- •Управление персоналом
- •080111.65 – Маркетинг
- •Введение
- •Организационно-методический раздел Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Учебно-тематический план по курсу
- •Балльно-рейтинговая система оценки трудоемкости работы студента по дисциплине
- •Обращение к студентам:
- •Рабочая таблица для записи целей
- •Учебные мероприятия и методы обучения
- •Балльная структура оценки:
- •Программа по учебной дисциплине «управление персоналом»
- •Тема 1. Персонал как объект управления
- •Тема 2. Место, роль и принципы управления персоналом в системе управления предприятием
- •Тема 3. Основные формы разделения труда и организационная структура службы управления персоналом
- •Тема 4. Кадровое, информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом
- •Тема 5. Кадровая политика и кадровое планирование в фирме
- •Тема 6. Организация работы с персоналом фирмы
- •Тема 7. Социально-психологические основы мотивации деятельности работников фирмы
- •Тема 8. Методы управления персоналом фирмы
- •Тема 9. Конфликты в трудовом коллективе и пути их преодоления
- •Тема 10. Управление деловой карьерой и служебное продвижение персонала
- •Тема 11. Оценка эффективности управления персоналом фирмы
- •План групповых занятий по дисциплине
- •Методические рекомендации по работе с литературой
- •Рабочая тетрадь (Комплексные контрольные задания для самостоятельной работы)
- •Специфика кадрового менеджмента в россии
- •Проблемы кадрового менеджмента в современной россии
- •Разработка собственной целевой программы развития и внедрения новых методов и технологий кадрового менеджмента и концепции развития собственного менеджмента
- •Основные задачи, стоящие сейчас перед менеджерами в россии
- •Чем постоянно занимается российский менеджер на своем рабочем месте
- •Что должен знать менеджер?
- •Что должен уметь делать хороший менеджер?
- •В каких тематических областях должен продемонстрировать компетентность кандидат на получение сертификата менеджера в американских школах бизнеса
- •Функции кадрового менеджмента на предприятии
- •Виды, формы и направления менеджмента на предприятии
- •Сравнительный анализ американской и японской модели кадрового менеджмента
- •Европейская модель менеджмента персонала
- •Различия во французском и немецком менеджменте персонала
- •Арабская модель менеджмента персонала
- •1. Внутренняя среда организации
- •1.1. Внутренние переменные /элементы, факторы/
- •Международная среда /окружение/
- •Основные свойства внешней среды
- •Некоторые проблемы оценки и прогнозирования деловой обстановки в интересах обеспечения безопасности фирм
- •1. Подход к классификации деловой обстановки.
- •2. Некоторые параметры оценки деловой обстановки и формулировка выводов из нее.
- •3. Прогнозирование деловой обстановки как метод работы службы собственной безопасности коммерческой структуры.
- •Организационные структуры предприятия
- •Четыре метода проектирования организационных структур управления
- •Типы структур управления
- •I. Иерархический тип структур управления:
- •II. Органический тип структур управления:
- •Иерархический тип структур управления.
- •Иерархическая структура управления.
- •Линейный тип организационной структуры (тип прямого подчинения)
- •Функциональный тип организационной структуры
- •Линейно-функциональный тип организационной структуры
- •''Шахтная'' структура управления предприятием.
- •Штабной тип организационной структуры
- •Линейно-штабная структура управления.
- •Организационный тип структур управления.
- •Проектный тип организационной структуры
- •Процесс коммуникации и составляющие его акты
- •Условия формирования мотивов труда:
- •Краткий обзор основных теорий по мотивации
- •Причины появления контроллинга:
- •Основные концепции контроллинга
- •Направления анализа в стратегическом контроллинге
- •Фазы конфликта
- •Классификация активных и пассивных инициаторов конфликтов
- •«Агрессивные», «жалобщики», «нерешительные», «тревожные личности», «всезнайки».
