Отчет студента по учебной практике

Студент должен представить руководителю практики:

• дневник прохождения практики, в котором записываются дата, содержание выполненной работы, замечания руководителя;

• разработку психопрофилактического мероприятия (беседа, консультация, «круглый стол» и др.) для учащихся образовательных учреждений;

• разработанную лекцию (лекции) для сотрудников (клиентов, учащихся и т. д.) на актуальную для деятельности организации тему;

• описание апробированных методов психологической помощи;

• характеристику руководителя от организации с рекомендуемой оценкой (оформленную в дневнике практики);

• аналитический отчет о проделанной за период практики работе.

6.1.3. Производственная практика

• Дневное обучение: 4 курс 7 – 8 семестр (7 недель).

• Очно-заочное обучение:

− 4 года (2 высшее) − 4 семестр (2 недели), 5 семестр (2 недели);

− 4 года (ускор.) − 6 семестр (2 недели);

− 6 лет − 9 семестр (2 недели).

Производственная практика представляет собой комплексные практические занятия, которые проводятся в психологических службах различных организаций, социально-реабилитационных центрах, детских садах и др. учреждениях.

Цель производственной практики:

• закрепить и углубить теоретические знания, полученные студентами в процессе обучения;

• сформировать практические умения и навыки, необходимые для профессиональной деятельности психолога.

Задачи производственной практики:

• ознакомиться со структурой психологической службы, основными направлениями работы, проблемами психологов;

• изучить нормативные документы и содержание работы психологической службы (кому и какие виды услуг оказываются);

• ознакомиться с психологическими программами и их методическим инструментарием (диагностические методики, литература, рекомендации);

• изучить опыт работы отдельных специалистов по проведению психопрофилактической, психодиагностической, психоконсультационной и психокоррекционной работ;

• выполнить задание, выданное кафедрой;

• ежедневно вести дневник прохождения практики, по окончании ее составить отчет с указанием характеристики места прохождения практики, содержания работы психологической службы и отдельных психологов с приложением выполненного учебного задания.

Задание по производственной практике:

1. Знакомство с целями и задачами, содержанием, спецификой деятельности организации, целями и задачами психологической службы организации, основными направлениями деятельности психологов.

2. Изучение нормативной базы психологической службы предприятия, положения о психологической службе, должностной инструкцией специалиста-психолога, отчетной документацией (психологические характеристики, заключения, отчеты о проведении исследований).

3. Изучение имеющейся в организации специальной литературы, а также необходимой для работы психолога в соответствии с профилем.

4. Изучение используемых методов психодиагностики, в том числе разработанных под специальные задачи организации.

5. Участие в работе практических психологов организации на условиях совместной деятельности: проведение под супервизорством руководителя практики необходимых психодиагностических и психокоррекционных процедур.

6. Изучение методических приемов написания и составление под супервизорством руководителя практики психологических заключений по результатам психодиагностических обследований.

7. Подготовка сообщения на актуальную для деятельности организации тему, предложенную руководителем практики и выступление с ним перед персоналом (учащимися).

8. Самостоятельная работа по следующим направлениям: составление психокоррекционной программы на основании проведенного психодиагностического исследования познавательной или эмоционально-волевой сферы ребенка (взрослого) и проведение исследования в организации с предложением рекомендаций по решению проблемы, в большей мере соответствующей потребностям организации. Это могут быть следующие направления исследований:

а) проведение психодиагностического исследования познавательной или эмоционально-волевой сферы ребенка (взрослого);

б) составление психокоррекционной программы индивидуальной или групповой работы на основании проведенного психодиагностического исследования;

в) проведение под супервизорством руководителя практики от предприятия ряда коррекционных (индивидуальных или групповых) занятий с ребенком (взрослым), нуждающимся в психологической помощи;

г) проведение анализа выполненной работы: отметить при этом, под руководством руководителя практики, положительные результаты, а также тщательно рассмотреть возникшие сложности как методического, так и личностного характера и определить способы устранения или совладания с ними;

9. Подготовка аналитического отчета.