![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Самостоятельная работа студентов.
- •4) Заполните пробелы в схеме:
- •Основные черты римского права
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Значение римского права в мировой юриспруденции
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Дайте определение следующим понятиям:
- •2) Установите правильное соответствие:
- •3) Расположите в правильной хронологической последовательности следующие события:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Источники римского права
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 2. Отрасли и институты римского права
- •План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •5) Найдите неверное утверждение.
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Правовое положение лиц в римском праве
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Заполните пробелы в схеме по проблеме «Правовой статус лица в Древнем Риме»:
- •4) С какого момента человек, обвиненный в клевете, считается лицом, пользующимся дурной славой?
- •6) Прочитайте перечень прав гражданина и установите, какие из них были характерны для гражданина Древних Афин (а)? Древнего Рима (р)? Впишите в клетки буквы «а» и/или «р».
- •7) Свобода (юридическая), говорил Флорентин, есть естественная возможность поступать по своей воле, если этому не препятствует:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Семейное право
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Дайте определение следующим понятиям:
- •4) Заполните пробелы в схеме по проблеме «Способы прекращения брака»:
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.5. Вещное право
- •Задания для самостоятельной работы
- •1) Мы приобретаем владение:
- •3) Решите следующие казусы:
- •5) Соотнесите содержание правой колонки с термином в левой:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.6. Обязательственное право
- •Задания для самостоятельной работы
- •1) Установите правильное соответствие:
- •2) Решите казусы:
- •3) Какие нормативные акты связаны с именем трибуна Аквилия:
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.7. Отдельные виды договоров
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.8. Наследственное право
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Дайте определение следующим понятиям:
- •2) Установите соответствие между правой и левой колонками:
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.9. Защита права собственности. Иски и интердикты
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Установите соответствие:
- •4) Перечислите условия для предоставления публицианова иска:
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.10. Судебный процесс и его виды
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме формы гражданского процесса:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика докладов
- •Примерная тематика контрольных работ (Форма обучения: заочная) методика подготовки контрольной работы
- •Требования к выполнению контрольной работы:
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •Вопросы для подготовки к зачету (очная форма обучения)
- •Вопросы для подготовки к зачету (экзамену) (заочная форма обучения)
План семинарского занятия
(Форма обучения: очная, заочная)
Компетенция органов государственной власти и полномочия должностных лиц в Древнем Риме.
Особенности государственно-территориального устройства.
Основы римского налогового (финансового) и военного права.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
Задания по содержательной линии «Государственное право. Государственный строй» определяют уровень владения основными понятиями, к которым относятся следующие: «компетенция», «полномочия», «магистраты», «муниципии», «императорские и сенатские провинции» «интерцессия» «вето» и др.
Для выполнения заданий необходимо усвоить основные понятия содержательной линии данной темы, уметь соотнести понятие или правовой термин (дефиницию) с конкретным правовым явлением, правовой областью, с возможной деятельностью и др. Для решения некоторых заданий следует применить логическое мышление. Перед выполнением заданий важно внимательно изучить соответствующие разделы базовых учебников и учебных пособий.
Изучение данной темы дает представление о характере публичной власти древнеримского государства на разных этапах его исторического развития.
Изучение государственного права показывает, что наибольшее внимание в нем уделяется регламентации положения Рима как civitas и как столицы мировой империи, трактовало комплекс правовых вопросов, связанных с общественной пользой, магистратами, жрецами, священнодействиями.
Раскрывая содержание данной темы, следует обратить особое внимание на периодизацию государственной истории Рима: царский период (сер.753 г. до н.э. – 509 г. до н.э.); период республики (509 г. до н.э. – 27 г. до н.э.); период империи – принципат (27 г. до н.э. - 284г. н.э.) и доминат (284- 476 гг. н.э.).
