Вопрос №16. Понятие научной революции. Эволюции и революции в развитии науки.

Эволюционный процесс, как известно, заключается в постепенном привнесении чего-то нового в сферу уже существующего, ставшего традиционным.

Впервые проблема соотношения традиций и новаций была разработана в теории Куна, который выделил:

1) стадию нормального развития науки;

2) стадию научной революции.

Выделяют следующие виды новаций:

1) модифицирующие и базисные (разница между ними в глубине изменения традиций)

2) открытие новых миров и изобретение новых методов

↓ ↓

онтологическое основание гносеологическое или эпистемологическое

(пример, открытие новых основание (пример, метод аэрофотосъемки

материков, химических элементов) для археологии)

3) открытие, обнаружение и изобретение (основано на понятиях непознанное и неведомое) (Колумб обнаружил Америку).

Обнаружение – это получение знания о неизвестном, которое существовало до нашего обнаружения.

Открытие – соприкосновение с неведомым, то есть с тем, что до нашей деятельности не существовало даже в предположении, то есть это перевод знания из небытия в бытие (пример, открытие вирусов).

Изобретение – создание технического устройства, которое является оригинальным, практически эффективным и создание которого не является тривиальным действием.

4) целенаправленные и побочные новации.

Этапы развития новаций:

1) выдвижение новаций. Психологически – люди чувствуют внутреннее недовольство традициями, с которыми работают, социологически – общество ставит заказ;

2) пролиферация – прививка новаций к телу традиций с целью ее развития;

3) легитимизация – публикуются работы по тематике новаций, происходит их обсуждение научным сообществом;

4) концептуализация – новация отрывается от традиций и оформляется на своем фактическом материале и в своей терминологии;

5) корреспонденция– соотношение кого-то с кем-то, происходит различие между традицией и новацией;

6) канонизация – превращение новации в парадигму.

Выделяют 5 способов формирования новаций в рамках традиций:

1) концепция пришельцев – представитель одной дисциплины переходит в другую и, применяя старые методы в новой среде, получают что-то новое;

2) концепция монтажа – новое, оригинальное сочетание методов и теорий;

3) концепция побочных результатов исследования;

4) концепция «движения с пересадками» – побочные результаты одной науки переходят в другую, и там становятся источником нового знания (пример, радиоастрономия);

5) метафорические переносы – когда название науки соединяется с другими областями знаний, что ведет к переносу на них ее понятий и методологий (пример, экология – экология речи, экология преступности).

Самой радикальной новацией является научная революция. В случае «идеального типа» научной революции под ней понимают коренной переворот в научном знании, приводящий к смене:

1) частно- и общенаучной картины мира;

2) норм и идеалов исследования;

3) фундаментальных оснований науки;

4) философских оснований науки.

Виды научных революций:

1) локальные (частнонаучные) революции (пример, в химии);

2) комплексные научные революции (в гуманитарных науках);

3) глобальные научные революции. Их выделяют 4:

a. Становление классического естествознания (16-17 вв.);

b. Становление дисциплинарно-организованной науки (18-19 вв.);

c. Возникновение неклассической рациональности (рубеж 19-20 вв.);

d. Становление постнеклассической рациональности (с 70-х г. 20 в.)

Консерваторы и радикалы в науке соотносятся с традициями и новациями.