- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •II.Практическое занятие в интерактивной форме – тематическая дискуссия (4 часа)
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Виды и должности государственной службы в рф. Государственная служба в таможенных органах рф.
- •II.План практического занятия (2 часа)
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Модуль 2. Возникновение государственно-служебных отношений.
- •Тема 2.1. Поступление на государственную службу в таможенные органы рф
- •II.План практического занятия (4 часа)
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Служебный контракт
- •II.Практическое занятие в интерактивной форме –
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (модуль) 3. Прохождение государственной службы
- •Тема 3.1. Правовое регулирование служебной деятельности
- •II.Практическое занятие в интерактивной форме –
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Государственные гарантии на государственной службе
- •II.План практического занятия (2 часа)
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Служебная дисциплина
- •II. Практическое занятие в интерактивной форме –
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.4. Прекращение государственно-служебных отношений
- •II.План практического занятия (4 часа)
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерная тематика контрольных работ
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Вариант второй: Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Теоретические вопросы:
- •Вопросы для подготовки к зачету
II.Практическое занятие в интерактивной форме – тематическая дискуссия (4 часа)
В ходе тематической дискуссии планируется обсудить:
Значение институтов государственной и муниципальной службы в системе государственного управления.
Соотношение понятий государственной службы и государственное управление.
Критерии, позволяющие определить специфику государственной и муниципальной службы.
Взаимосвязь государственной и муниципальной службы.
Нормативные правовые акты, регулирующие отношения в сфере государственной и муниципальной службы Российской Федерации.
Цель проведения дискуссии – развитие исследовательских умений, теоретического и практического мышления в профессиональной среде. В процессе подготовки к дискуссии студентами разрабатываются презентации по выносимым на обсуждение вопросам.
В дискуссии участвуют все студенты, пришедшие на занятие. Оценка успешности учебной деятельности студентов осуществляется в баллах. По результатам дискуссии выносится заключение.
III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
При подготовке к семинарскому занятию по теме 1.1 необходимо учитывать, что государственный аппарат, состоящий из профессионалов-управленцев, призван обеспечить эффективность всего государственного, закрепленного в институтах и изменяемого посредством их. Для этого государственный аппарат должен быть един, целостен, субординирован по вертикали и координирован по горизонтали.
Аксиомой государственного строительства является обязательное формирование профессионального чиновничества, соответствующего задачам государства, его целям, политическому устройству и функциям. Государство не может существовать без специально созданного аппарата, без эффективной системы государственной службы. Серьезные трудности, возникающие на современном этапе, во многом объясняются игнорированием безотлагательности и сложности задачи формирования качественно новой системы государственной службы.
Следует знать, что государственная служба представляет весьма сложный комплексный социально-политический и организационно-правовой институт, характеризующийся многообразием элементов, связей, закономерностей и особенностей.
В настоящее время существуют разные подходы к раскрытию природы и сущности государственной службы. Так, например, в Федеральном законе от 27 мая 2003 г. № 58-ФЗ «О системе государственной службы Российской Федерации» зафиксирован деятельностный подход. Многие ученые и практики смотрят на государственную службу шире и понимают её как государственно-правовой и социальный институт. Такое понимание требует комплексного подхода, широкого использования знаний философии, политологии, социологии, экономической теории, макро- и микроэкономики, социального менеджмента, государственного и муниципального управления, корпоративной культуры и др.
При изучении государственной службы нужно учитывать и точку зрения, трактующую государственную службу как систему публично-правовых отношений между государством и служащим, основанных на подчинении и имеющих своим содержанием обязательную деятельность, идущую от лица государства и направленную к осуществлению государственной задачи.