- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Календарный план
- •Аннотация
- •К выпускной квалификационной (дипломной) работе
- •Студентки 5-го курса очного отделения
- •Проскуриной Елизаветы Владленовны
- •Annotation To degree work of the student of 6th course
- •Internally-correspondence branch
- •By Ivanova Irina
- •Глава I. Теоретические основы разработки стратегии
- •- Рассмотреть теоретические основы разработки стратегии продвижения бренда;
- •Глава I. Теоретические основы разработки стратегии продвижения бренда
- •1.1 Определение основных понятий брендинга
- •1.2 Брендинг в современных условиях
- •1.3 Методы продвижения бренда при помощи Интернет-коммуникаций
- •1.4 Особенности рынка образовательных услуг
- •Глава II. Маркетинговый анализ рыночной ситуации бренда академии колористики и геометрии
- •2.1 Тенденции рынка образования в сфере парикмахерского искусства
- •2.2 Анализ текущей ситуации на рынке образования для парикмахеров
- •2.2.1 Объем и структура рынка
- •2.2.2 Характеристики целевого рынка Географические характеристики. Жители Москвы и Московской области. А так же жители регионов, которые могут приехать в Москву.
- •2.2.3 Рыночные потребности
- •2.3.3 Сбытовая политики бренда Академии Колористики и Геометрии Натальи Туниковской.
- •2.3 Ситуационный анализ бренда Академии Колористики и Геометрии Натальи Туниковской
- •2.3.1. Анализ конкурентной среды
- •Ценовая политика конкурентов
- •Учебный центр Моделье - обучение парикмахеров и косметологов в Москве, курсы визажистов, маникюра, педикюра в Москве.
- •1 Ступень: Продолжительность обучения: 4 месяцев (256 академических часов). График занятий: 2 раза в неделю, одно занятие - 8 академических часов.
- •Ассортиментная политики образовательных центров в сфере парикмахерского искусства
- •1 Ступень. Программа обучения:
- •Сбытовая политика конкурентов
- •Карта позиционирования
- •2.3.2. Swot – анализ
- •Портфельный анализ
- •2.3.4. Анализ 5 сил Портера
- •2.3.5. Матрица «Дженерал Электрик – МакКинзи»
- •2.3.6. Матрица Ансоффа
- •Глава III. Разработка стратегии продвижения бренда академии колористики и геометрии натальи туниковской
- •3.1 Обоснование выбора стратегии продвижения
- •3.2 Разработка программы продвижения бренда АкадемииКолористики и Геометрии Натальи Туниковской.
- •3.2.1 Разработка макетов логотипа компании
- •3.2.2 Сетевой план график
- •3.3 Прогноз эффективности программы продвижения бренда Академии Колористики и Геометрии
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Блок-схема построения web-сайта.
- •Диаграмма «Структура платных услуг»
- •Объем оказанных услуг населению на 2010 г.
- •Объем оказанных услуг населению на 2010 г.
- •Объем оказанных услуг населению в процентном выражении на 2010 г.
- •Кол-во образовательных учреждений
- •Кол-во образовательных учреждений
- •Население прошедшие дополнительное образование
- •Население, прошедшие дополнительное образование в московской области.
- •Население, прошедшие дополнительное по демографическим признакам.
- •Население, прошедшие дополнительное по демографическим признакам
- •Стоимость курса обучения
- •Диаграмма «Стоимость курса обучения»
- •Диаграмма «Длительность курса»
- •Стоимость 1 академ. Часа
- •Диаграмма «Стоимость 1 академ. Часа»
- •Диаграмма «Стоимость краткосрочного курса»
- •Стоимость краткосрочного курса
- •Карта позиционирования
- •Swot – анализ
- •Корреляционная матрица
- •Бкг матрица
- •Матрица Дженирал-Электрик
- •Матрица Ансоффа
- •Бриф на разработку дизайна макета сайта
- •Бриф на разработку дизайна макета интернет-баннера
- •Бриф на модернизирование логотипа
- •Макет логотипа
- •Краткое описание обучения
2.2 Анализ текущей ситуации на рынке образования для парикмахеров
Основная деятельность академии Натальи Туниковской на Московском рынке направлена на предоставления образовательных услуг в сфере парикмахерского искусства. Т.е продуктом данной компании является образовательная услуга. К этой же категории относятся услуги дополнительного образования в сфере парикмахерского искусства, услуги государственного образования, не государственного образования. Все это являются прямыми конкурентами нашей услуги. К не прямым, косвенным конкурентам относятся образование в др. сферах.
Рынок образования в сфере парикмахерского искусства можно разделить на два сегмента: государственное и негосударственное образование. В свою очередь негосударственное образование делится на краткосрочное образование (курсы, мастер-классы) и долгосрочное образования (высшее образование.
Отличительной чертой данного рынка является неопределенность конечного продукта – диплом об окончании учебного заведения, знания, умения, конкурентно способность на рынке труда. Другая черта этого рынка - отсутствие исследований рынка образования в этой сфере в Москве и в целом в России, не возможность понять количество образовательных учреждений, количество выпускаемых специалистов.
