Глава 3. Организация научного исследования

3.1. Подготовительный этап научного исследования

Подготовительный этап научного исследования включает в себя выбор и формулировку темы научного исследования, обоснование ее актуальности и необходимости проведения исследования, определение гипотезы, формулирование цели и задач исследования, объекта и предмета, разработку программы и структуры исследования; определение методического инструментария исследования. Первый этап начинается с изучения специальной научной литературы и источников по теме исследования. Важным разделом исследования является постановка проблемы и ее актуализация. Рассмотрим этот этап более детально. Планирование научного исследования включает разработку плана-проспекта и общей концепции исследования, состоящей из двух разделов – 1. Методологического. 2. Процедурного. Методологический раздел включает: формулировку проблемы или темы, определение объекта и предмета, определение цели и задач исследования, интерпретацию основных понятий, формулировку рабочих гипотез. Формулировка проблемы (темы) предполагает определение задачи, которая требует решения. Проблемы бывают социальные и научные. Социальная проблема – это противоречие в развитии общественной системы или отдельных ее элементов. Научная (гносеологическая) проблема – это противоречие между знаниями о потребностях общества и незнанием путей и средств их удовлетворения. Такие проблемы решаются путем создания теории, выработки практических рекомендаций. Рассмотрим процедуру определения объекта и предмета исследования. Объект исследования – это определенное социальное явление (процесс), которое содержит противоречие и порождает проблемную ситуацию. В исследовании сущность объекта исследования рассматривается в начале работы в 1 главе, в рамках теоретического раздела, включающего также рассмотрение теоретико-методологических основ проблемы. (например – деловой туризм – как объект исследования). Предмет исследования – наиболее значимые с точки зрения практики процессы, которые подлежат изучению. Предмет исследования – процесс, механизм функционирования, система взаимодействия и т.д. ( например- совокупность проблем или специфика развития делового туризма, процесс становления и развития делового туризма в стране). Цель исследования – это общая его направленность на конечный результат. Научная цель – это разработка теоретико-методологических основ проблемы. Например, по деловому туризму – задачи направлены на решение следующих проблем: рассмотрение теоретических основ делового туризма; сравнительная оценка развития делового туризма в России и за рубежом; разработка методологии формирования инфраструктуры делового туризма и механизма государственного регулирования данной сферы. и т.д. Задачи исследования направлены на ключевые и не разработанные аспекты проблемы, требующие решения в процессе исследования. Постановка проблемы включает этап интерпретацию основных понятий для определения сущности объекта и предмета исследования. Это истолкование, разъяснение значения основных понятий. Существуют теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий. Теоретическая интерпретация понятий представляет собой логический анализ существенных свойств и отношений интерпретируемых понятий путем раскрытия их связей с другими понятиями. Эмпирическая интерпретация понятий – это определение эмпирических значений основных теоретических понятий, перевод на язык наблюдаемых фактов, выявление показателя – индикатора, отражающего определенный важный признак содержания понятия и который можно измерить. Гипотеза – как научное предположение, выдвигаемое для объяснения определенных фактов, явлений, процессов, является важным инструментом успешного решения исследовательских задач. Различают гипотезы: описательные, объяснительные, прогнозные, основные, неосновные, первичные, вторичные, гипотезы-основания, гипотезы-следствия.

Процедурный раздел рабочей программы включает в себя: Принципиальный план исследования; Изложение основных процедур сбора и анализа эмпирического материала. План научного исследования должен включать введение, основную часть, разбитую на главы и параграфы и заключение. При составлении плана необходимо стремиться, чтобы сформулированные вопросы соответствовали выбранной теме и не выходили за ее пределы; вопросы темы располагались в логической последовательности по мере раскрытия; в структуру работы должны включаться вопросы, максимально раскрывающие суть проблемы. План работы не является окончательным и выстраивается в процессе исследования проблемы. Следующий аспект касается прогнозирования научного исследования. Прогнозы относятся к формам обоснования управленческих решений. Целевой прогноз – определение целей будущего научно-технического развития с последующим выделением приоритетов и временны интервалов достижения поставленных целей. При этом цели ранжируются в следующей последовательности – нежелательно, менее желательно, более желательно, оптимально. Программный прогноз – формирование возможных путей, мер и условий достижения поставленных целее. При его разработке выдвигается гипотеза о возможных взаимных влияниях различных факторов, координируются

Проектный прогноз – отбор оптимальных вариантов перспективного прогнозирования, на основе которых затем начинается текущее проектирование.

Организационный прогноз – разработка текущих управленческих решений для достижения поставленных целей и реализации желаемого состояния объекта. По временному признаку прогнозы подразделяются следующим образом: краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные. Техническое прогнозирование направлено на решение следующих производственных задач : установка альтернативных целей развития; поиск оптимальных путей и средств их достижения; определение необходимых ресурсов и возможных сроков реализации поставленных целей; реализация вариантов социально-экономического развития; определение взаимодействия целей, средств, ресурсов; выявление эффективности предпочтительных направлений развития предприятия. Задачи прогнозирования направлены: для фундаментальных исследований – определять возможные области расширения знаний об изучаемых явлениях. Оценивать абсолютные и относительные пределы развития изучаемых процессов. Для поисковых исследований – находить альтернативные способы решения проблем; разрабатывать критерии оценки исследований с точки зрения социально-экономических последствий; определять оптимальную стратегию развития науки и техники и т.д. Для прикладных исследований – оценивать возможности использования определенных принципов и законов при разработке новых технологий. Выбор темы научного исследования состоит из нескольких этапов. Рассмотрим сущность ключевых понятий. Научная проблема – это совокупность сложных теоретических или практических задач. Проблема может быть отраслевой, межотраслевой. Тема научного исследования является составной частью проблемы. В результате исследований по теме изучаются вопросы, способствующие разработке части проблемы. Актуальные проблемы связаны с реальными процессами развития общества и экономики, социальным заказом правительства. Подбор литературы по исследуемой проблеме производится с использованием библиотечных систематических указателей, справочных систем, глобальной информаци­онной сети Интернет. Поиск литературы целесообразно совместить с нор­мативным библиографическим описанием литературных источников и со­ставления списка литературы, который следует согласовать с научным ру­ководителем одновременно с планом и графиком выполнения работы. При изучении литературы следует выявить дискуссионные вопросы по изучаемой теме и дать критическую оценку существующих точек зрения, высказав собственные аргументированные суждения.