Факторы, влияющие на успешность решения задач

1. Способ предъявления условия задачи формирует определенную установку:

• может иметь прямую или косвенную подсказку;

• маскируется в оптимальном способе решения;

• задается провокацией неверного способа решения.

Характер личных знаний:

• профессиональность знаний ведет к узости мышления.

3. Опыт в решении задач подобного типа.

4. Личностные особенности человека:

• высокая мотивация достижений;

• инициативность;

• ориентация на достижение деятельности;

• тревожность;

• критичность – установка на критику;

• конформность – готовность принимать мнение других людей.

Теория поэтапного формирования умственных действий

Данную теорию разработал П.Я. Гальперин.

Процесс формирования умственных действий совершается поэтапно:

1. Мотивация (формирование мотивационной основы; осознаваемое отношение к действию).

2. Выявление ориентировочной основы действия (ООД):

• ориентировочные операции;

• исполнительные операции;

• контролирующие операции (контроль и коррекция).

Выполнение действия в материализованной форме с опорой на внешние образцы.

Выполнение действий с опорой на громкую речь (сопровождение действия речью, что является одновременным самоконтролем).

Выполнение действий во внутреннем плане речи (про себя) – проговаривание, отрицательный момент – звук.

Выполнение действия в плане внутренней речи или в уме.

Качества, обеспечивающие продуктивность умственной деятельности

Рассматривают следующие качества ума (см. блок-схему 12):

1. Глубина – определяется степенью проникновения в сущность явления.

2. Широта – определяется возможностью привлечения для решения данной задачи знаний из различных областей. Однако возникает парадокс: с возрастающим потоком информации углубление в какую-то область знаний неизбежно приводит к сужению ее границ.

3. Гибкость ума – заключается в умении изменять намеченный в начале путь (план) решения задач, если он не удовлетворяет тем условиям проблемы, которые постепенно вычленяются в ходе ее решения. Противоположными качествами являются шаблонность и инертность.

4. Шаблонность и инертность – создают психологические барьеры, затрудняющие нахождение новых решений в привычных ситуациях. Мешают увидеть необычное в знакомом.

5. Быстрота мысли – проявляется, когда требуется принимать решение в очень короткий срок. (Выход к доске – многие теряются, в результате чего отрицательные эмоции затормаживают их мышление).

6. Пытливость мысли – потребность всегда искать наилучшее решение.

7. Творчество – возможность найти оригинальное решение как старых, так и новых задач.

8. Критичность – способность человека правильно оценить себя и других. Основой для развития критичности мышления являются глубокие знания и опыт человека.

9. Такие качества, как быстрота и пытливость мысли, творчество и критичность в совокупности образуют сообразительность, качество, которое в свою очередь тесно связано с самостоятельностью.

10. Самостоятельность – способность увидеть нерешенные задачи, оригинально их сформулировать, найти новые способы решения, последовательно отстаивать занятую позицию.