- •Содержание
- •Раздел 1. Требования по овладению педагогическими умениями и
- •Раздел 2. Содержание учебного процесса по гимнастике
- •Раздел 3. Содержание учебного процесса по гимнастике
- •Раздел 4. Содержание учебного процесса по гимнастике
- •Введение
- •Требования по овладению педагогическими умениями и навыками, необходимыми для преподавания гимнастики
- •Содержание учебного процесса по гимнастике студентов первого курса
- •Зачетные требования для студентов первого курса
- •2.2 Основные положения и движения звеньев тела
- •Положения рук и движения ими
- •2.2.2 Положение кисти и движения ею
- •Положение ног и движения ими
- •2.2.4 Основные и исходные положения
- •2.3 Методические указания для студентов первого курса
- •2.4 Общеразвивающие упражнения
- •2.5 Задание по составлению и записи комплекса общеразвивающих упражнений (ору)
- •Практика (учебный материал для мужских и женских групп) Общеразвивающие упражнения
- •Вольные упражнения
- •Акробатические упражнения
- •Упражнения на гимнастических снарядах
- •2.7 Примерные зачетные комбинации для студентов первого курса
- •3. Содержание учебного процесса по гимнастике студентов второго курса
- •3.1 Зачетные требования для студентов второго курса
- •Статистические упражнения
- •Динамические упражнения
- •Отталкивание и приземление
- •Реактивные движения и реактивные силы (реакция опоры), хлестовые движения
- •Вращательные движения
- •Маховые упражнения
- •Силовые упражнения
- •Теоретические и методологические основы обучения гимнастическим упражнениям
- •3.2 Методические указания для студентов второго курса
- •Практика
- •4.2 Задание по учебной практике
- •Упражнения элементов для составления комбинаций
- •Акробатика
- •4.4 Примерные комбинации для студентов третьего курса
- •Термины, применяемые на различных снарядах. Висы смешанные
- •Висы простые
- •Упоры смешанные
- •Общие термины
- •Тесты по методике преподавания гимнастики.
- •Примерные темы контрольных и курсовых работ Примерные темы контрольных работ
- •Примерные темы курсовых работ
- •Примерная тематика курсовых работ для специализирующихся по спортивной гимнастике
- •Примерная тематика курсовых работ для специализирующихся по художественной гимнастике
- •Примерная тематика курсовых работ для специализирующихся по акробатике
- •Примерный перечень вопросов к экзаменам по теории методике преподавания гимнастики
- •Словарь гимнастической терминологии
- •Гимнастические термины передвижений
- •Список рекомендуемой литературы
- •Список используемой литературы
Примерная тематика курсовых работ для специализирующихся по художественной гимнастике
История развития художественной гимнастики.
Анализ произвольных упражнений.
Биомеханический анализ техники прыжков.
Исследование взаимосвязи физической и технической подготовки у гимнастов.
Значение выразительных движений в художественной гимнастике и методы ее воспитания.
Исследование средств и методов развития выносливости у занимающихся художественной гимнастики.
Значение музыки для эстетического воспитания гимнастикой.
Анализ техники и методики обучения поворотов в художественной гимнастике.
Анализ техники и методики равновесия в художественной гимнастике.
Методика развития гибкости в художественной гимнастике.
Современные тенденции развития художественной гимнастики и рост мастерства (анализ крупнейших соревнований).
Анализ техники и методика обучения прыжкам в художественной гимнастике.
Методика обучения элементам танца (народный, бальный, современный, классический).
Основы техники и методика обучения упражнениям с предметами (булава, скакалка, лента, обруч и др.).
Особенности композиции произвольных упражнений в художественной гимнастике и методика их составления.
Основы начальной подготовки в художественной гимнастике.
Пути развития мастерства произвольных упражнений.
Исследование влияния показателя равновесия на достижение спортивного результата.
Исследование факторов, влияющих на качество сохранения в произвольных упражнениях.
Примерная тематика курсовых работ для специализирующихся по акробатике
Исследование комбинаций О.Ц.Т. в группе акробатов при построении пирамид.
Исследование стопорящей постановки стопы и голени при выполнении ”сальто”.
