- •Понятие о графике. Алфавит. Основной принцип русской графики.
- •Понятие об орфографии, и её важнейших разделах. Основные принципы орфографии, возможные при звуковом письме. Морфологический принцип как ведущий принцип русского правописания.
- •Ударение. Признаки русского ударения.
- •Понятие об орфоэпии. Формирование русской литературного произношения.
- •Произносительная (орфоэпическая) норма: основные типы произносительных норм.
- •Звук. Артикуляционная характеристика звуков русского языка
- •Лексическое значение слова. Типы лзс по Виноградову в.В..
- •Фразеологизм – основная единица фразеологии. Типы фразеологизмов по степени семантической слитности и по происхождению и сфере употребления.
- •Сферы использования отдельных пластов лексики современного русского языка. Лексика общенародного употребления. Лексика ограниченного употребления (диалектизмы, профессионализмы, арготизмы).
- •Лексическая омонимия и виды её проявлений в русском языке. Причины возникновения омонимов.
- •Лексическая синонимия и типы синонимических рядов в русском языке. Использование синонимов в языке художественной литературы.
- •Связи и противопоставления русских слов по принципу антонимии. Типы антонимов. Приемы использования антонимов в языке художественной литературы.
- •Основные лексические пласты современного русского литературного языка с точки зрения их происхождения. Исконно русская лексика. Заимствования.
- •Имя существительное. Лексико-грамматические разряды имен существительных, их грамматические особенности.
- •Категория рода в именах существительных. Предметно-смысловая и формально-грамматическая основа категории рода. Существительные общего рода.
- •Имя прилагательное. Лексико-грамматические разряды прилагательных.
- •Глагол. Общая характеристика, морфологические особенности и синтаксические функции. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола. Инфинитив, и его особенности.
- •Основы и классы глаголов. Продуктивные классы.
- •Причастие как форма глагольно-именного образования. Образование причастий.
- •Наречие как часть речи. Слова категории состояния.
- •Общая характеристика морфологического строя древнерусского языка в эпоху перед началом письменности.
- •Звуковая система древнерусского языка к моменту появления письменности. История форм прошедшего времени глагола.
- •Русский язык в его отношении к другим славянским языкам.
- •Чередование заднеязычных согласных с шипящими и свистящими как результат отражения общеславянских фонетических процессов в русском языке.
- •Последствия падения редуцированных гласных в звуковой системе русского языка.
- •Типы склонения имен существительных в древнерусском языке.
- •Общая характеристика синтаксических связей. Виды подчинительной связи.
- •Формальная организация предложений. Подлежащее и сказуемое. Второстепенные члены предложения.
- •Сложносочиненное предложение.
- •Сложноподчиненное предложение.
- •Принципы классификации бессоюзных сложных предложений.
- •Язык как системно-структурное образование. Синтагматические и парадигматические отношения языковых единиц.
- •Проблема взаимосвязи языка и мышления. Понятие о нейролингвистике.
- •Лингвистическая типология. Виды языковых универсалий. Типологическая классификация языков.
- •Основные понятия и принципы сравнительно-исторического языкознания. Генеалогическая классификация языков.
- •Литературный язык. Понятие нормы. Функционально-стилевая дифференциация литературного языка.
- •Язык, речь, речевая деятельность. Основные проблемы психолингвистики.
- •Основные этапы в развитии письма. Типы письма в современном мире.
- •Социальная и территориальная дифференциация языка. Просторечие. Профессиональные подъязыки.
- •Основные способы современного русского словообразования.
-
Проблема взаимосвязи языка и мышления. Понятие о нейролингвистике.
Функциональная ассиметрия мозга.
Трудность проблемы обусловлено несколькими факторами:
1) в языке и мышлении сочетается социальное и биологическое.
2) Язык и мышление двойственны по своей природе: они статичны (средства закрепления достижений общественного познания, они динамичны, так как представляют мыслительно-речевую деятельность).
3) Мышление человека много компонентна, а язык многоярусен и многофункционален.