Процесс возникновения римской государственности (царский период) характеризуется: делением римского народа на роды, союзы родов и племена. На данном этапе происходит оформление институтов публичной власти: рекс (царь); народное собрание; Сенат и др. Необходим детальный анализ компетенции указанных органов государственной власти. Следует учесть, что система должностных выборных лиц в ранний период была проста: ее образовывали несколько помощников царя (префект города, всаднический трибун, военный трибун). Особое внимание необходимо обратить на многочисленные жреческие коллегии, которые играли огромную роль в государственном механизме вплоть до легализации христианства (фециалы, авгуры, фламины, весталки, салии, луперки и др.).
Рассматривая особенности установления в Древнем Риме республиканской формы правления необходимо акцентировать внимание на ее аристократическом характере, что было исторически закономерно. Следует детально рассмотреть схему государственного строя Древнего Рима в период республики: куриатные, центуриатные и трибутные комиции (плебейские сходки), Сенат, магистратуры (консулы, преторы, народные трибуны, цензоры, диктатор).
Необходимо обратить внимание на характеристику компетенции и правовую основу деятельности каждой разновидности народных собраний. Комиции играли роль верховного, законодательного и судебного органов.
Важно помнить, что магистратами в Риме называли различных должностных лиц (консулов, преторов, цензоров, эдилов и др.), имевших определенные полномочия: командование войсками, управление провинцией, отправление правосудия и др. Магистраты обладали значительной административной властью. Они имели право (1) задержать неподчиняющегося гражданина, (2) предать его суду, (3) наложить штраф, (4) наложить арест на какую-либо вещь, принадлежащую гражданину, для того чтобы заставить его исполнить закон или постановление.
Ключевую роль в республике играл Сенат, в ведении которого были вопросы религии, финансов, общественной безопасности, внешней политики; он управлял провинциями, армией, объявлял войну и мир. Сенаторы имели статус «отцов отечества» и могли не соглашаться с народными собраниями.
Необходимо учесть, что в основу государственного строя республиканского Рима был заложен известный «механизма сдержек и противовесов» (впервые зафиксированного в тексте Конституции США 1787г.).
Характеризуя первые шаги на пути превращения республиканского Рима в империю, следует особо подчеркнуть изменения в общественном строе Рима связанные с развитием римского гражданства, кризисом рабовладельческой системы и появлением новых форм поземельных отношений (колонат, пикулий). Наиболее ярко процесс эволюции Рима в сторону империи прослеживается в государственном строе, где наблюдается постепенный упадок республиканских учреждений и появление новых (принцепс, имперское чиновничество).
Следует уяснить, что исторически закономерной явилась смена первого периода империи - принципата доминатом (сильная власть императора; государственный совет; ведомства управления). Управление империей сосредоточивается в руках нескольких основных ведомств. Руководство ими осуществляют сановники, находящиеся в непосредственном подчинении императора. Особое положение среди этих ведомств занимали: государственный совет при императоре; финансовое ведомство; военное ведомство. Необходимо проанализировать содержание и правовую основу их деятельности.
Римская империя, являвшаяся тиранией, была обречена. В 395 г. она раскололась на две части: Западную Римскую империю со столицей Римом и Восточную Римскую империю со столицей Византией (позже Константинополем, ныне называемым Стамбулом). Падение Римской империи произошло в 476 г.
Приступая к изучению государственно-политического устройства следует учесть, что формирование империи было не только особой военной и политической задачей, римского государства. Этот процесс создавал основу для существования и преобразования самой государственной организации Рима. Необходимо детально исследовать формы взаимоотношений Рима с италийскими государствами, уделив особое внимание заключению равноправных и неравноправных договоров.
Важно учесть, что в период империи местное самоуправление Италией стало базироваться на принципе муниципального самоуправления, однако наблюдалось перемещение центра тяжести в самих органах самоуправления.
Значительное внимание следует уделить и вопросам формирования и эволюции налогового и военного права Древнего Рима, также относящихся к «общей пользе».