1. Государственный экзамен.

Целью проведения итогового государственного экзамена является определение теоретической и практической подготовленности бакалавра Педагогики к выполнению образовательных задач, установленных государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Задачи итогового государственного экзамена:

выявить соответствие теоретических знаний выпускника требованиям ГОС ВПО и УОС ВПО по направлению подготовки по профессионально-образовательной программе 050700.62 Педагогика, степень (квалификация) – бакалавр педагогики, профессионально-образовательный профиль «Управление дошкольным образованием»;

выявить соответствие практических умений и навыков выпускников требованиям ГОС ВПО и УОС ВПО по направлению подготовки по профессионально-образовательной программе 050700.62 Педагогика, степень (квалификация) – бакалавр педагогики, профессионально-образовательный профиль «Управление дошкольным образованием».

Выпускник в ходе итогового междисциплинарного государственного экзамена должен продемонстрировать владение знаниями и умениями, соответствующими его квалификации, указанной в ГОС ВПО и УОС ВПО по направлению подготовки по профессионально-образовательной программе 050700.62 Педагогика, степень (квалификация) – бакалавр педагогики, профессионально-образовательный профиль «Управление дошкольным образованием».

Выпускник, получившей (степень) квалификацию бакалавр педагогики должен знать:

• Конституцию Российской Федерации, Законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования;

• Конвенцию о правах ребенка;

• Основные направления и перспективы развития образования, в том числе дошкольного образования;

• своеобразие детства как особого периода развития личности человека;

• научные основы организации и управления дошкольным образованием.

Выпускник, получивший (степень) квалификацию бакалавра педагогики должен уметь:

• владеть методами проектирования, обеспечивающими решение образовательных задач в соответствии с профилем подготовки;

• конструировать содержание обучения и воспитания на разных ступенях образования;

• решать образовательные и исследовательские задачи, ориентированные на анализ научной и научно-практической литературы в области образования;

• приобретать знания, используя современные информационные образовательные технологии;

• использовать современные технологии сбора и обработки экспериментальных данных в соответствии с проблемой исследования в области образования;

Знания и умения, продемонстрированные выпускником, получающим (степень) квалификацию бакалавра педагогики в ходе итогового экзамена, должны обеспечить готовность:

-решать образовательные и исследовательские задачи, ориентированные на анализ научной и научно-практической литературы в области образования, использовать современные технологии сбора и обработки экспериментальных данных в соответствии с проблемой исследования в области образования;

-конструировать содержание обучения на разных ступенях образования;

-систематически повышать свою профессиональную квалификацию;

-участвовать в деятельности различных профессиональных объединений педагогов;

-осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими).

Выпускник, получающий квалификацию бакалавра педагогики, должен быть подготовлен к проектированию педагогического процесса, программ развития субъектов педагогического процесса, собственной профессиональной деятельности; построению межличностных и деловых отношений; к взаимодействию с социокультурной и профессиональной средой.

Оценка качества подготовки бакалавра по направлению 050700.62 Педагогика исходит из готовности к выполнению следующих видов профессиональной деятельности в соответствии с уровнем своей квалификации:

• научно-исследовательской;

• организационно-воспитательной;

• коррекционно - развивающей;

• преподавательской;

• культурно-просветительной;

• консультативной.

Фонд оценочных средств включает: содержание оценочных средств для итогового междисциплинарного государственного экзамена (основные учебные модули в соответствии с учебными дисциплинами ГОС ВПО «Управление дошкольным образованием», «Психологические основы управления дошкольным образованием», «Дошкольная педагогика», «Актуальные проблемы дошкольной педагогики»); критерии оценки соответствия (несоответствия) выпускника требованиям ГОС ВПО и УОС ВПО по направлению 050700.62 Педагогика; экзаменационные вопросы и практические задания по результатам выполнения которых можно судить о степени освоения экзаменуемых материалов указанных учебных модулей.

Требования к организации и проведению экзамена. Итоговый междисциплинарный государственный экзамен проводится в заключительном семестре по окончании основной экзаменационной сессии. Факт проведения, программа и форма итогового междисциплинарного государственного экзамена должны быть доведены до сведения студентов не позднее, чем за полгода до начала государственной аттестации.

Во время проведения экзамена выпускникам разрешается пользоваться справочной, методической литературой, нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность дошкольного образовательного учреждения, техническими аудиовизуальными средствами, необходимыми для качественного выполнения задания.

Итоговый междисциплинарный государственный экзамен может проводиться в письменной форме. Письменные экзаменационные ответы хранятся на выпускающих кафедрах не менее пяти лет. По завершении итогового междисциплинарного экзамена государственная аттестационная комиссия на закрытом заседании обсуждает его письменную работу, характер ответов каждого студента и выставляет каждому студенту согласованную итоговую оценку по шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». В случае расхождения мнения членов экзаменационной комиссии по итоговой оценке, на основе оценок, поставленных членами комиссии, решение экзаменационной комиссии в соответствии с Положением об итоговой аттестации выпускников вузов РФ «... принимается на закрытом заседании простым большинством голосов; при равном числе голосов голос председателя является решающим» (утв.пр. Минобразования РФ от 25 марта 2003г. №1155).