План семинарского занятия №7

1. Теория праздного класса Т. Веблена.

2. Социально-правовой институционализм Дж. Коммонса.

3. Конъюнктурно-статистический институционализм У. Митчелла.

4. Технологический детерминизм Дж. Гэлбрейта. Роль техноструктуры. Теория побудительных мотивов.

5. Теория прав собственности Р. Коуза. Трансакционные издержки. Теорема Р. Коуза.

6. Теория общественного выбора Дж. Бьюкенена.

7. Экономика права (Р. Познер, Г. Беккер).

8. Институционально-социологическая традиция во Франции. Р. Перру.

9. Концепции Й. Шумпетера.

Основная литература

1. Бартенев, С. А. История экономических учений в вопросах и ответах: учебно-методическое пособие / С. А. Бартенев. - М.: Юристъ, 2000. – глава 22-24.

2. История экономических учений : учеб. пособие для вузов / под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. - М. : ИНФРА-М, 2009., глава 36-38.

3. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая теория: учебник / под общей ред. д.э.н., проф. А.А. Аузана. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 416 с. Глава 4.

4. Лебедева, Н.Н. Новая институциональная экономическая теория: Лекции, тесты, задания: учеб. пособие/Н.Н. Лебедева. – Волгоград: Волгоградское научное изд-во, 2009. – С. 153-176.

5. Ядгаров, Я. С.История экономических учений: учебник для вузов / Я. С. Ядгаров. - 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 480 с., глава 17.

Источники

1. Беккер, Г. Экономический взгляд на жизнь [Текст]/ Г. Беккер // Вестник СПб университета, серия 5. Экономика, 1993.-№3.

2. Веблен, Т. Теория праздного класса/ Т. Веблен.- М.: 1984.

3. Гэлбрейт, Дж. Новое индустриальное общество/ Дж. Гэлбрейт. – М.:Политиздат, 1969.

4. Коуз, Р. Природа фирмы. Вехи экономической мысли / Р.Коуз// Теория фирмы: Т.2. /под ред. В.М. Гальперина. – СПб.: Экономическая школа 2000. – С.11-32

5. Нельсон, Р. Р. Эволюционная теория экономических изменений: пер. с англ. / Р. Р. Нельсон, С. Дж. Уинтер. – М.: Дело, 2002. – 536 с.

Контрольные вопросы

1. Что является объектом и предметом изучения институциональной экономики?

2. Что общего и в чем отличия между старой и новой институциональной теорией?

3. В чем проявляется рациональность бюрократической организации?

Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради

1. Заполните таблицы 7.1., 8.4.

2. Составьте резюме, дайте краткую характеристику этапам развития институционализма.

3. Составьте глоссарий по теме №7 (теория игр, дилемма заключенного, трансакционные издержки, контрактные отношения, собственность, институт, институциональная ловушка, теорема Коуза)

4. Составьте тесты по дидактическим единицам: институты; «праздный класс»; оппортунизм; ограниченная рациональность; трансакция; права собственности; экономический цикл, формальные контракты, характеристика организаций, форма хозяйственных организаций, специфический актив.

ТЕСТЫ

(выберите варианты ответа)

73.Теорию трансформации капитализма в новое индустриальное общество обосновал представитель американского институционализма …

1. Р. Коуз;

2. Д. Норт;

3. Т. Веблен;

4. Дж. К. Гэлбрейт.

74.По мнению институционалистов к предмету исследования экономической науки следует отнести:

1. профсоюзы;

2. доход;

3. стоимость;

4. способы поведения.

75. В качестве предмета экономического анализа институционализм выдвигает:

1. сферу производства;

2. сферу производства и обращения; в) экономические и неэкономические факторы;

г)сферу торговли.

76. Приоритетными методами исследования в институционально теории являются:

1. каузальный;

2. историко-экономический;

3. функциональный;

4. эмпирический;

5. логической абстракции;

6. социальной психологии.

77. В результате рекомендуемых реформ Т. Веблен предвещает:

а) сохранение приоритетной роли финансовых слоев «бизнеса»; б) переход к «новому порядку»;

в) переход к социалистическому обществу;

г)переход к командной экономике.

78. Согласно Дж. Коммонсу стоимость формируется:

а) затратами труда;

б) соотношением спроса и предложения; в) юридическим соглашением «коллективных институтов»;

г)издержками капитала.

79. Антимонопольные концепции Т. Веблена и Дж. Коммонса были впервые апробированы:

1. до мирового экономического кризиса 1929—1933 гг.;

2. в период «нового курса» Ф.Рузвельта;

3. после второй мировой войны;

4. в переходной экономике.

80. У.К.Митчелл — родоначальник одного из течений институционализма, получившего название:

а) социально-психологическое;

б) социально-правовое;

в) конъюнктурно-статистическое;

г)социологическое.

81. Экономическое учение У.К.Митчелла явилось основой:

1. теории предельной полезности;

2. концепции бескризисного цикла;

3. теории эволюции ;

4. теории трансформации.

82. Первым понятие «трансакционные издержки» ввел в научный оборот:

1. Р. Коуз;

б) А. Смит;

в) Г. Демсец;

г) А. Алчиан.

Вопросы с ответами «да/нет»

Ответьте утвердительно или отрицательно

1. Институционалисты исходят из того, что люди нерацио­нальны, а экономика далека от состояния равновесия.

Да Нет

2. Рост популярности институционализма связан с концеп­цией «постиндустриального», «информационного» общества в 70-80 гг.

Да Нет

3. Если в трудах авторов классической школы не допуска­лись даже намеки на возможность реформирования экономической жизни общества, то институционалисты выдвигали план по реформированию капитализма.

Да Нет

4. По мнению Т. Веблена, экономическими мотивами пове­дения людей являются, прежде всего, родительское чувство, инстинктивное стремление к знаниям и высокому качеству выполняемой работы, соперничеств.

Да Нет

5. Средством смягчения циклических колебаний и достиже­ния благоприятной экономической конъюнктуры должно, по мнению У. Митчелла, явиться создание специального государственного планирующего органа.

Да Нет

6. Экономическая теория Т. Веблена ближе других к теории меркантелизма.

Да Нет

7. Дж. Коммонс видел все пороки капитализма в несовершенстве юридических норм.

Да Нет

8. В методологии институционализма применяются принципы верификации.

Да Нет

9. Неоинституционализм отличается от предшествующих теорий использованием методологии классиков школы политической экономии.

Да Нет

10. Теорема Коуза применима при нулевых трансакционных издержках.

Да Нет

Теперь вы должны:

1. Дать характеристику американской и новой институциональной школе.

2. Назвать причины, предпосылки формирования институциональной школы.

3. Сформулировать проблему исследования в рамках реферата.

4. Предмет и методология институциональной школы.

5.Освоить следующие дидактические единицы (понятия, термины): Институты; институции; «праздный класс»; принцип историзма; технократия; техноструктура; предпринимательская корпорация; полюса роста; оппортунизм; ограниченная рациональность; трансакция; права собственности; экономический цикл; факторные цены.