Биохимический анализ техники отталкивания руками в акробатических прыжках.
Исследование способности акробатов различной квалификации дифференцировать высоту прыжков.
Анализ техники и методики обучения сложным акробатическим прыжкам с поворотом.
Анализ техники и методика обучения парным упражнениям.
Анализ техники и методика тренировки групповых упражнений.
Основы начальной подготовки прыжков на батуте.
Анализ техники и методика обучения сложным прыжкам на батуте.
Приложение 3
Примерный перечень вопросов к экзаменам по теории методике преподавания гимнастики
Общая характеристика гимнастики.
Предмет гимнастики (методические особенности, задачи, средства).
Спортивно-вспомогательная гимнастика и ее особенности.
Профессионально-прикладная гимнастика и ее характеристика.
Развитие гимнастики в дореволюционной России.
Развитие гимнастики в СССР и современной России.
Возникновение и развитие гимнастики в зарубежных странах.
Происхождение гимнастики и основные закономерности развития (у древних народов, в античное время, в средние века).
Перспективы развития гимнастики.
Характеристика выступлений отечественных гимнастов на международной арене.
Гимнастическая терминология, ее значение. История развития.
Общие требования, предъявляемые к гимнастической терминологии (правила сокращения, правила уточнения и названия упражнений, способы образования гимнастической терминологии).
Правила и формы записи общеразвивающих упражнений, вольных упражнений и упражнений на снарядах.
Запись упражнений на гимнастических снарядах (пример). Использование служебных частей речи и знаков препинания при записи гимнастических упражнений.
Правила уточнения положения и движения звеньев тела в упражнениях с предметами, на гимнастических снарядах и ОРУ. Порядок записи и названий движений звеньев тела.
Классификация ОРУ. Правила составления. Комплексы ОРУ. Последовательность упражнений в комплексе.
Характеристика гимнастических упражнений для всех групп мышц.
Способы проведения ОРУ (объяснение, показ, исправление ошибок при выполнении ОРУ). Методика проведения.
Значение ОРУ и методика обучения.
Общая характеристика упражнений на снарядах и их классификация.
Причины травматизма на занятиях гимнастикой. Виды страховки (характеристика). Меры по предупреждению травматизма на занятиях гимнастикой.
Упражнения с предметами. Характеристика. Содержание и методика обучения (гимнастическая стенка, скамейка, скакалка, гимнастическая палка и упражнения в парах).
Частные задачи физического воспитания, решаемые с помощью ОРУ.
Основы техники и методики обучения технике гимнастических упражнений на снарядах.
Особенности страховки и помощи при выполнении упражнений на снарядах и вольных упражнений. Требования к страхующему.
Характеристика спортивных видов гимнастики (спортивная гимнастика, художественная гимнастика, акробатика, спортивная аэробика) и спортивно-массовой гимнастики.
Характеристика образовательно-развивающих видов гимнастики (основная, образовательно-развивающие виды, оздоровительные виды гимнастики, спортивные виды гимнастики). Методика обучения.
Методика проведения занятий по гимнастики с лицами среднего, старшего и пожилого возраста, особенности построения занятий гимнастикой для женщин.
Техника гимнастических упражнений и закономерности, лежащие в ее основе.
Классификация и основы техники силовых и статистических упражнений.
Классификация и основы техники динамических упражнений. Основные понятия и законы динамики.
Классификация и основы техники маховых и хлестовых упражнений. Реактивное движение и реактивная сила (реакция опоры). Вращательные движения, отталкивание и приземление.
Общие правила анализа техники исполнения гимнастических упражнений.
Теоретические и методологические основы обучения гимнастических упражнений. Специфические особенности методики формирования двигательных навыков в гимнастике.
Методы, приемы и условия успешного обучения гимнастическим упражнениям.
Методика проведения занятий по гимнастике с учащимися младшего, среднего и старшего возрастов.
Гимнастика в дошкольных общеобразовательных учреждениях.
Урок гимнастики в школе, его разновидность по педагогическим задачам и структуре. Методика преподавания.
Гимнастика в учебных учреждениях среднего и высшего профессионального образования, армии.
Организация и содержание занятий по гимнастики в школе.
