- •Волгоградский государственный медицинский университет
- •Председатель_______________________________ введение
- •Теоретическое обоснование содержания практики
- •Ознакомительная практика 2 курса
- •Содержание практики
- •Раздел 1. Теоретический обзор. Общие сведения о методах наблюдения и беседы
- •1.1. Метод наблюдения
- •1.2. Метод беседы
- •Контрольные задания
- •Раздел 2. Организация и процедура исследования
- •2.1. Организация исследования
- •В период практики
- •2.2. Техника наблюдения
- •2.3. Техника беседы
- •Раздел 3. Оформление отчёта о практике
- •Приложение
- •Содержание симптомокомплексов
- •Производственная практика 3-4 курсов
- •Раздел 1. Теоретический обзор. Социально-психологические характеристики индивидуума и группы
- •1.1. Группа как социально-психологический феномен
- •1.2. Социометрический метод изучения внутригрупповых отношений
- •Раздел 2. Организация и процедура исследования
- •2.1. Организация исследования
- •2.2. Составление гипотез-карты ролевой структуры группы
- •2.3. Составление социоматрицы
- •2.4. Вычисление индивидуальных и групповых индексов
- •2.5. Другие социально-психологические методики
- •Обработка полученных данных
- •Методика изучения социально-психологического климата группы ф. Фидлера
- •Раздел 3. Оформление отчета о практике
- •Педагогическая практика 4-5 курсов
- •Раздел 1. Теоретический обзор. Особенности преподавания психологии
- •1.1. Типы учебных занятий
- •Раздел 2. Организация и проведение педагогической практики
- •2.1. Организация практики
- •Примерная схема индивидуального плана педагогической практики
- •2.2. Подготовка практиканта к проведению занятия по психологии
- •2.3 Анализ и самоанализ учебных занятий
- •II. Организационно-дидактические аспекты урока.
- •Образец бланка протокола
- •2.4. Схема анализа внеаудиторного мероприятия
- •Раздел 3. Оформление отчёта по практике
- •Научно-исследовательская преддипломная практика 5 курса
- •Раздел 1. Теоретический обзор. Профессионализация как процесс включения в организацию
- •1.1. Профессионализация как социальный процесс
- •1.2. Трудоустройство как условие профессионализации для студента
- •1.3. Особенности трудоустройства в организациях разных отраслей
- •Сфера управления
- •Экономическая сфера
- •1.4. Использование результатов исследований, проведённых другими специалистами в организации
- •1.5. Разработки в организации
- •Раздел 2. Организация и проведение практики
- •2.1. Выполнение работы
- •Раздел 3. Оформление отчета о практике
Экономическая сфера
Для работы в коммерческих организациях психолог востребован не только в кадровой службе — внутренней сфере организации, но в подразделениях, обеспечивающих взаимодействие организации с внешней средой. В первую очередь это отделы маркетинга, рекламы, PR и близкие к ним. Как и в случае менеджмента, в последнее время появляется всё больше учебных заведений, предлагающих в кратчайшие сроки освоить все премудрости маркетинга, рекламы и т.п. Однако если в менеджменте прямое заимствование западных рекомендаций ещё даёт какие-то позитивные результаты, использование схем из учебников по маркетингу и рекламе в практике отечественных организаций может приводить к непредсказуемым последствиям. Поэтому, в частности, попытка выяснить у сотрудников некоторых так называемых "рекламных агентств", насколько использование их продукции может повысить продажи, вызывает лёгкое недоумение. Однако в силу вышеупомянутого технократизма руководителей, лишь немногие из них готовы допустить, что маркетинг и реклама — это сфера работы специалиста-психолога. Но там, где руководители имели возможность на деле взаимодействовать с психологом и убедиться в том, что психологически грамотный маркетинг даёт серьёзные результаты, условия для трудоустройства выпускника факультета достаточно благоприятны.
Получение специализации "экономическая психология" создаёт возможность работы и в других направлениях: планово-экономические подразделения, корпоративный и личный имидж, PR и т.д. Однако большинство из них на сегодняшний день требуют особых усилий для ведения такой работы и организаций, готовых использовать квалификацию специалиста по этим направлениям, довольно мало.
Правовая сфера
Сфера права, а в ней — вооружённые силы и правоохранительные органы, на сегодняшний день занимают второе место после образования по количеству открытых рабочих мест для психологов. Однако для занятия этих должностей, как правило, требуется прохождение действительной военной службы, что существенно затрудняет доступ на них для девушек. Не представляет труда, как правило, устройство в пенитенциарные учреждения, особенно специализированные для несовершеннолетних. Но в них ко всем особенностям, присущим аналогам в сфере образования, добавляется ещё и специфика контингента. Возможно трудоустройство на штатные должности в органы следствия, дознания, суда, прокуратуры и т.п. Работа в судебно-психологической экспертизе гораздо более доступна, но потребность в таких кадрах для каждого региона относительно невелика.
Выпускники, получившие специальность "Психология", могут занять место в различных организациях, в работе которых большое значение имеет заключение и выполнение договоров (страховые учреждения, банки и т.п.). Именно юридический психолог может квалифицированно оценить не только юридическую грамотность того или иного текста, но и вероятность того, что именно этот контрагент будет выполнять договор именно так, как это нужно организации. Надо отметить, что рынок таких услуг сейчас лишь формируется, и реальных рабочих мест относительно мало. Но в ближайшей перспективе потребность в таких специалистах будет расти.