- •Общая и экспериментальная психология (с практикумом)
- •2011 Общая и экспериментальная психология (с практикумом)
- •2. Задачи курса:
- •3. Учебно-тематический план курса
- •4. Количество баллов, необходимое для получения итоговых отметок по дисциплине «Общая и экспериментальная психология (с практикумом)»
- •Тема 1. Введение в психологию
- •Тема 2. Введение в психологию
- •Тема 3. Методология психологического исследования
- •Тема 4. Методологические основания научного психологического исследования Практическое занятие (2 час.)
- •Тема 5. Общие основы построения психологического эксперимента
- •Тема 6. Наблюдение, его принципы и структура.
- •Тема 7. Сознание и бессознательное
- •Тема 8. Сознание и бессознательное
- •Тема 9. Структурно-функциональная организация психики
- •Тема 10. Естественнонаучные основы психологии
- •Тема 11.Психические процессы
- •Тема 12.Психические процессы
- •Тема 13. Экспериментальные методы исследования памяти
- •Тема 14. Произвольное внимание и его экспериментальное изучение
- •Тема 15. Экспериментальные подходы к изучению мышления, речи и воображения
- •Тема 16. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности
- •Тема 17. Методы исследования личности
- •Тема 18. Изучение темперамента
- •Тема 19. Характер
- •Тема 20. Психологическое изучение самооценки человека
- •Тема 21.Проблема деятельности в психологии
- •Тема 22. Мотивация
- •Тема 23. Изучение способностей человека
- •Тема 24. Психология человеческих взаимоотношений
- •Тема 25. Теоретическое и практическое изучение общения
Тема 1. Введение в психологию
Лекция(2 час.)
Вариант 1.
1.Предметом психологии является:
а) человеческое мышление,
б) поведение человека,
в) факты, закономерности и механизмы психики,
г) межличностные отношения,
д) нарушения психики.
2. Психология как наука о поведении возникла:
а) в XVIIв.;
б) в XVIIIв.;
в) в XIXв.;
г) в ХХ в.
3. Возраст современной психологии составляет…
а) более двух тысяч лет;
б) около трехсот лет;
в) сто лет с небольшим;
г) три-четыре десятилетия.
Вариант 2.
1. Психология как самостоятельная наука оформилась:
а) в 40-х гг. XIXв.;
б) в 80-х гг. XIXв.;
в) в 90-х гг. XIXв.;
г) в начале ХХ в.
2. Признание психологии как самостоятельной науки было связано с:
а) выходом трактата Аристотеля «О душе»;
б) развитием метода интроспекции;
в) созданием специальных научно-исследовательских учреждений;
г) развитием метода наблюдения.
3. Психология как наука о душе была определена:
а) более 3-х тыс. лет назад;
б) более 2-х тыс. лет назад;
в) в XVIв.;
г) в XVIIв.
Вариант 3.
1. Психология как наука о сознании стала развиваться:
а) в XVв.;
б) в XVIв.;
в) в XVIIв.;
г) в XVIIIв.
2. Выберите правильное определение психики:
а) внутреннее переживание;
б) отражательная деятельность мозга;
в) душевная субстанция;
г) субъективный образ объективного мира.
3. Выберите особенности научной психологии:
а) интуитивность;
б) обобщенность;
в) рационализм
г) ограниченность.
Шкала оценок:
0 баллов – выполнено менее 21% учебных заданий (0-0,5 балла) или в случае отсутствия студента на занятии
1 балл – выполнено от 21 до 50% учебных заданий (1-1,5 балла)
2 балла – выполнено от 51 до 80% учебных заданий (2-2,5 балла)
3 балла – выполнено от 81 до 100% учебных заданий (3 балла).
Тема 2. Введение в психологию
Лекция (2 час.)
Вариант 1.
1. Психическое отражение:
а) является точной копией окружающей действительности;
б) носит избирательный характер;
в) представляет фотографию воздействующей окружающей среды;
г) не зависит от условий окружающей среды.
2. Соотнесите этапы развития психологии как науки и соответствующие им объекты исследования.
Этапы развития |
Объекты исследования |
1 этап |
а) сознание |
2 этап |
б) душа |
3 этап |
в) поведение |
4 этап |
г) психика |
3. Установите соответствие между названием отрасли психологии и объектом ее исследования.
