- •Антикризисное управление
- •Антикризисное управление учебно-методический комплекс
- •Информация о дисциплине
- •1.1. Предисловие
- •1.2. Содержание дисциплины и виды учебной работы
- •1.2.1. Содержание дисциплины по гос (100 часов)
- •1.2.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.2.3. Перечень видов практических занятий и контроля
- •2. Рабочие учебные материалы
- •2.1. Рабочая программа (объем дисциплины 100 ч.)
- •Раздел 1. Научно-методологические основы изучения кризисных явлений (30 часов)
- •Тема 1.1. Введение в антикризисное управление
- •Тема 2.2. Риски в антикризисном управлении
- •Тема 2.3. Стратегия и тактика антикризисного управления
- •Тема 2.4. Инновационная деятельность и инвестиционная политика в антикризисном управлении
- •Тема 2.5. Человеческий фактор антикризисного управления
- •Раздел 3. Правовое и организационно-экономическое регулирование процедур банкротства (несостоятельности) (30 часов)
- •Тема 3.1. Банкротство и ликвидация организаций (предприятий)
- •Тема 3.2. Профсоюзы и зарубежный опыт антикризисного управления, заключение
- •2.2. Тематический план дисциплины
- •2.2.1. Тематический план дисциплины для студентов очной формы обучения
- •2.2.2. Тематический план дисциплины для студентов очно-заочной формы обучения
- •2.2.3. Тематический план дисциплины для студентов заочной формы обучения
- •2.3. Структурно-логическая схема дисциплины
- •Раздел 1. Научно - методологические основы изучения кризисных явлений
- •Раздел 2. Антикризисное управление предприятием
- •Тема 1.1. Введение в антикризисное управление
- •Тема 2.1. Диагностика кризисов в организациях
- •Тема 1.2. Кризисы в социально-экономическом развитии (макроуровень)
- •Тема 2.2. Риски в антикризисном управлении
- •Тема 1.3. Кризисы в развитии организации (микрокризисы)
- •Раздел 3. Правовое и организационно-экономическое регулирование процедур банкротства (несостоятельности)
- •Тема 2.3. Стратегия и тактика антикризисного управления
- •Тема 2.4. Инновационная деятельность и инвестиционная политика в антикризисном управлении
- •Тема 2.5. Человеческий фактор антикризисного управления
- •Тема 3.1. Банкротство и ликвидация организаций (предприятий)
- •Тема 3.2. Профсоюзы и зарубежный опыт антикризисного управления,
- •2.4. Временной график изучения дисциплины при использовании информационно-коммуникационных технологий
- •2.5. Практический блок
- •2.5.1. Практические занятия (очная форма обучения)
- •2.5.2. Практические занятия (очно-заочная форма обучения)
- •2.5.3. Практические занятия (заочная форма обучения)
- •Балльно-рейтинговая система Базисный рейтинг - баллы равны 100 баллам, в том числе:
- •3. Информационные ресурсы дисциплины
- •3.1. Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •3.2. Опорный конспект
- •Раздел 1. Научно-методологические основы изучения кризисных явлений
- •Тема 1.1. Введение в антикризисное управление
- •Вопросы для самопроверки по теме 1.1
- •Тема 1.2. Кризисы в социально-экономическом развитии (макроуровень)
- •Вопросы для самопроверки по теме 1.2
- •Тема 1.3. Кризисы в развитии организации (микрокризисы)
- •Стадии развития организации.
