- •Содержание
- •Введение
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к результатам освоения дисциплины:
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «история экономических учений»
- •Раздел 1 экономические учения эпохи дорыночной экономики
- •Тема 1 введение в историю экономических учений. Особенности экономических воззрений в докапиталистических обществах
- •Экономические учения древнего мира и средневековья
- •План семинарского занятия №1
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •2. Расположите последовательно по мере формирования школы:
- •Вопросы с ответами да/нет
- •Теперь вы должны:
- •Тема 2 меркантилизм – первая концепция экономической теории периода зарождения рыночных экономических отношений
- •Теоретико-методологические особенности меркантилизма:
- •План семинарского занятия №2
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Теперь вы должны:
- •Раздел 2 экономические учения эпохи нерегулируемых рыночных отношений
- •Тема 3 зарождение и развитие классической политической экономии
- •Этапы эволюции классической политической экономии
- •Основные постулаты и методологические принципы классической политической экономии
- •План семинарского занятия №3
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Вопросы с ответами «да/нет»
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Теперь вы должны:
- •Тема 4 экономическая теория марксизма
- •Основные постулаты
- •План семинарского занятия №4
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Теперь вы должны:
- •Тема 5 маржинальная революция.
- •Формирование школ - австрийской, лозаннской
- •И неоклассического направления
- •Экономической мысли
- •Второй этап маржинальной революции. Формирование неоклассического направления экономической мысли
- •«Неоклассический синтез» а. Маршалла:
- •Концептуальные новации Дж.Б. Кларка
- •План семинарского занятия №5
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Тема 6 кейнсианская революция.
- •Концепции кейнсианства, неолиберализма,
- •Посткейнсианства и неокейнсианства,
- •Монетаризма и «новой классики»
- •Методологические позиции д.М. Кейнса:
- •Постулаты кейнсианской теории:
- •Экономические концепции «консервативного сдвига»
- •70-80 Гг. XX века
- •Неолиберализм. Концепция социального рыночного хозяйства
- •План семинарского занятия №6
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Теперь вы должны:
- •Тема 7 институционализм. Инновационная и эволюционная экономика
- •План семинарского занятия №7
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Раздел 4 формирование и развитие
- •Теории трансформации экономических систем
- •План семинарского занятия №8
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •96. Что не относится к формам правоотношений собственности в рф?
- •Вопросы к зачету
- •Ответы на тестовые вопросы
- •Ответы на вопросы с ответами «Да/Нет»
- •Министерство сельского хозяйства рф
- •Тема 2. Процессы систематизации экономических знаний. Меркантилизм – первая теоретическая школа периода зарождения рыночных экономических отношений – таблица 2.1
- •Тема 2. Процессы систематизации экономических знаний. Меркантилизм – первая теоретическая школа периода зарождения рыночных экономических отношений
- •Раздел 2. Экономические учения эпохи нерегулируемых рыночных отношений
- •Тема 4. Экономическая теория марксизма
- •Тема 5. Маржинальная революция. Формирование австрийской, лозаннской школ маржинализма неоклассического направления экономической мысли
- •Раздел 3. Экономические учения эпохи регулируемых рыночных отношений
- •Тема 7. Институционализм. Инновационная и эволюционная экономика.
- •Раздел 4. Формирование экономической мысли в России
- •Тема 8. Особенности развития экономической науки в России. Экономическая мысль в советской России, в период «перестройки» и постсоветских реформ – таблица 8.1
- •Глоссарий
- •1 Составьте глоссарий по темам, например:
- •Тема 1.Введение в историю экономических учений. Особенности формирования экономических воззрений докапиталистической эпохи.
- •2 Укажите основные концепции, разработанные в рамках каждой эпохи и экономической школы:
- •Рекомендации по оформлению реферата
- •Министерство сельского хозяйства рф
- •Технологическая карта
- •4000002, Волгоград, пр. Университетский, 26.
