Задания для самостоятельной работы

№ раздела	Наименование раздела, темы	Количество часов	Задание	Форма контроля
1	1.2. Становление и развитие социальной психологии как самостоятельной науки	4	Составьте таблицу, в которой будут представлены отечественные и зарубежные классики социальной психологии (графы таблицы: Ф.И.О. и годы жизни ученого; направление, в рамках которого он работа; основные труды; вклад в развитие социальной психологии). Составьте схему основных направлений и школ современной социально-психологической науки.	письменно
	1.3. Методологические проблемы социально-психологического исследования	5	Выпишите основные понятия данной темы в словарь понятий и дайте им определение: социальная психология, объект, предмет, задачи, категории, функции социальной психологии (методологическая, теоретико-познавательная, мировоззренческая, регулятивная, прогностическая, аксиологическая), социально-психологические явления, взаимодействие, социальная перцепция, взаимоотношения, взаимопонимание, общение, психология этнических общностей, психология класса, психология политики, психология религии, психология малой группы, психология семейных отношений, психология межличностных отношений, социальная психология личности, массовидные социально-психологические явления, психология массовой коммуникации, психология социального воздействия. Письменно ответьте на следующие вопрос как может меняться предмет исследований социальной психологии, если рассматривать ее как: а) часть социологии; б) часть психологии; в) самостоятельную область исследования, находящуюся между психологией и социологией в качестве независимой дисциплины. Определите три предмета исследования социальной психологии, исходя из каждой позиции.	письменно
2	2.1. Общественные отношения и межличностные отношения	5	Составьте блок-схему по теме «Категория отношений в социальной психологии», определив в ней также соотношение понятий «отношения» и «общение». Подберите материал для проведения консультации подростков и педагогов по данной проблеме	письменно
	2.2. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения)	5	Выпишите основные понятия данной темы в словарь понятий и дайте им определение. Составьте схему «Средства общения» Составьте схему «Коммуникативные барьеры общения». Подберите материал для проведения консультации подростков и педагогов по данной проблеме	письменно
	2.3. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения)	5	Выпишите основные понятия данной темы в словарь понятий и дайте им определение. Дайте развернутую письменную характеристику психологических способов воздействия в процессе общения. Разработайте рекомендации, включающие в себя приемы противостояния воздействию, влиянию, манипуляциям в процессе общения. Письменно ответьте на вопрос: «На каких уровнях общения допустимо императивное и манипулятивное общение?» Подберите материал для проведения консультации подростков и педагогов по данной проблеме	письменно
	2.4. Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения)	5	Составьте схемы «Механизмы перцепции» и «Эффекты восприятия». Подберите материал для проведения консультации подростков и педагогов по данной проблеме Приведите пример на каждое определение	письменно
3	3.1. Проблема группы в социальной психологии	5	Составьте доклады-презентации по данной проблеме. Продумайте содержание тренинга на сплоченность группы	письменно
	3.2. Принципы исследования психологии больших социальных групп	5	Составьте схему «Регуляторы социального поведения в больших группах» Подготовьте реферат на одну из предложенных тем: «Межэтническое взаимодействие», «Социальные стереотипы восприятия национального характера».	письменно
	3.3. Стихийные группы и массовые движения	5	Выпишите основные понятия данной темы в словарь понятий и дайте им определение.
	3.4. Общие проблемы малой группы в социальной психологии	5	Выпишите основные понятия данной те мы в словарь понятий и дайте им определение. Познакомьтесь и проанализируйте техники снятия социальной напряженности и урегулирования конфликтов, предложенные А. Н. Суховым, А.А. Деркач Выделите особенности педагогического конфликта и представьте рекомендации для учителя по конструктивному разрешению конфликтов с учениками в виде памятки.	письменно
	3.5. Динамические процессы в малой группе	5	Опишите механизмы возникновения и функционирования группового мышления. Выделите положительные и отрицательные аспекты этого явления. Разработайте рекомендации для руководителя организации по предотвращению негативного влияния на членов коллектива группового сознания, группового мышления.	письменно
	3.6. Социально-психологические аспекты развития группы	5	Заполнить сравнительную таблицу «отечественные концепции коллектива» (указывая в первой графе ФИО автора, во второй – название концепции, в третьей – цель, в четвертой – основные параметры, в пятой - динамику)	письменно
	3.7. Психология межгрупповых отношений	5	Разработать конспект консультации для педагогов по теме «межгрупповые отношения».	стендовая консультация
4	4.1. Проблема личности в социальной психологии	5	Составьте сравнительную таблицу «Теории личности» Разработайте проект развивающей программы личностного роста	письменно
	4.2. Социализация	5	Заполнить таблицу «Социализация», где в первой графе отражен этап социализации, во второй – содержание этапа, в третьей – социальный институт в котором происходит реализация указанного этапа.	письменно
	4.3. Социальная установка	5	Заполнить таблицу «Социальная установка в отечественной и зарубежной психологии». В первой графе – психологическое направление, во второй – автор, в третьей – понятие установки и ее виды	письменно
	4.4. Роли и ролевые ожидания	5	Составьте консультацию для подростков по данной проблеме Продумайте содержание деловой игры с подростками в рамках профориентационной деятельности.
				Письменно
	4.5. Личность в группе	5	Выпишите основные понятия данной темы в словарь понятий и дайте им определение. Выделите основные проблемы освоения таких социальных ролей, как абитуриент, студент, профессионал. Письменно ответьте на следующие вопросы: как соотносятся понятие социальной роли с понятиями социального статуса и социального контроля? возможно ли человеку избежать социально-ролевых конфликтов? каковы основные характеристики социальной роли и их критерии?	письменно
5	5.1. Методы социально-психологического исследования	5	Выпишите основные понятия данной темы в словарь понятий и дайте им определение. Приготовьте сообщение на одну из предложенных тем: «Наблюдение и эксперимент как методы социальной психологии», «Использование опросов в социально-психологической диагностике», «Контент-анализ как метод социально-психологической диагностики», «Тестирование социально-психологических явлений», «Социально-психологическая диагностика социальных отношений и общения», «Диагностика массовых социально-психологических явлений», «Социально-психологическая диагностика группового и личностного развития», «Социально-психологическая диагностика организаций».	письменно
	5.2. Этапы социально-психологического исследования	5	Раскройте этапы социально-психологического исследования в форме коллажа. Покажите на примере своей курсовой работы осуществление этапности психологического исследования	презентация
	5.3. Консультирование и технологии воздействия в социальной прикладной психологии	5	Составить схему «Методы социально-психологического воздействия». Заполнить таблицу «Методы социально-психологического воздействия», где в первой графе отмечают метод воздействия, во второй – цель и задачи, в третьей – технологию использования.	письменно