Система образования детей дошкольного возраста по П. Ф. Лесгафту.
Плотность урока гимнастики и методика его регулирования.
Задачи, средства и требования к проведению отдельных частей урока по гимнастике в школе.
Основные документы планирования учебной работы по гимнастике в школе.
Взаимосвязь различных форм занятий гимнастикой. Методика преподавания. Технические средства обучения.
Назначение и особенности строевых упражнений. Методика их преподавания в младших, средних и старших классах.
Оборудование и эксплуатация гимнастических залов.
Подготовка и проведение массовых гимнастических выступлений.
Реализация принципов дидактики в процессе обучения гимнастическим упражнениям.
Соревнования по гимнастике. Их значение, виды и программы.
Организация соревнований по гимнастике. Основы судейства.
Классификация ошибок при исполнении гимнастических упражнений (по правилам соревнований).
Причины ошибок при исполнении гимнастических упражнений и способы их устранения.
Общие правила техники гимнастических упражнений (к какой группе относится изучаемый элемент).
Музыкальное сопровождение на занятиях по гимнастике (музыкальная грамота).
Методика обучения упражнениям в лазании.
Методические приемы для совершенствования гимнастических движений.
Подготовительные и подводящие упражнения: значение, содержание, различия и методика применения.
Упражнения, которые находят применение в повседневной, в спортивной, профессиональной и военной деятельности. Характеристика этих упражнений.
Что составляет основу двигательных действий и воспитания физических качеств.
Характеристика нагрузки физических упражнений и методика регулирования.
Основы непрерывности физического воспитания.
Упражнения, которые находят применение в повседневной, спортивной, профессиональной и военной деятельности. Характеристика этих упражнений.
Наиболее распространенный метод совершенствования скоростно-силовых качеств. Методика воспитания этих качеств.
Основные факторы, определяющие уровень развития общей выносливости. Требования к музыке, звучащей на занятиях аэробики.
Методика разучивания нового двигательного действия.
Основные методы и приемы при обучении новым элементам на 1-3 этапах обучения.
Система физического образования детей школьного возраста П. Ф. Лесгафта.
Специфические особенности методики формирования двигательных умений и навыков в гимнастике.
Гимнастика как основное средство физического воспитания.
Содержание гимнастики и ее особенности.
Виды гимнастики и их характеристика.
Гимнастика как учебная дисциплина.
Развитие гимнастической терминологии.
Требования, предъявляемые к гимнастической терминологии.
Основные гимнастические упражнения.
Основные положения и движения.
Сокращение названий и записи гимнастических упражнений.
Правила, дающие возможность называть и записывать упражнения полно и точно.
Формы записи гимнастических упражнений.
Значение терминологии для обучения гимнастическим упражнениям.
Правильная методика обучения и воспитания занимающихся как одна из мер предупреждения травматизма.
Применение страховки, помощи и самостраховки в целях предупреждения травм.
Характеристика строевых упражнений.
Классификация строевых упражнений.
Обучение строевым упражнениям.
Характеристика общеразвивающих упражнений.
Методика применения общеразвивающих упражнений.
Значение прикладных упражнений как средств физического воспитания.
Характеристика и анализ техники выполнения прикладных упражнений по видам: ходьба и бег, метание и ловля, упражнения в равновесии.
Методика обучения прикладным упражнениям.
Общие закономерности техники упражнений на гимнастических снарядах.
Техника виса и упора на снарядах.
Основы техники выполнения статических упражнений.
Особенности выполнения собственно силовых упражнений.
Особенности техники выполнения маховых элементов и их основные структурные группы.
Техника упражнений, отнесенных к различным структурным группам.
Техника выполнения соскоков.
Урок как основная форма проведения занятий гимнастикой.
Формы проведения занятий гимнастикой.
Структура урока гимнастики.
Основные способы регулирования нагрузки в процессе занятий гимнастикой.
Факторы, обеспечивающие интерес занимающихся к занятиям гимнастикой.
Особенности постановки задач урока.
Содержание задач и методика проведения подготовительной части урока.
Содержание задач и методика проведения основной части урока.
Содержание задач и методика проведения заключительной части урока.
Приложение 4