНИЙ КОНТЕКСТ
Лекція 3 (2 год.)
Тема 2.1. Розвиток державної політики в галузі освіти за період державної незалежності України
Основні поняття теми:пострадянська освітня політика, державна освітня політика, трансформаційне суспільство, модернізація освіти, освітні зміни, реформи, інновації, Національна рамка кваліфікацій.
Аналітичний огляд основних віх розвитку освітньої політики в Україні в контексті глобалізації та євроінтеграції. Тип освітньої системи в Україні. Особливості пострадянської освітньої політики.
Визначення поняття «державна освітня політика». Особливості державної освітньої політики в трансформаційному суспільстві. Критерії ефективності державної освітньої політики.
Етапи формування державної освітньої політики в галузі освіти за період незалежності, їх характеристика. Концепція екологічної освіти в Україні.
Аналіз досягнень в процесі модернізації освіти в Україні. Освітні зміни, реформи, інновації у галузі освіти, їх сутність та характеристика. Основні втрати реформування української освіти, їх причини.
Урахування позитивного зарубіжного досвіду в розробленні перспективних напрямів розвитку освітньої політики в Україні. Стратегія реформування освіти в Україні. Запровадження Національної рамки кваліфікацій (НРК) як системного й структурованого за компетентностями опису кваліфікаційних рівнів.
Реформування вітчизняної освіти та розвиток науково-технічної сфери (Програма економічних реформ на 2010-2014 роки «Заможне суспільство, конкурентоспроможна економіка, ефективна держава»).
Семінар 3.