- •Введение
- •Модуль 1 включает 3 содержательных модуля:
- •2. Артрология.
- •3. Миология
- •20. Итоговый контроль усвоения модуля 1, опорно-двигательный аппарат Содержательный модуль 1. Остеология.
- •Тема №1 Вводное занятие. Организация учебного процесса на кафедре анатомии человека. Анатомическая терминология. Оси и плоскости тела человека. Классификация костей. Строение типичного позвонка.
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •Тема № 2 Отличительные особенности строения позвонков. Позвоночный столб в целом. Грудина, ребра. Грудная клетка в целом.
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •Тема № 3 Кости верхней конечности: плечевой, лучевая, локтевая и кости кисти. Лопатка, ключица.
- •Теоретические вопросы.
- •Тема №4 Тазовая кость, таз в целом, половые и возрастные различия. Размеры таза. Кости нижней конечности: бедренная, большеберцовая, малоберцовая, кости стопы
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •Тема № 5 Кости мозгового черепа: лобная, теменная, затылочная и клиновидная кости.
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •Тема № 6 Височная и решетчатая кости. Каналы височной кости, их сообщения и содержимое.
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Тема № 7 Кости лицевого черепа: верхняя и нижняя челюсти, скуловая, небная, носовые, слезные, сошник, нижняя носовая раковина, подъязычная кость.
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •Тема № 8 Череп в целом: свод и основание черепа. Глазница, полость носа, твердое небо. Ямки черепа: височная, подвисочная, кры-небная их сообщения.
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •Содержательный модуль 2. Артрология.
- •1. Анализировать информацию о соединении между костями туловища, черепа, конечностей.
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •Тема № 10 Соединения костей плечевого пояса и верхней конечности: грудино-ключичный, акромиально-ключичный суставы. Плечевой, локтевой и лучезапястный суставы. Суставы кисти.
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •Тема № 11 Соединения костей таза и нижней конечности. Суставы стопы (Шопара и Лисфранка).
- •Теоретические вопросы.
- •8. Хирургу необходимо рассечь связку являющуюся «ключом» предплюсне-плюсневого сустава (Лисфранкова сустава). Укажите данную связку.
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Тема № 12 Контроль практических навыков по анатомии костей и их соединений
- •Граф логической структуры темы (см. Приложение) соотвествует графам тем 1-11 Источники информации указаны в темах 1-11.
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Содержательный модуль 3. Миология.
- •Тема № 13
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •Тема № 14
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •Тема № 15
- •Граф логической структуры темы (см. Приложение)
- •Тема 16 Мышцы, фасции и топография плечевого пояса и плеча.
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •Тема 17 Мышцы и фасции предплечья и кисти Топография верхней конечности.
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •Тема № 18 Мышцы и фасции таза и нижней конечности. Топография нижней конечности.
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •Тема № 19 Контроль практических навыков по анатомии опорно-двигательного аппарата.
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •Граф логической структуры темы соответствует графам тем 1-11,
- •12-18 (См. Приложение) Источники информации соответствуют источникам указанным в темах 1-11,12-18.
- •*Практические навыки по анатомии костей и их соединений указаны в занятии 12. Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Тема № 20 Итоговый контроль усвоения модуля № 1, опорно-двигательный аппарат.
- •Граф логической структуры темы соответствует графам тем 1-11, 13-18 (см. Приложение)
- •Тема №4 Тазовая кость, таз в целом, половые и возрастные различия. Размеры таза. Кости нижней конечности: бедренная, большеберцовая, малоберцовая, кости стопы
- •Тема № 5 Кости мозгового черепа: лобная, теменная, затылочная и клиновидная кости.
- •Тема № 6 Височная и решетчатая кости. Каналы височной кости, их сообщения и содержимое.
- •Тема № 7 Кости лицевого черепа: верхняя и нижняя челюсти, скуловая, небная, носовые, слезные, сошник, нижняя носовая раковина, подъязычная кость.
- •Тема № 8 Череп в целом: свод и основание черепа. Глазница, полость носа, твердое небо. Ямки черепа: височная, подвисочная, крылонебная их сообщения.
- •Тема № 10 Соединения костей плечевого пояса и верхней конечности: грудино-ключичный, акромиально-ключичный суставы. Плечевой, локтевой и лучезапястный суставы. Суставы кисти.
- •Тема № 11 Соединения костей таза и нижней конечности. Суставы стопы (Шопара и Лисфранка).
