- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Календарный план
- •Аннотация
- •К выпускной квалификационной (дипломной) работе
- •Студентки 5-го курса очного отделения
- •Проскуриной Елизаветы Владленовны
- •Annotation To degree work of the student of 6th course
- •Internally-correspondence branch
- •By Ivanova Irina
- •Глава I. Теоретические основы разработки стратегии
- •- Рассмотреть теоретические основы разработки стратегии продвижения бренда;
- •Глава I. Теоретические основы разработки стратегии продвижения бренда
- •1.1 Определение основных понятий брендинга
- •1.2 Брендинг в современных условиях
- •1.3 Методы продвижения бренда при помощи Интернет-коммуникаций
- •1.4 Особенности рынка образовательных услуг
- •Глава II. Маркетинговый анализ рыночной ситуации бренда академии колористики и геометрии
- •2.1 Тенденции рынка образования в сфере парикмахерского искусства
- •2.2 Анализ текущей ситуации на рынке образования для парикмахеров
- •2.2.1 Объем и структура рынка
- •2.2.2 Характеристики целевого рынка Географические характеристики. Жители Москвы и Московской области. А так же жители регионов, которые могут приехать в Москву.
- •2.2.3 Рыночные потребности
- •2.3.3 Сбытовая политики бренда Академии Колористики и Геометрии Натальи Туниковской.
- •2.3 Ситуационный анализ бренда Академии Колористики и Геометрии Натальи Туниковской
- •2.3.1. Анализ конкурентной среды
- •Ценовая политика конкурентов
- •Учебный центр Моделье - обучение парикмахеров и косметологов в Москве, курсы визажистов, маникюра, педикюра в Москве.
- •1 Ступень: Продолжительность обучения: 4 месяцев (256 академических часов). График занятий: 2 раза в неделю, одно занятие - 8 академических часов.
- •Ассортиментная политики образовательных центров в сфере парикмахерского искусства
- •1 Ступень. Программа обучения:
- •Сбытовая политика конкурентов
- •Карта позиционирования
- •2.3.2. Swot – анализ
- •Портфельный анализ
- •2.3.4. Анализ 5 сил Портера
- •2.3.5. Матрица «Дженерал Электрик – МакКинзи»
- •2.3.6. Матрица Ансоффа
- •Глава III. Разработка стратегии продвижения бренда академии колористики и геометрии натальи туниковской
- •3.1 Обоснование выбора стратегии продвижения
- •3.2 Разработка программы продвижения бренда АкадемииКолористики и Геометрии Натальи Туниковской.
- •3.2.1 Разработка макетов логотипа компании
- •3.2.2 Сетевой план график
- •3.3 Прогноз эффективности программы продвижения бренда Академии Колористики и Геометрии
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Блок-схема построения web-сайта.
- •Диаграмма «Структура платных услуг»
- •Объем оказанных услуг населению на 2010 г.
- •Объем оказанных услуг населению на 2010 г.
- •Объем оказанных услуг населению в процентном выражении на 2010 г.
- •Кол-во образовательных учреждений
- •Кол-во образовательных учреждений
- •Население прошедшие дополнительное образование
- •Население, прошедшие дополнительное образование в московской области.
- •Население, прошедшие дополнительное по демографическим признакам.
- •Население, прошедшие дополнительное по демографическим признакам
- •Стоимость курса обучения
- •Диаграмма «Стоимость курса обучения»
- •Диаграмма «Длительность курса»
- •Стоимость 1 академ. Часа
- •Диаграмма «Стоимость 1 академ. Часа»
- •Диаграмма «Стоимость краткосрочного курса»
- •Стоимость краткосрочного курса
- •Карта позиционирования
- •Swot – анализ
- •Корреляционная матрица
- •Бкг матрица
- •Матрица Дженирал-Электрик
- •Матрица Ансоффа
- •Бриф на разработку дизайна макета сайта
- •Бриф на разработку дизайна макета интернет-баннера
- •Бриф на модернизирование логотипа
- •Макет логотипа
- •Краткое описание обучения
Население прошедшие дополнительное образование
|
Все работники, получившие дополнительное профессиональное образование |
Из них в объеме учебных часов |
С использованием дистанционных образовательных технологий |
Обучено по программам до 72 часов | |||||
от 72 до 300 |
от 300 до 500 |
от 500 до 1000 |
1000 и свыше |
|
| ||||
ОБРАЗОВАНИЕ |
|
|
|
|
|
|
| ||
человек |
663034 |
602988 |
28337 |
31750 |
2596 |
39660 |
96997 | ||
в % |
100 |
90,9 |
4,3 |
4,8 |
0,4 |
6,0 |
12,7 | ||
ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ПРОЧИХ КОММУНАЛЬНЫХ, СОЦИАЛЬНЫХ И ПЕРСОНАЛЬНЫХ УСЛУГ |
|
|
|
|
|
|
| ||
человек |
52321 |
45747 |
1820 |
4605 |
251 |
1309 |
20715 | ||
в % |
100 |
87,4 |
3,5 |
8,8 |
0,5 |
2,5 |
25,5 |
Приложение 10.
