- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Самостоятельная работа студентов.
- •4) Заполните пробелы в схеме:
- •Основные черты римского права
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Значение римского права в мировой юриспруденции
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Дайте определение следующим понятиям:
- •2) Установите правильное соответствие:
- •3) Расположите в правильной хронологической последовательности следующие события:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Источники римского права
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 2. Отрасли и институты римского права
- •План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •5) Найдите неверное утверждение.
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Правовое положение лиц в римском праве
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Заполните пробелы в схеме по проблеме «Правовой статус лица в Древнем Риме»:
- •4) С какого момента человек, обвиненный в клевете, считается лицом, пользующимся дурной славой?
- •6) Прочитайте перечень прав гражданина и установите, какие из них были характерны для гражданина Древних Афин (а)? Древнего Рима (р)? Впишите в клетки буквы «а» и/или «р».
- •7) Свобода (юридическая), говорил Флорентин, есть естественная возможность поступать по своей воле, если этому не препятствует:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Семейное право
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Дайте определение следующим понятиям:
- •4) Заполните пробелы в схеме по проблеме «Способы прекращения брака»:
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.5. Вещное право
- •Задания для самостоятельной работы
- •1) Мы приобретаем владение:
- •3) Решите следующие казусы:
- •5) Соотнесите содержание правой колонки с термином в левой:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.6. Обязательственное право
- •Задания для самостоятельной работы
- •1) Установите правильное соответствие:
- •2) Решите казусы:
- •3) Какие нормативные акты связаны с именем трибуна Аквилия:
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.7. Отдельные виды договоров
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.8. Наследственное право
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Дайте определение следующим понятиям:
- •2) Установите соответствие между правой и левой колонками:
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.9. Защита права собственности. Иски и интердикты
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Установите соответствие:
- •4) Перечислите условия для предоставления публицианова иска:
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.10. Судебный процесс и его виды
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме формы гражданского процесса:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика докладов
- •Примерная тематика контрольных работ (Форма обучения: заочная) методика подготовки контрольной работы
- •Требования к выполнению контрольной работы:
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •Вопросы для подготовки к зачету (очная форма обучения)
- •Вопросы для подготовки к зачету (экзамену) (заочная форма обучения)
4) Заполните пробелы в схеме по проблеме «Способы прекращения брака»:
5) Когда опекуна назначал претор, требовалось, чтобы с выбранной кандидатурой согласились не менее шести из плебейских трибунов. Что стояло за такой строгостью? Ответ запишите в тетради.
6) Во время брака муж впал в безумие:
а) может ли муж послать сообщение о разводе?
б) можно ли мужу направить сообщение о разводе в тот момент, когда его болезнь, хотя и являлась постоянной, имеет перерывы и переносима его близкими?
в) если болезнь мужа серьезна и надежд на выздоровление нет, какие правовые последствия несет жена, если она инициирует развод?
II. План семинарского занятия
(Форма обучения: очная)
1. Значение и сущность брака.
2. Заключение и прекращение брака.
3. Личные и имущественные отношения супругов.
4. Отношения между родителями и детьми.
5. Опека и попечительство.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к
семинарскому занятию
Задания по содержательной линии «Семейное право» определяют уровень владения основными понятиями, к которым относятся следующие: «агнаты», «когнаты», «брак», «дотальное право», «опека», «усыновление» и др.
Для выполнения заданий необходимо усвоить основные понятия содержательной линии данной темы, уметь соотнести понятие или правовой термин (дефиницию) с конкретным правовым явлением, правовой областью, с возможной деятельностью и др. Для решения некоторых заданий следует применить логическое мышление. Перед выполнением заданий важно внимательно изучить соответствующие разделы базовых учебников и учебных пособий.
Предмет римского права включает не только правовые институты, регулирующие имущественные отношения, но и отношения семейные. Связь семейных отношений с имущественными очевидна.
