- •Содержание
- •1. Трудовой процесс и его элементы
- •2. Методы изучения затрат рабочего времени
- •2.1. Классификация затрат рабочего времени по отношению к исполнителю трудового процесса.
- •2.2. Классификация затрат рабочего времени по отношению к оборудованию.
- •2.3. Фотография рабочего дня.
- •2.4. Хронометраж операций.
- •3. Психофизиологические основы трудовой деятельности
- •3.1. Работоспособность человека и производительность труда.
- •3.2. Факторы интенсивности труда.
- •3.3. Психологические аспекты труда.
- •4. Организация и обслуживание рабочих мест.
- •4.1. Организация рабочих мест - одна из важнейших задач организации труда.
- •4.2. Планировка рабочих мест.
- •4.3. Зоны досягаемости.
- •5. Разделение и кооперация труда
- •6. Основные положения социологии личности
- •6.1. Индивид, индивидуальность, личность.
- •6.2. Ролевая теория личности.
- •6.3. Самооценки, самоуважение.
- •6.4. Свойства личности.
- •6.4.1. Конформизм и независимость.
- •6.4.2. Вытеснение.
- •7. Основы социологии групп
- •7.1. Причины возникновения, структура малых групп.
- •7.2. Социометрический анализ группы.
- •8.1. Методика определения деловых и личных качеств.
- •Опросный лист
- •8.2. Карта психологического климата.
- •9. Основы конкретных социологических исследований
- •9.1. Программа социологического исследования.
- •9.2. Методы сбора первичной информации.
- •9.2.1. Прямое наблюдение.
- •9.2.2. Изучение документов.
- •9.2.3. Письменные опросы. Разновидности вопросов
- •Классификация вопросов по форме представления содержания в вопросе
- •Классификация вопросов по их функциям на опросном листе
- •Общие требования к вопросам анкеты
- •Общий план опросного листа
- •Верстка анкеты
- •Обработка полученных данных
- •Литература
8.1. Методика определения деловых и личных качеств.
Разработка опросного листа анкеты (образец приведен ниже).
Опросный лист
Ф.И.О. руководителя _____________________________
Расшифровка оценок:
5 - качество проявляется постоянно;
4 - качество проявляется часто;
3 - проявление и непроявление качества одинаково;
2 - качество проявляется редко;
1 - качество отсутствует;
0 - невозможность оценить качество респондентом.
№№ |
Качества |
Оценка |
|
Ставит общественные интересы выше личных |
|
|
Участие в общественной жизни |
|
|
Честность |
|
|
Правдивость |
|
|
Способность непредвзято оценивать людей |
|
|
Эмоциональная уравновешенность |
|
|
Умение открыто признавать свои ошибки |
|
|
Стремление советоваться с подчиненными при решении важных вопросов жизни коллектива |
|
|
Чувство ответственности за порученное дело |
|
|
Умение поддерживать дисциплину среди подчиненных |
|
|
Умение убедить в правильности своих решений |
|
|
Способность осуществлять индивидуальный подход в зависимости от состояния подчиненных |
|
|
Умение предоставить подчиненным свободу творчества и эксперимента |
|
|
Способность в тактичной форме потребовать исполнения поставленной задачи |
|
|
Чуткое отношение к подчиненным, стремление помочь им в затруднительных положениях |
|
|
Интерес к подчиненным, стремление к общению с ними |
|
|
Умение расположить к себе подчиненных |
|
|
Стремление воспитать у подчиненных высокие деловые и моральные качества |
|
|
Умение контролировать работу подчиненных |
|
|
Умение приказывать |
|
|
Способность оперативно принимать решения |
|
|
Способность самостоятельно отвечать за принятые решения |
|
|
Умение планировать свою работу |
|
|
Умение доводить начатое дело до конца |
|
|
Умение равномерно распределять свои силы на различную, одновременно выполняемую работу |
|
|
Умение давать только реальные обещания и выполнять их |
|
|
Способность анализировать свои действия |
|
|
Умение сработаться с руководителями одного с ним ранга |
|
|
Способность действовать с некоторым риском, не ожидая указания сверху |
|
|
Умение четко и доступно выражать свои мысли |
|
|
Способность давать полезные советы по работе |
|
|
Стремление повышать профессиональную квалификацию |
|
|
Забота о людях |
|
Подбор респондентов в группе.
Респонденты в каждой группе должны знать оцениваемого руководителя как минимум в течение нескольких месяцев совместной работы.
Инструктаж руководителя и респондентов.
Руководителю и респондентам объясняют цели и методику анкетирования, а в случае необходимости - сути вопросов анкеты, т.е. интерпретируют понятия, заключенные в вопросах, с тем, чтобы все респонденты одинаково понимали вопросы.
Проведение анкетирования.
Кодирование анкет, т.е. замена фамилии оцениваемого руководителя кодом (обычно цифрами), в целях соблюдения анонимности.
Подсчет средних балловпо каждому признаку, оцениваемому респондентами.
Графическое отображение средних оценок.
Ознакомление руководителя с результатами опроса.