Отрасли психологии |
Объекты исследования |
1) Общая
|
а) филогенетические формы психической жизни |
2) Возрастная |
б) психология поведения человека в группе |
в) развитие психики человека в онтогенезе | |
г) общие закономерности психики человека | |
д) отклонения в психическом развитии человека | |
е) психологические особенности выполнения различных видов деятельности |
4. Приведите в соответствия основные направления психологии и предмет их исследования.
Направления психологии |
Предмет исследования |
1) Когнитивная психология |
а) бессознательное влечение и потребности человека |
б) человек – совокупность двигательных и словесных реакций на внешне воздействия (стимулы) | |
в) обмен людьми символическими знаками в процессе общения, проигрывание ролей | |
2) Психоанализ |
г) влияние знаний на поведение индивидов |
д) человек как уникальная, открытая система, стремящаяся к творчеству, саморазвитию | |
е) закон выживания общества – надежда на собственные силы | |
ж) внутренняя системная организация целого психического образования определяет свойства и функции его частей |
Вариант 2.
1. Психическим явлением является :
а) нервный импульс;
б) рецептор;
в) интерес;
г) сердцебиение.
2. Особенности развития психики в онтогенезе изучает психология:
а) медицинская;
б) общая;
в) социальная;
г) возрастная.
3. Установите соответствие между названием отрасли психологии и объектом ее исследования.
Отрасли психологии |
Объекты исследования |
1) Социальная |
а) филогенетические формы психической жизни |
б) психология поведения человека в группе | |
в) развитие психики человека в онтогенезе | |
2) Патопсихология |
г) общие закономерности психики человека |
д) отклонения в психическом развитии человека | |
е) психологические особенности выполнения различных видов деятельности |
4. Приведите в соответствия основные направления психологии и предмет их исследования.
Направления психологии |
Предмет исследования |
1) Функциональная психология |
а) бессознательное влечение и потребности человека |
б) человек – совокупность двигательных и словесных реакций на внешне воздействия (стимулы) | |
в) обмен людьми символическими знаками в процессе общения, проигрывание ролей | |
г) влияние знаний на поведение индивидов | |
2) Символический интеракционизм |
д) человек как уникальная, открытая система, стремящаяся к творчеству, саморазвитию |
е) закон выживания общества – надежда на собственные силы | |
ж) внутренняя системная организация целого психического образования определяет свойства и функции его частей |
Вариант 3.
1. Термин «психология» в научный оборот ввел
а) Х. Вольф;
б) М.В. Ломоносов;
в) В. Вундт;
г) Б.М. Кедров
2. Установите соответствие между названием отрасли психологии и объектом ее исследования.
Отрасли психологии |
Объекты исследования |
1) Психология труда
|
а) филогенетические формы психической жизни |
б) психология поведения человека в группе | |
в) развитие психики человека в онтогенезе | |
2) Сравнительная |
г) общие закономерности психики человека |
д) отклонения в психическом развитии человека | |
е) психологические особенности выполнения различных видов деятельности |
3. Приведите в соответствия основные направления психологии и предмет их исследования.
Направления психологии |
Предмет исследования |
1) Бихевиоризм |
а) бессознательное влечение и потребности человека |
б) человек – совокупность двигательных и словесных реакций на внешне воздействия (стимулы) | |
в) обмен людьми символическими знаками в процессе общения, проигрывание ролей | |
2) Гештальтпсихология
|
г) влияние знаний на поведение индивидов |
д) человек как уникальная, открытая система, стремящаяся к творчеству, саморазвитию | |
е) закон выживания общества – надежда на собственные силы | |
ж) внутренняя системная организация целого психического образования определяет свойства и функции его частей |
4. Какая наука изучает общее и различное в психике животных и человека?
а) общая психология
б) зоопсихология
в) сравнительная психология
г) биология
Шкала оценок:
0 баллов – выполнено менее 21% учебных заданий (0-1 балл) или в случае отсутствия студента на занятии
1 балл – выполнено от 21 до 50% учебных заданий (1-3 балла)
2 балла – выполнено от 51 до 80% учебных заданий (3,5-4,5 балла)
3 балла – выполнено от 81 до 100% учебных заданий (4,6-6 баллов).