- •Вопросы для самопроверки по теме 1.3
- •Раздел 2. Антикризисное управление предприятием
- •Тема 2.1. Диагностика кризисов в организациях
- •Оценочная шкала вероятности банкротства Альтмана
- •Кризис управления характеризует показатель Аргенти (а-счет)
- •Вопросы для самопроверки по теме 2.1
- •Тема 2.2. Риски в антикризисном управлении
- •Вопросы для самопроверки по теме 2.2
- •Тема 2.3. Стратегия и тактика антикризисного управления
- •Вопросы для самопроверки по теме 2.3
- •Тема 2.4. Инновационная деятельность и инвестиционная политика в антикризисном управлении
- •Вопросы для самопроверки по теме 2.4
- •Тема 2.5. Человеческий фактор антикризисного управления
- •Вопросы для самопроверки по теме 2.5:
- •Раздел 3. Правовое и организационно-экономическое регулирование процедур банкротства (несостоятельности)
- •Тема 3.1. Банкротство и ликвидация организаций (предприятий)
- •Вопросы для самопроверки по теме 3.1
- •Тема 3.2. Профсоюзы и зарубежный опыт антикризисного управления, заключение
- •Опыт сша в антикризисном управлении
- •Опыт Германии в антикризисном управлении
- •Опыт Японии в антикризисном управлении
- •Принципы формирования антикризисной команды Ли Якокка
- •Вопросы для самопроверки по теме 3.2
- •Заключение
- •3.3. Глоссарий (краткий словарь терминов)
- •3.4. Методические указания к выполнению практических занятий
- •Тесты к разделу 2
- •Тесты к разделу 3
- •4.2. Итоговый контроль Вопросы для подготовки к экзамену
- •Раздел 1. Научно-методологические основы изучения кризисных явлений
- •Раздел 2. Антикризисное управление предприятием
- •Раздел 3. Правовое и организационно-экономическое регулирование процедур банкротства (несостоятельности)
- •Содержание
- •1. Информация о дисциплине……………………………………………..….3
- •2. Рабочие учебные материалы………………………………………………5
- •3. Информационные ресурсы дисциплины………………………………...15
- •4. Блок контроля освоения дисциплины………………………….…………56
- •Антикризисное управление учебно-методический комплекс
- •191186, Санкт-Петербург, ул. Миллионная, д.5
Опыт сша в антикризисном управлении
В конце 20-х — начале 30-х гг. XX столетия американская экономика находилась в глубочайшем кризисе. Низшая точка спада экономического развития зарегистрирована в 1933 г., когда ВНП уменьшился по сравнению с 1929 г. почти в 2 раза и составил 54 % от докризисного уровня.
На президентских выборах 1932г. победу одержала демократическая партия во главе с Ф. Рузвельтом (1882—1945), предложившим стране серию реформ, известных как «новый курс». Теоретическую основу «нового курса» составили воззрения английского экономиста Дж. Кейна.
Экономическая ситуация в стране диктовала необходимость начать реформы с решения кредитно-финансовых проблем. По инициативе Ф. Рузвельта конгрессу был предложен «чрезвычайный закон о банках»:
Федеральная резервная система предоставляла займы банкам.
Министр финансов получал право предотвращать массовое изъятие вкладов.
Экспорт золота запрещался.
Специальный указ предписывал гражданам США обязательную сдачу золотых запасов на сумму свыше 100 долл.
Одновременно разрешался выпуск новых банкнот, не обеспеченных золотом.
В январе 1934 г.. была проведена девальвация доллара, которая снизила его золотое содержание на 41 %. Была начата чеканка серебряной монеты, в стране вводился биметаллизм.
Девальвация доллара, изъятие монетного золота из частных рук, облегчение доступа к кредиту способствовали повышению цен и создали механизм инфляционного развития американской экономики, одновременно давая тем самым в руки государства средства для проведения реформ в других отраслях.
Опыт Германии в антикризисном управлении
Людвига Эрхарда (1897-1977), ученого и политика, второго канцлера ФРГ, заслуженно называют «архитектором германского чуда».
Послевоенное состояние экономики Западной Германии было плачевным. Большая часть промышленности разрушена, сохранившиеся предприятия влачили жалкое существование.
В 1946 г. промышленное производство составляло около одной трети от довоенного 1939 г., лет на 30 назад было отброшено сельское хозяйство. Финансовое состояние страны характеризовалось полнейшим развалом, были дефицит, карточки, пустые полки магазинов, всеобщая спекуляция.
В этих условиях Л. Эрхардом были разработаны и проведены реформы, направленные на выведение страны из глубочайшего экономического и социального кризиса, благодаря им за короткое время (около 10 лет) произошло «немецкое чудо», превратившее Германию в процветающее государство, в ведущую экономическую страну мира. Теоретическим фундаментом антикризисных реформ явилась разработанная Л. Эрхардом концепция «социального рыночного хозяйства».
Л. Эрхард исходил из идеи сильного государства. Государство активно вмешивалось в экономические процессы, но направление, характер способы вмешательства были четко ориентированы на формирование рыночной экономики, основанной на частной собственности на средства производства и защищенной законодательной системой власти.
Опыт Японии в антикризисном управлении
Волна резких перемен в японском управлении была связана с ускоренным освоением методов американского менеджмента в период после окончания Второй мировой войны.
Серьезную проблему для японского бизнеса в тот период представляло неудовлетворительное качество японских товаров. По инициативе Министерства внешней торговли и промышленности в 1950 г. в Японию был приглашен известный специалист в этой области, профессор Э. Деминг, который заявил японским предпринимателям, что «японское качество может стать лучшим в мире вместо худшего». Как известно, эти слова Э. Деминга стали пророческими.
Положительное влияние на послевоенное развитие оказали:
- закон «О чрезвычайных мерах в области экономики и финансов»;
- земельная реформа – ликвидация помещичьего землевладения;
- реформа школьного обучения – заменившая Императорский Рескрипт об основных принципах воспитания;
- принятие закона о трудовых нормах;
- развитие методов хозяйственного управления.