Тема №2. Методы оценки физического развития . Состояние здоровья детей.

Продолжительность занятия: 5 часов

Цель занятия: Освоить современные методы оценки физического развития и оценки состояния здоровья детей и подростков.

План занятия:

1. Освоить методику определения уровня биологического развития - биологический возраст.

2. Провести комплексную оценку физического развития.

3. Оценить состояние здоровья детей, распределить их по группам здоровья.

4. Центильная оценка показателей физического развития.

5. Решить задачи.

Основные вопросы занятия:

1. Биологический возраст, его значение, методика определения.

2. Комплексная оценка физического развития.

3. Центильная оценка показателей физического развития.

4. Состояние здоровья детей. Основные принципы оценки состояния здоровья. Критерии и группы здоровья.

5. Факторы, влияющие на здоровье.

6. Особенности формирования заболеваний у детей.

7. Медицинский контроль за физическим воспитанием.

БЛОК ИНФОРМАЦИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ТЕМЕ.

Хронологический возраст - период, прожитый ребенком от рождения до момента обследования, имеющий четкую возрастную границу (день, месяц, год).

Биологический возраст - совокупность морфофункциональных особенностей организма, зависящих от индивидуального темпа роста и развития.

Разница между хронологическим и биологическим возрастом может достигать 5 лет. Этот показатель у детей с замедленным темпом биологического развития может составлять 10-20%. Таких детей чаще всего выявляют перед поступлением в школу или во время обучения.

Школьники с замедленным темпом биологического развития менее активны на уроках. У них отмечаются повышенная отвлекаемость и неблагоприятный тип изменения работоспособности.

Наиболее выраженные изменения работоспособности и состояния здоровья наблюдаются у детей с резким отставанием биологического возраста ( разница 3 года и более).

Ускоренный темп индивидуального развития ребенка приводит к опережению биологического возраста по сравнению с хронологическим. «Опережающее» развитие встречается в коллективах учащихся реже, чем «отстающее». Ускоренное развитие наблюдается чаще у девочек.

Наибольшая частота отклонений от биологического возраста выявляется среди подростков.

В качестве показателей биологического возраста у детей используют длину тела, величину годовых прибавок, сроки смены молочных зубов на постоянные, уровень полового созревания.

Биологический возраст детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста можно определять по длине тела, весу, числу постоянных зубов.

Начиная с 10 - 11- летнего возраста у мальчиков и с 9 - 10 лет у девочек при определении биологического возраста необходимо учитывать степень полового созревания.

Развитие вторичных половых признаков происходит с определенной последовательностью.

У мальчиков половое созревание начинается с изменением тембра голоса (Voix), затем начинается оволосение лобка (Pubis), далее следует увеличение щитовидного хряща гортани (Larings), оволосение подмышечных впадин (Axillaris) и оволосение лица (Facialis).

У девочек половое созревание начинается с развития молочных желез (Mammae), позднее наступает оволосение лобка (Pubis), оволосение подмышечных впадин (Axillaris). Ведущим критерием полового созревания девочек является становление менструальной функции (Menses) и , в частности, возраст первой менструации (Menarhe).

Степень развития признака определяется по следующей системе:

Развитие волос на лобке ( Pubis - Р ) :

Стадия 1 - единичные, короткие - Р 1

Стадия 2 - занимают ограниченное пространство - Р 2

Стадия 3 - на всем треугольнике лобка, длинные, вьющиеся, густые - Р 3

Стадия 4 - расположены на бедрах и вдоль белой линии живота - Р 4

Развитие волос в подмышечной области ( Axillaris -Ax ) :

Стадия 1 - единичные - Ax1

Стадия 2 - занимают центральный участок впадины, более густые - Ax2

Стадия 3 - расположены по всей подмышечной впадине, длинные, вьющиеся - Ax3

Оволосение лица ( Facialis - F) :

Стадия 1 - появление густого пушка над верхней губой - F1

Стадия 2 - появление отдельных жестких волос на лице - F2

Стадия 3 - наличие сформированных усов и бороды - F3

Мутация голоса (Voix - V) :

Стадия 1 - ломающийся - V1

Стадия 2 - установившийся, мужской - V2

Развитие кадыка ( Larings - L):

Стадия 1 - не контурируется, но ясно выражен при пальпации - L1

Стадия 2 - выступает - L2

Развитие молочной железы ( Mammae - Ма):

Стадия 1 - сосок поднят над околососковым кружком, молочная железа не выдается - Ма 1

Стадия 2 - сосок и околососковый кружок выступают в виде конуса,

молочная железа несколько приподнята - Ма 2

Стадия 3 - сосок и околососковый кружок сохраняет форму конуса,

молочная железа поднята на большом пространстве - Ма 3

Стадия 4 - сосок поднимается над околососковым кружком, молочная

железа сформирована - Ма 4

По степени развития половых признаков составляется формула полового созревания. Используя все показатели биологического возраста по таблице 1.5. определяют биологический возраст ребенка.

Таблица 1.5.