Контрольные вопросы

1. Дайте определение понятиям «личности», «человека», «индивида», «индивидуальности».

2. Что включает в себя структура личности?

3. Какие концепции развития личности выделяются в психологии?

4. Какие психические свойства составляют структуру личности?

5. Дайте определение «темперамента».

6. В чем выражаются свойства темперамента: сензитивность и ригидность?

7. В чем выражаются свойства темперамента: экстраверсия и интроверсия?

8. Дайте психологическую характеристику «сангвинику».

9. Дайте психологическую характеристику «холерику».

10. Дайте психологическую характеристику «флегматику».

11. Дайте психологическую характеристику «меланхолику».

12. Дайте сравнительную оценку продуктивности работы человека связанную с особенностями его темперамента.

13. Дайте определение «характера».

14. Назовите наиболее общие свойства характера.

15. В какой системе отношений проявляется характер человека?

Рекомендуемая литература

1. Агафонов А.В. Психология и педагогика. Часть 1.Психология. Тексты лекций для студентов всех специальностей. - М.: МГТУ ГА, 2004. с. 65 – 117..

2. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. - СПб.: Лидер, 2005. -с. 203 - 425 :ил.

3. Агафонов А.В. Психология и педагогика: Тексты лекций для студентов всех специальностей. - М.: МГТУ ГА, 2000. - с. 51 - 65.

4. Кроль В.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для техн. вузов/ В.М. Кроль.-2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш.шк., 2004.-с. 97- 152..

Рис. 1.5.1. Структурно-логическая схема (СЛС) темы 1.5.

5. Психология и этика делового общения: Учебник для вузов. / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. – М.:Культура и спорт. ЮНИТИ, 1997. с. 64- 88;

6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – СПб.: Питер. 2002. –с. 511 – 634 ил.- (Серия «Мастера психологии»).

7. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер. 2002. – с.469 - 582. ил.- (Серия «Учебник нового века»).

8. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Вопросы – ответы. Структурные схемы: Учебное пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - с.111 – 144..

Раздел II. Психологические процессы в социальных группах Тема № 2.1. Психология малых групп и межгруппового взаимодействия.

2.1.1. Определение малой группы (МГ), её границы и классификация.

2.1.2. Общая характеристика динамических процессов в малой группе.

2.1.3. Психологические процессы в малой группе (МГ).

2.1.4. Психология межгрупповых отношений.

1. Определение малой группы (МГ), её границы и классификация

Общение и взаимодействие людей происходит в разнообразных группах.

В общественных науках может иметь место двоякое употребление понятия «группа». С одной стороны имеются в виду условные группы (имеющие какой-то определенный уровень образования, болевших каким-то заболеванием, нуждающихся в жилье и т.д. в психологии - это когда формируются группы людей с разными показателями). С другой стороны, под группой понимается реально существующее образование, в котором люди собраны вместе, объединены каким-то общим признаком, разновидностью совместной деятельности. Именно в рамках второго толкования группы имеет дело социальная психология.

К психологическим характеристикам группы отнесены такие групповые образования, как групповые интересы, групповые потребности, групповые нормы, групповые ценности, групповое мнение, групповые цели. К элементарным параметрам любой группы относятся: композиция группы (или ее состав), структура группы групповые процессы, групповые нормы и ценности, система санкций. Каждый из этих параметров может приобретать различное значение в зависимости от типа изучаемой группы.

Существует несколько формальных признаков структуры группы: структура предпочтений, структура «власти», структура коммуникаций.

Таким образом, композиция (состав), структура группы и динамика групповой жизни (групповые процессы) – обязательные параметры описания группы в социальной психологии.

Другая часть в исследованиях групп касается положения индивида в группе в качестве её члена (понятия «статус» или «позиция»). Понятие «статус» находит при описании структуры межличностных отношений, для чего более всего приспособлена социометрическая методика.

Вторая характеристика индивида в группе – это «роль», которая определяет динамический аспект статуса (реальные функции, заданные личности группой). Важным компонентом характеристики положения индивида в группе является система «групповых ожиданий», (что всякий член группы просто выполняет в ней свои функции, но и обязательно воспринимается и оценивается другими).

Под группой понимается совокупность элементов, имеющих что-то общее. Для социальной психологии значимо разделение групп на условные и реальные. Она сосредоточивает свое исследование на реальных группах (рис.2.1.1.). Среди реальных групп в общепсихологических исследованиях имеют место – реальные лабораторные группы. В отличие от них существуют реальные естественные группы. Социально-психологический анализ возможен относительно обеих разновидностей реальных групп. Естественные группы подразделяются на «большие» и «малые» группы. Более изучены малые группы, исследование больших групп значительно сложнее и требует особого рассмотрения. Большие неорганизованные группы – это стихийно возникшие группы. Организованные - это длительно существующие группы (подобно классам, нациям). Малые группы могут быть

подразделены на две разновидности: становящиеся группы, уже заданные внешними социальными требованиями, но ещё не сплоченные совместной деятельностью, и группы более высокого уровня развития, уже сложившиеся (коллективные). Начиная с «реальные естественные группы» является объектом исследования социальной психологии.