Данный рынок сформирован иностранными школами: Парикмахерская Академия TONI&GUY, METODA, и отечественными государственными колледжами (Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы политехнический колледж №39), а также крупными отечественными академиями: Долорес,METODA,CHARMD DISTRIBUTION.
На рынке России представлено около 700 учебных заведений, более половины из которых находиться в Москве. Это определяет высокий уровень конкуренции в данной сфере. На данном рынке доминируют отечественные бренды, но особенность заключается в том что они тесно взаимосвязаны с иностранными производителями косметических средств, крупнейшими из них являются L′Oreal, Wella. С отечественными производителями косметики образовательные центры фактически не сотрудничают.
2.2.1 Объем и структура рынка
Весь рассматриваемый рынок делиться на три сегмента: государственное долгосрочное образование, не государственное долгосрочное образование, краткосрочное негосударственное образование. В 2010 г. объем платных услуг на душу населения в сфере образования составляет 2285 руб. Объем платных доп. услуг на душу населения в том числе парикмахерские услуги услуг составляет 1068,7 руб. Доля рынка образования по отношению к другим видам услуг в 2008 г. составила 7%, в 2009 г. - 6,9%, в 2010 г. - 6,7%, что в денежном выражении 326 619 млн. руб. [35] (см. приложение 2). На диаграмме мы видим отрицательную динамику рынка. (см. приложение 3)
Так как рынок образования по парикмахерскому искуству тесно связан с рынком оказания парикмахерских услуг, рассмотрим динамику данного рынка, т.е рынка других услуг. В 2008 г. объем оказанных доп. услуг, в частности парикмахерских услуг, в процентном выражении составил 3,5%, в 2009 годду – 3,8%, а в 2010 году 3,2% [35] (см. приложение 2). Что в денежном выражении означает, что объем оказанных услуг населению составил 152 765 млн. руб. (см. приложение 4). Иными словами рынок образовательных услуг сократился за 3 года на 0,3%. По этим данным прослеживается отрицательная динамика рынка.
Другой фактор оказывающий влияние на рынок образовательных услуг – государственное финансирование. В 2013 г. по закону «О федеральном бюджете на 2013 год и плановый период 2014–2015 годов» объем доходов планируется на уровне 12,87 трлн руб., расходов – 13,39 трлн рублей. Расходы Министерства образования и науки, по разделу 07 «Образование» предусмотрены в объеме 605,7 млрд руб. со снижением их к 2015 г. до уровня 573,6 млрд рублей [35] (см. приложение 4).
Что касается среднего профессионального образования то расходы федерального бюджета на 2013 г. составляют 3 603 млн. руб., в 2014 году планируется потратить 3 625 млн. руб., а в 2015 – 3792 млн. руб. [35] Прослеживается тенденция к увеличению финансирования государством.
Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации будет финансироваться интенсивнее: в 2013 г. – 6 407 млн., 2014 г 6437 млн., 2015 г – 6 469 млн. [35] (см. Приложение 4). В процентном выражении доля затрат на среднее профессиональное от общего бюджета на 2013 г. составляет 0,60%, в 2014 г. увеличивается на 10%, и в 2015 г. составляет те же 0,70% что и в 2014 г. Видно, что доля от бюджета на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации снизится в 2015 г. в сравнении с 2014 г., хоть и в денежном выражении расходы увеличатся. На 2013 г. эта доля составляет 1,10%, в 2014 1,20%, и в 2015 1,105 (см. приложение 6). Расходы на среднее профессиональное образование, в том числе и по специальности парикмахерское искусство, сократится к 2015 г. на 10%.
По данным Росстата на 2011 г. число негосударственных вузов составило 462, в них обучалось 1201,1 тыс. чел. [35] Что характерно, за период 2009-2011 гг. число вузов увеличилось, а число студентов наоборот уменьшалось. Что повлияло на увеличение конкуренции между вузами.(см. приложение 7). Подобная тенденция характерная и для образования в сфере парикмахерского искусства.
Что касается дополнительного образования, включая мастер-классы и курсы повышения квалификации в сфере парикмахерского искусства, численность работников, получивших дополнительное образование на 2010 год в Московской области составила 198 888 чел., целом по России дополнительное образование в 2010 году получили 4 996 835 чел. [35] (см. приложение 8)
Московский рынок образования для парикмахеров отличает высокая концентрация ученых заведений, где большая доля принадлежит целевым курсам от 72 часов до 300 часов по программе обучения. В 2010 г. численность людей прошедших такие курсы по Москве и Московской области составила 602 988 тыс. чел. [37] (см. приложение 9). По программе от 300 до 500 часов прошли обучение 28 337чел.; от 500 до 1000 – 31 750; и свыше 100 часов – 2596 человек. Что говорит о не популярности таких курсов. В Московской области работников получивших дополнительное образование – 95 349 чел. По наиболее популярной в Московской области программе – до 72 часов курсы пришли 60 760 человек. (см. приложение 10)