Ответы на тестовые вопросы
Тема 1 | ||||||
№ вопроса |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
№ ответа |
б |
г |
б |
в |
а, б, в |
в |
№ вопроса |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
№ ответа |
в |
б |
в |
в |
|
|
Тема 2 | ||||||
№ вопроса |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
№ ответа |
в |
а |
б |
а |
а |
а, б, г |
№ вопроса |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
№ ответа |
а, б, в |
в |
а |
а, б |
б |
б |
Тема 3 | ||||||
№ вопроса |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
№ ответа |
в |
б |
б |
а |
в |
а |
№ вопроса |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
№ ответа |
б |
в |
б |
б |
а |
в |
№ вопроса |
35 |
36 |
37 |
|
|
|
№ ответа |
б |
б |
б, в |
|
|
|
Тема 4 | ||||||
№ вопроса |
38 |
39 |
40 |
41 |
42 |
43 |
№ ответа |
а, г, д |
б, г |
б, в |
в |
а, б |
в |
№ вопроса |
44 |
45 |
46 |
47 |
48 |
|
№ ответа |
а |
в, г |
а, в |
а, б, в |
а |
|
Тема 5 | ||||||
№ вопроса |
49 |
50 |
51 |
52 |
53 |
54 |
№ ответа |
а |
в |
а |
г |
в |
в |
№ вопроса |
55 |
56 |
57 |
58 |
59 |
60 |
№ ответа |
б |
г |
а |
г |
б |
г,в |
Тема 6 | ||||||
№ вопроса |
61 |
62 |
63 |
64 |
65 |
66 |
№ ответа |
в |
г |
б |
б |
а |
а, в, г |
№ вопроса |
67 |
68 |
69 |
70 |
71 |
72 |
№ ответа |
а, б |
а |
а, в, г |
в |
б |
в |
Тема 7 | ||||||
№ вопроса |
73 |
74 |
75 |
76 |
77 |
78 |
№ ответа |
г |
г |
в |
б, в, д |
б, в |
в |
№ вопроса |
79 |
80 |
81 |
82 |
|
|
№ ответа |
б |
в |
б |
а |
|
|
Тема 8 | ||||||
№ вопроса |
83 |
84 |
85 |
86 |
87 |
88 |
№ ответа |
б |
в |
б |
б, в |
г |
б |
№ вопроса |
89 |
90 |
91 |
92 |
93 |
94 |
№ ответа |
в |
д |
б,г |
б |
б |
б |
№ вопроса |
95 |
96 |
97 |
98 |
99 |
100 |
№ ответа |
в |
б |
г |
а, г |
б, в |
а, г |
Ответы на вопросы с ответами «Да/Нет»
Тема 1 | |||||
№ вопроса |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
№ ответа |
Да |
Нет |
Да |
Да |
Нет |
№ вопроса |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
№ ответа |
Нет |
Да |
Нет |
Да |
Да |
Тема 2 | |||||
№ вопроса |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
№ ответа |
Нет |
Да |
Да |
Нет |
Да |
№ вопроса |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
№ ответа |
Да |
Да |
Да |
Нет |
Да |
Тема 3 | |||||
№ вопроса |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
№ ответа |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
Нет |
№ вопроса |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
№ ответа |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
Да |
Тема 4 | |||||
№ вопроса |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
№ ответа |
Да |
Нет |
Да |
Да |
Да |
№ вопроса |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
№ ответа |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
Нет |
Тема 5 | |||||
№ вопроса |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
№ ответа |
Да |
Да |
Да |
Да |
Нет |
№ вопроса |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
№ ответа |
Да |
Нет |
Да |
Нет |
Да |
Тема 6 | |||||
№ вопроса |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
№ ответа |
Да |
Да |
Да |
Да |
Нет |
№ вопроса |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
№ ответа |
Да |
Да |
Нет |
Да |
Да |
Тема 7 | |||||
№ вопроса |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
№ ответа |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да |
№ вопроса |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
№ ответа |
Нет |
Да |
Нет |
Нет |
Да |
Тема 8 | |||||
№ вопроса |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
№ ответа |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да |
№ вопроса |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
№ ответа |
Да |
Нет |
Да |
Да |
Да |