Тема 7. Сознание и бессознательное

Лекция (2 час.)

Вариант 1.

1. Выберите основные функции психики:

а) регуляция поведения и деятельности в окружающем;

б) образная;

в) двигательная;

г) поддержание целостности организма.

2. Фактор присутствия любого внешнего наблюдателя в эксперименте называется эффектом:

а) плацебо;

б) Хотторна;

в) социальной фасилитации;

г) ореола.

3. Выберите понятие, отражающее биологическую сущность человека:

а) индивид,

б) личность,

в) индивидуальность,

г) субъект,

д) персона.

Вариант 2.

1. Укажите основную функцию психики:

а) образная;

б) отражение окружающей действительности;

в) двигательная;

г) физическая.

2. К особенностям психического отражения не относится

а) субъективность;

б) идеальность;

в) осмысленность;

г) активность

3. Психология – наука, изучающая закономерности

а) обучения и воспитания;

б) развития и познания;

в) поведения и эмоций;

г) функционирования и проявлений психики.

Вариант 3.

1.Форма взаимодействия животного организма с окружающей средой, опосредованная активным отражением ее признаков называется

а) психика;

б) психология;

в) жизнь;

г) беседа.

2. Индивид – это…

а) внутренний мир человека;

б) каждый конкретно взятый человек;

в) неповторимое своеобразие личности;

г) отдельные свойства и качества человека.

3. Выберите основные функции психики:

а) двигательная;

б) отражение воздействий окружающего мира

в) осознание человеком своего места в окружающем мире;

г) понимание поступков.

Шкала оценок:

0 баллов – выполнено менее 21% учебных заданий (0-0,5 балла) или в случае отсутствия студента на занятии

1 балл – выполнено от 21 до 50% учебных заданий (1-1,5 балла)

2 балла – выполнено от 51 до 80% учебных заданий (2-2,5 балла)

3 балла – выполнено от 81 до 100% учебных заданий (3 балла).

Тема 8. Сознание и бессознательное

Практическое занятие (2 часа)

Вариант 1.

1. Исходная причина возникновения сознания у человека:

а) в эволюции головного мозга;

б) в развитии отдельных психических процессов;

в) в накоплении знаний человека о мире;

г) в социальном взаимодействии людей;

д) в социальной одухотворенности человека.

2. Выделите основные элементы структуры сознания:

а) познавательные процессы;

б) чувственная ткань сознания;

в) значение слов;

г) биодинамическая ткань движения и действия.

3. Самосознание можно определить как:

а) повышенное внимание к себе;

б) уровень притязаний;

в) направленность личности;

г) образ себя.

4. Первые теоретические разработки в области Я-концепции принадлежат:

а) В. Вундту;

б) К. Роджерсу;

в) Л.С. Выготскому;

г) У. Джемсу.

5. Я-концепция сформулирована:

а) в 1940-е гг.;

б) в 1950-е гг.;

в) в 1960-е гг.;

г) в 1970-е гг.

Вариант 2.

1. Высшая форма психического отражения, свойственная только человеку, интегрирующая все другие формы отражения, называется:

а) волей;

б) рефлексом;

в) сознанием;

г) эмоциями.

2. Психологической характеристикой сознания не является:

а) активность;

б) мотивированность;

в) интенциональность;

г) реактивность.

3. Понятия «мозг» и «материальное» находятся в таком же соотношении, как «сознание» и:

а) физиологическое;

б) реальное;

в) идеальное;

г) активное.

4. Основателем функционалистского подхода к изучению сознания является:

а) Дж. Локк;

б) В.М. Бехтерев;

в) У. Джемс;

г) В. Вундт.

5. Сознание как высшая форма психического отражения характеризуется:

а) конкретностью;

б) предметностью;

в) всегда высокой степенью (уровнем) ясности;

г) объективностью.

Вариант 3.

1. При исследовании сознания в контексте структуралистского подхода использовался метод:

а) интроспекции;

б) наблюдения;

в) эксперимента;

г) контент-анализа.

2. В качестве особого рода реальности сознание не обладает свойством:

а) эвидентности;

б) рефлексивности;

в) интенциональности;

г) интернальности.

3. Оценка личностью себя, своих возможностей, личностных качеств и места в системе межличностных отношений называется:

а) самооценкой;

б) самопрезентацией;

в) самовосприятием;

г) самоощущением.

4. Понятие бессознательного обрело конкретно-психологический смысл в концепции:

а) З. Фрейда;

б) Г. Лейбница;

в) К. Юнга;

г) А. Адлера.

5. Возникновение самосознания не связано:

а) с процессом дифференциации внешних ощущений;

б) с процессом дифференциации внутренних ощущений;

в) с увеличением произвольности движений;

г) с увеличением непроизвольности.

Шкала оценок:

0 баллов – выполнено менее 21% учебных заданий (0-1 балла) или в случае отсутствия студента на занятии

1 балл – выполнено от 21 до 50% учебных заданий (1-2,5 балла)

2 балла – выполнено от 51 до 80% учебных заданий (2,6-4 балла)

3 балла – выполнено от 81 до 100% учебных заданий (4 - 5 балла).