Население, прошедшие дополнительное образование в московской области.
|
Все работники, получившие дополнительное профессиональное образование |
Из них в объеме учебных часов |
С использованием дистанционных образовательных технологий |
Обучено по программам до 72 часов | |||||
от 72 до 300 |
от 300 до 500 |
от 500 до 1000 |
1000 и свыше | ||||||
Центральный федеральный округ |
|
|
|
|
|
|
| ||
человек |
549158 |
462209 |
35208 |
56290 |
2420 |
39930 |
386899 | ||
в % |
100 |
84,2 |
6,4 |
10,3 |
0,4 |
7,3 |
32,6 | ||
Московская область |
|
|
|
|
|
|
| ||
человек |
95349 |
76277 |
5418 |
13390 |
341 |
7985 |
60760 | ||
в % |
100 |
80 |
5,7 |
14 |
0,4 |
8,4 |
30,5 | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 11.
Население, прошедшие дополнительное по демографическим признакам.
|
Всего обучено работников |
Из них | ||||||||
по формам обучения |
по полу |
инвалиды |
лица, находив-шиеся под риском увольнения | |||||||
с отрывом от работы |
без отрыва от работы |
с частичным отрывом от работы |
женщины |
мужчины | ||||||
ОБРАЗОВАНИЕ |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Человек |
764767 |
339989 |
311573 |
123619 |
621184 |
143583 |
3701 |
1165 | ||
в % |
100 |
44,5 |
40,7 |
16,2 |
81,2 |
18,8 |
0,5 |
0,2 | ||
ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ПРОЧИХ КОММУНАЛЬНЫХ, СОЦИАЛЬНЫХ И ПЕРСОНАЛЬНЫХ УСЛУГ |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
человек |
81256 |
31932 |
30354 |
19974 |
47844 |
33412 |
594 |
706 | ||
в % |
100 |
39,3 |
37,4 |
24,6 |
58,9 |
41,1 |
0,7 |
0,9 |
Приложение 11.
Население, прошедшие дополнительное по демографическим признакам
|
Все работники |
В том числе по возрастным группам | |||
до 25 лет |
25-30 лет |
31-45 лет |
старше 45 лет | ||
Всего обучено работников |
|
|
|
|
|
человек |
4996835 |
486361 |
940370 |
1938893 |
1631211 |
в % |
100 |
9,7 |
18,9 |
38,8 |
32,6 |
из них: |
|
|
|
|
|
получили дополнительное профессиональное образование - всего |
|
|
|
|
|
человек |
2155373 |
132976 |
371470 |
894529 |
756398 |
в % |
100 |
6,2 |
17,2 |
41,5 |
35,1 |
по программам: |
|
|
|
|
|
профессиональной переподготовки |
|
|
|
|
|
человек |
176294 |
14558 |
36198 |
71073 |
54465 |
в % |
100 |
8,3 |
20,5 |
40,3 |
30,9 |
повышения квалификации |
|
|
|
|
|
человек |
1941090 |
111408 |
325113 |
811863 |
692706 |
в % |
100 |
5,7 |
16,7 |
41,8 |
35,7 |
стажировки |
|
|
|
|
|
человек |
50942 |
8095 |
12450 |
16996 |
13401 |
в % |
100 |
15,9 |
24,4 |
33,4 |
26,3 |
обучены на курсах целевого назначения |
|
|
|
|
|
человек |
1787339 |
170821 |
326765 |
672923 |
616830 |
в % |
100 |
9,6 |
18,3 |
37,6 |
34,5 |
Окончили образовательные учреждения по направлению организации и получили профессиональное образование |
|
|
|
|
|
человек |
40177 |
16463 |
10068 |
10863 |
2783 |
в % |
100 |
41 |
25,1 |
27 |
6,9 |
в том числе: |
|
|
|
|
|
начальное профессиональное |
|
|
|
|
|
человек |
6923 |
2654 |
1743 |
1701 |
825 |
в % |
100 |
38,3 |
25,2 |
24,6 |
11,9 |
среднее профессиональное |
|
|
|
|
|
человек |
10253 |
4619 |
2355 |
2719 |
560 |
в % |
100 |
45,1 |
23 |
26,5 |
5,5 |
высшее профессиональное |
|
|
|
|
|
человек |
23001 |
9190 |
5970 |
6443 |
1398 |
в % |
100 |
40 |
26 |
28 |
6,1 |
Приложение 12