Рассмотрение данной темы необходимо начинать с характеристики общего строя раннеримской семьи. Семья в Древнем Риме архаичного периода являлась моногамной и патриархальной. Коллективный труд и коллективная собственность на средства производства определяли объем и структуру семьи того времени. Римское семейное право представляло собой собрание правовых положений, регулирующих отношения в римской семье, а именно: отношения между мужем и женой, отношения между отцом и лицами чужого права, а также отношения между опекуном или попечителем и их подопечными.
Важно помнить, что на протяжении всей римской истории существовали три вида семьи: консорциум, патриархальная семья агнатов и когнатическая семья. Необходимо охарактеризовать каждый вид семьи, рассмотреть правовое положение составляющих ее лиц, выявить характер власти главы семьи и причины ее неограниченности и дальнейшего сужения этой власти. Следует учесть, что в семье единственным лицом sui juris был pater familias, а все другие мужчины и женщины, взрослые и дети – члены семьи - были лицами alieni jures, т.е. лицами, подчиненными pater familias. Необходимо отметить, что в процессе эволюции большой патриархальной семьи происходило ослабление власти домовладыки и разделение ее в отношении жены (manus mariti) и детей (patria potestas), рабов т.д. В этой связи следует уяснить понятия агнатического и когнатического родства. Далее следует рассмотреть основные характеристики кровного родства - линии и степени, что очень важно для понимания наследственного права.
От родства римское право отличает свойство. Необходимо знать его исчисление, т.к. наличие свойства могло быть препятствием заключению брака или процессуальной обоснованности некоторых исков.
Следует учесть и тот факт, что содержание и характер власти в семье во многом определялись способом и формой заключенного брака. Следует уяснить основания деления римских браков на законные, или цивильные, и незаконные, на браки с полной мужней властью и с ограниченной властью мужа. В связи с этим необходимо уяснить условия заключения брака, при которых брак имел юридическую силу, а также совокупность относительных и абсолютных брачных препятствий. Необходимо изучить процедуру заключения брака, рассмотреть совершение обручения (sponsalia) и собственно брачную церемонию. При этом следует заметить, что нельзя сравнивать помолвку в современном праве со спонсалией в римском праве в связи с их юридическими последствиями. Важно также охарактеризовать способы прекращения брака. Следует также установить причины и способы прекращения брака и сравнить правовые основы развода супругов в классический и постклассический периоды истории Древнего Рима.
Дополняет вопрос анализ личных и имущественных отношений супругов в браках различных форм. Анализ указанных отношений следует проводить, сравнивая по этой позиции брак с полной властью мужа и брак с ограниченной властью мужа.
В древнеримском обществе помимо брака существовали и иные формы сожительства мужчины и женщины. Следует разъяснить понятия конкубинат, контурбениум и выявить основы их правового регулирования.
Важной составной частью семейного права в Древнем Риме были отношения между родителями и детьми. При изучении вопроса отношений между родителями и детьми необходимо обратить внимание на содержание и условия установления отцовской власти, формы усыновления (adoptio, adrogatio, legitimatio), основания и формы прекращения отцовской власти. В рамках этого же вопроса необходимо рассмотреть личное и имущественное положение лиц alieni juris, а также положение внебрачных детей. Следует усвоить, как постепенно возникали и расширялись имущественные права подвластных детей.
Основными институтами, характеризующими правовой статус некоторых членов семьи, являются институты опекунства и попечительства. Опека устанавливалась над малолетними гражданами в целях защиты их прав, попечительство – только в отношении совершеннолетних, которые по разным основаниям не могли самостоятельно управлять и распоряжаться своим имуществом (душевнобольные лица, лица с физическими недостатками, расточители и др.). Следует уяснить и другое существенное отличие этих правовых институтов: если опекун сам совершал сделку от имени и в интересах опекаемого, то попечитель, как правило, только давал согласие на ее совершение подопечным. Исключение распространялось только на душевнобольных, которые самостоятельно не могли совершать никаких сделок. Особое место в опекунском праве занимала опека над женщинами. Необходимо выяснить, в каких случаях ее устанавливали, каковы были функции и права опекуна, и могла ли эта опека прекратиться.