Рис.2.1.1. Классификация групп (по Г.М. Андреевой)

Малая группа – это достаточно устойчивое объединение. Проблема малой группы, как отмечает Галина Михайловна Андреева – автор учебника для вузов «Социальная психология», является наиболее традиционной и хорошо разработанной проблемой социальной психологии.[2. с.187]. Встают вопросы: что такое малая группа, и какие её параметры подлежат исследованию в социальной психологии?

Малая группа (МГ) вызвала особый интерес социальной психологии по ряду причин: - роль малых групп объективно увеличивается в жизни человека, в виду того, что умножается необходимость принятия групповых решений на производстве, в общественной жизни и т.д.

«Поскольку психологическая наука в нашей стране в определении своего предмета исходит из принципа деятельности, можно условно обозначить специфику социальной психологии как изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологических характеристик самих этих групп». [2, c.10].

- проблема малой группы оказалась на перекрестке, образованным пересечением психологии и социологии;

- малая группа оказалась единицей анализа эксперимента, ч то утвердило право социальной психологии на существование в качестве экспериментальной дисциплины.

Определение малой группы дается по- разному:

Г.М.Андреева: «Под малой группой понимается немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общей социальной деятельностью и находятся в непосредсвенном личном общении, что является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм и групповых процессов». [2, 2001. c.191].

Столяренко Людмила Дмитриевна: «Малая группа - это достаточно устойчивое объединение людей, связанных взаимными контактами. Она немногочисленна – от 3 до 15 человек, которые объединены общей социальной деятельностью, находятся в непосредственном общении, способствуют возникновению эмоциональных отношений, выработке групповых норм и развитию групповых процессов».[4, 2005.с.515].

В.Н Дружинин дает следующее определение малой группы: «Это небольшое по размеру объединение людей, связанных непосредственным взаимодействием». [3, 2000. c.360].

Классификация малых групп. Малые группы являются основным объектом лабораторных экспериментов в социальной психологии. Поэтому необходимо различать группы искусственные (лабораторные), специально создаваемые для решения научных задач, и естественные, существующие независимо от воли исследователя (рис.2.1.2.). Формальные группы – группы, членство и взаимоотношение в которых носят формальный характер, то есть определяются формальными предписаниями и договоренностями.

Формальными малыми группами являются, прежде всего первичные коллективы подразделений социальных организаций и институтов. Организационные и институциональные малые группы представляют собой элементы социальной структуры общества и создаются для удовлетворения общественных потребностей.

Рис. 2.1.2. Виды малых групп

Ведущей сферой активности и основным психологическим механизмом объединения индивидов в рамках организационных и институциональных малых групп является совместная деятельность. Неформальные группы – объединения людей, возникающие на основе внутренних, присущих индивидам потребностей в общении, принадлежности, понимания, симпатии и любви.

В субъективном, психологическом плане группы (и формальные, и неформальные) образуются в процессе реализации индивидами потребностей в общении, однако, в рамках неформальных групп общение и возникающие на его основе психологические взаимоотношения являются ведущей сферой активности, и в этом плане центральным феноменом психологии малых групп является психологическая общность.

Значимость групповых ценностей, норм оценок для индивида называется референтностью малой группы. В настоящее время встречается двоякое употребление термина «референтная группа»: иногда как группа, противостоящая группе членства, иногда как группа, возникающая внутри группы членства. Во втором случае референтная группа определяется как значимый круг общения, т.е. как круг лиц выбранных из состава реальной группы как особо значимых для индивида. Основными функциями референтой группы являются сравнительная и нормативная (предоставление индивиду возможности соотносить свои мнения и поведение с принятыми в группе и оценивать их с точки зрения соответствия групповым нормам и ценностям).

По времени существования выделяются группы временные, в рамках которых объединение индивидов ограничено во времени (участники групповой дискуссии или соседи по купе в поезде), и, стабильные, относительное постоянство существования которых определяется их предназначением и долговременными целями функционирования (семья, трудовые и учебные группы).

В зависимости о степени произвольности решения индивидом вопроса о вхождении в ту или иную группу, участии в ее жизнедеятельности и уходе из нее группы делятся на открытые и закрытые.

С практической точки зрения особый интерес представляют группы социально-психологического тренинга и психокоррекционные – временные группы, специально создаваемые для формирования навыков эффективного общения, взаимопонимания и решения психологических проблем под руководством психолога-тренера [3, 2005.c.362].

Какова количественная характеристика малой группы? Дискуссия идет давно о нижнем и верхнем пределах МГ. В большинстве исследований число членов МГ колебалось между 2 и 7. Это совпадает с представлением о том, что наименьшей малой группой является группа из двух человек («диада»). Но есть и другая точка зрения относительно нижнего предела МГ: три человека («триада»), что немаловажно для разрешения конфликта. Остро стоит вопрос и о «верхнем» пределе МГ. Практика исследований определяет самые произвольные числа – 10, 15, 20 человек. В некоторых исследованиях упоминаются группы и по 30 - 40 человек. Иными словами, если группа задана в системе общественных отношений в каком-то конкретном размере и он достаточен для выполнения конкретной деятельности, то именно этот предел и можно принять в исследовании как «верхний».[2, 2001. c.-194]. Малой группой тогда оказывается семья, состоящая из трех человек, и семья из 12 человек; при анализе рабочих бригад в качестве малой группы может приниматься и бригада из пяти человек и бригада из4о человек, если она выступает единицей предписанной ей деятельности. Примерами малых групп являются учебные группы как из14 студентов, так и из 31.