- •Тема № 13
- •Тема № 14
- •Тема № 15
- •Тема 17 Мышцы и фасции предплечья и кисти Топография верхней конечности.
- •Тема № 18 Мышцы и фасции таза и нижней конечности. Топография нижней конечности.
Тема № 6 Височная и решетчатая кости. Каналы височной кости, их сообщения и содержимое.
Актуальность темы. Височная кость – важная конструктивная деталь в формировании средней черепной ямки. Она принимает участие в конструкции мозгового основания черепа. Пирамидка височной кости – место локализации среднего и внутреннего уха, вот почему очень важно знать стенки барабанной полости для прогнозирования осложнений воспалений среднего уха. Только детальное знание каналов височной кости может дать основу для изучения органов слуха и равновесия, а также особенностей происхождения целого ряда головных нервов через этот отдел черепа. При изучении решетчатой кости актуальны следующие моменты: решетчатая пластинка отделяет полость носа от полости передней черепной ямки, а отсюда – опасность затяжных гнойных насморков. Ячейки решетчатой кости – это придатки пазух носа, воспаление которых недостаточно четко констатируется в современной диагностике. Обязательное умеренное отклонение от средней линии перпендикулярной пластинки решетчатой кости, формирующей носовую перегородку, что также следует учитывать в отолярингологии, педиатрии и др. дисциплинах.
Цель обучения (общая): Уметь оценивать информацию о строении височной и решетчатой костей для определения на последующих кафедрах отклонений от нормы, наличия и локализации патологических процессов.
Конкретные цели
Уметь:
1. Определить и показать на черепе и отдельных костях височную кость, ее части и анатомические детали строения.
2. Определить и показать каналы височной кости.
3. Определить и показать на черепе и отдельных костях решетчатую кость, ее части и анатомические детали строения.
Содержание обучения в соответствии с целями
Теоретические вопросы
1. Место височной и решетчатой костей в строении лицевого и мозгового черепа. Развитие черепа, индивидуальная изменчивость и аномалии развития.
Каналы височной кости.
Части решетчатой кости применительно к формированию костных полостей носа и глазницы.
Граф логической структуры темы (см. приложение)
Источники информации
1. Привес М.Г. Анатомия человека.- С-Пб, 2001. – с 85-87, 90-91.
2. Сапин. М.Р. Анатомия человека, 1997. - Т.1 - с.73-82.
3. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – М., 1981. - т.1
4. Лекция.
Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
1. У больного произведена трепанация и выскабливание ячеек отростка височной кости по поводу гнойного воспаления перешедшего из среднего уха. На каком отростке произведено хирургическое вмешательство?
A. *Processus mastoideus
B. Processus zygomaticus
C. Processus styloideus
D. Processus inferior tegminis tympani
E. -
2. У травмированного нарушена задняя стенка канала сонной артерии. Какие каналы височной кости пострадали?
A. Canaliculi caroticotympanici
B. Canaliculus tympanicus
C. Canaliculus chоrdae tympani
D. Canalis facialis
E. Canaliculus mastoideus
3. В ЛОР-отделение доставлен пострадавший с травмой наружного носа. При обследовании установлен перелом передней части перегородки носа. Какая кость травмирована?
A. Vomer
B. Lamina perpendicularis os palatinum
C. Lamina cribrosa os ethmoidale
D. Processus sphenoidalis os palatinum
E. Lamina perpendicularis os ethmoidale
4. У травмированного повреждена барабанная полость. Какой канал височной кости будет вовлечен в процесс?
А. Лицевой
В. Мышечно-трубный
С. Барабанной струны
D. Барабанный
Е. Сонно-барабанный
5. У травмированного повреждена пирамида височной кости в области верхушки. Какой канал височной кости будет вовлечен в процесс?
А. Лицевой
В. Мышечно-трубный
С. Барабанной струны
D. Барабанный
Е. Сонный
6. У травмированного повреждение черепа локализовано в области шило-сосцевидного отверстия. Какой канал височной кости будет вовлечен в процесс?
А. Лицевой
В. Мышечно-трубный
С. Барабанной струны
D. Барабанный
Е. Сонно-барабанный
7. У травмированного повреждена височная кость в области расщелины большого каменистого нерва. Какой канал височной кости будет вовлечен в процесс?
А. Лицевой
В. Мышечно-трубный
С. Барабанной струны
D. Барабанный
Е. Сонно-барабанный