- •Тематика рефератов, докладов, сообщений, эссе:
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения
- •Подготовка и выполнение контрольной работы
- •Требования к оформлению работы
- •Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения:
- •Руководитель и подразделение.
- •Цели, основные направления деятельности, функции подразделения. Планирование, организация, контроль, оценка и отчетность.
- •Самоменеджмент: функции и техника.
- •Кадровое планирование.
- •Описание должности.
- •Организация набора персонала.
- •Методы отбора.
- •Выявление потребностей в обучении.
- •Контрольные вопросы по дисциплине
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
Общая трудоемкость дисциплины |
126 |
9 |
Лекции |
32 |
|
Семинары (С) |
32 |
|
Самостоятельная работа |
62 |
|
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) |
экзамен |
9 |
Учебно-тематический план по курсу
Разделы дисциплины |
Лекции |
Практ. (сем.) занятия |
Сам. работа |
Всего часов |
Введение. Рынок труда и его элементы |
2 |
– |
2 |
4 |
Тема 1. Персонал как объект управления |
4 |
4 |
6 |
14 |
Тема 2. Место, роль и принципы управления персоналом в системе управления предприятием |
2 |
2 |
6 |
10 |
Тема 3. Основные формы разделения труда и организационная структура службы управления персоналом |
4 |
4 |
8 |
16 |
Тема 4. Кадровое, информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом |
4 |
4 |
8 |
16 |
Тема 5. Кадровая политика и кадровое планирование в фирме |
2 |
4 |
4 |
10 |
Тема 6. Организация работы с персоналом фирмы |
2 |
2 |
4 |
8 |
Тема 7. Социально-психологические основы мотивации деятельности работников фирмы |
4 |
4 |
2 |
10 |
Тема 8. Методы управления персоналом фирмы |
2 |
2 |
4 |
8 |
Тема 9. Конфликты в трудовом коллективе и пути их преодоления |
2 |
2 |
4 |
8 |
Тема 10. Управление деловой карьерой и служебное продвижение персонала |
2 |
2 |
6 |
10 |
Тема 11. Оценка эффективности управления персоналом фирмы |
2 |
2 |
8 |
12 |
Итого по дисциплине: |
32 |
32 |
62 |
126 |
|
|
|
|
|
Балльно-рейтинговая система оценки трудоемкости работы студента по дисциплине
ИНСТРУКЦИЯ
В начале XXI в. система российского образования претерпевает глубокие преобразования. В их числе внедрение в практику деятельности российских вузов рейтинговой системы оценки знаний и навыков студентов.
Система служит для организации, управления и улучшения эффективности учебно-воспитательного процесса в вузе, осуществления более объективной оценки знаний, а также развития профессиональных навыков и умений студентов, будущих специалистов с высшим образованием.
Концепция этой системы характеризуется рядом отличительных принципов:
комплексность использования разнообразных факторов и форм работы со студентами;
непрерывностью включения студента в обучающие процессы методом погружения в образовательное пространство;
интенсивностью воздействия на студента;
включением студента в реальные процессы практической деятельности;
расширением влияния академии на довузовскую стадию подготовки студентов;
четкой связью и согласованностью внеаудиторной работы с программой теоретического обучения;
резким повышением роли выпускающей кафедры на всех стадиях непрерывной практической подготовки студентов;
непрерывным контролем и стимулированием качества подготовки студентов на всех ее этапах;
ресурсным самообеспечением системы активной ролью в реализации программы самой студенческой среды;
постоянной нацеленностью всех звеньев обучения в вузе на конечную цель проекта – качество подготовки специалистов и трудоустройство выпускника академии по специальности.
От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательной участие в написании внутрисеместровой аттестационной работы, выполнение заданий преподавателя. Особо ценится активная работа на семинаре (умение вести дискуссию, творческий подход к анализу текстов, способность четко и емко формулировать свои мысли), а также качество подготовки эссе, устных дополнений в ходе семинарских занятий, качество конспектов первоисточников и итоговая письменная работа.