Функции языка:
1) коммуникативная функция;
2) познавательная функция или когнитивная функция (гносеологическая);
3) эмотивная функция (эмоционально-экспрессивная функция);
4) фатическая функция (контактно-устанавливающая функция);
5) метоязычная функция (метолингвистическая функция)
Метоязык – это, на котором описывается некоторый другой язык.
6) волимтативная функция воздействия;
7) функция хранения национального сознания, традиции культуры и истории народа.
8) Аккумулятивная функция.
Проблема взаимосвязи языка и мышления относится к самым сложным и актуальным вопросам не только общего языкознания, но и логики, психологии, философии. Пожалуй, нет ни одного сколько-нибудь значительного труда в области этих наук на протяжении всего их развития, в котором в той или иной форме не обсуждался бы или по крайней мере не ставился бы этот вопрос. Сложность проблемы обусловлена прежде всего сложностью и противоречивостью природы и мышления и языка. Будучи необходимыми атрибутами человека, оба явления сочетают в себе социальное и биологическое (соответственно двойственной природе человека). С одной стороны, и язык и мышление представляют собой порождение мозга человека как homo sapiens, с другой стороны, язык и мышление являются социальными продуктами, поскольку сам человек есть социальное явление. По словам К. Маркса, «индивид есть общественное существо. Поэтому всякое проявление его жизни — даже если оно и не выступает в непосредственной форме коллективного, совершаемого совместно с другими, проявления жизни, — является проявлением и утверждением общественной жизни» [49, 590].
В единстве социального и индивидуально-биологического проявляется наиболее общая специфика и языка и мышления.
Именно этим, по-видимому, в первую очередь объясняется то трудно обозримое многообразие концепций, которые существовали и существуют в соответствующих науках относительно и языка, и мышления, а тем самым и соотношения между ними. При этом важно подчеркнуть обусловленность этих концепций теми или иными философскими системами, которые иногда даже неосознанно разделялись их авторами.
Решение проблемы отношения между языком и мышлением (отношения слова и мысли) «колебалось всегда и постоянно — от самых древних времен и до наших дней — между двумя крайними<371> полюсами — между отождествлением и полным слиянием мысли и слова и между их столь же метафизическим, столь же абсолютным, столь же полным разрывом и разъединением» [13, 5].
Отождествление языка и мышления (нужно отметить, что оно происходит далеко не всегда в явной форме) логически приводит к снятию проблемы вообще. Вопрос о связи языка и мышления объявляется псевдопроблемой и устраняется из поля зрения исследователя.
Полное же разъединение и противопоставление языка и мышления как независимых и лишь внешне связанных явлений, рассмотрение слова как внешнего выражения мысли, ее одеяния — «только разрубает узел, вместо того, чтобы развязать его», ибо в этом случае связь рассматривается как нечто в такой степени механическое, что возможно пренебречь ею при рассмотрении обоих соотносящихся явлений.
В настоящее время обе крайние тенденции продолжают существовать в различных вариантах. Так, различное отношение к мышлению и его связи с языком лежит в основе двух разных направлений: «менталистического», в котором отмечается стремление к отождествлению языка и мышления, приписыванию языку той роли в психике человека, которая принадлежит мышлению, и «механистического» (бихевиористского), которое отрывает язык от мысли, рассматривая мышление как нечто внеязыковое (экстралингвистическое) и исключая его из теории языка, вплоть до того, что мышление вообще объявляется фикцией
В истории языкознания в той или иной форме всегда отмечалась эта двойственность онтологии языка и мышления, которая в зависимости от представляемого направления интерпретировалась по-разному (ср. логический и психологический аспекты в таких называемых «менталистских» теориях языка, виртуальную и актуальную сторону знака в разных вариантах у Э. Гуссерля, Ш. Балли и др., парадигматический и синтагматический аспекты языкового знака и, наконец, различные теории языка и речи).
Признание тесной связи между языком и мышлением является одним из основных положений материалистического языкознания. Однако, один этот постулат еще не решает всей проблемы. Отношение между языком и мыслью (сознанием) входит в более широкую проблему, — проблему соотношения трех звеньев: языка — мышления — объективной действительности, или, как часто формулируют эту проблему, слова — мысли — вещи