- •Модуль 2. Основные отрасли социологического знания (отраслевая социология)
- •7.2. Особенности экономической и социальной сфер общества
- •7.3. Основные понятия и категории экономической социологии
- •7.4. Проблемные поиски отечественной экономической социологии
- •2. Раскройте особенности экономической и социальной сфер общества.
- •8.2. Категории социологии труда и занятости
- •8.3. Формирование социологических идей о труде
- •8.4. Роль социологии труда и занятости в решении социально-экономических проблем
- •1. Раскройте сущность, предмет, объект, функции социологии труда и занятости.
- •9.2. Категории социологии политики
- •9.3. Гражданское общество и правовое государство
- •9.4. Политическое сознание и политическая культура
- •Тема 10. Социология общественного мнения
- •10.1. Общественное мнение как социальное явление
- •10.2. Формирование общественного мнения
- •10.3. Общественное мнение как фактор социальных изменений
- •10.4. Основные методы изучения общественного мнения
- •Тема 11. Социология коммуникаций
- •11.2. Основные подходы к изучению массовой коммуникации
- •11.3. Особенности функционирования средств массовой информации
- •11.1. Объект, предмет, история возникновения массовой коммуникации
- •11.2. Основные подходы к изучению массовой коммуникации
- •11.3. Особенности функционирования средств массовой информации
- •2. Охарактеризуйте основные подходы к изучению массовой коммуникации.
- •3. Проанализируйте особенности функционирования сми.
- •Тема 12. Социально-поселенческая структура общества
- •12.1. Социология города
- •12.2. Социология села
- •Тема 13. Этносоциология
- •13.1. Этносоциология как научная отрасль социологии
- •13.2. Этнические общности: племя, народ, нация
- •13.3. Национально-этнические отношения
- •13.4. Национально-этническое возрождение
- •Тема 14. Социология образования
- •14.1. Предмет социологии образования. История ее развития
- •14.2. Образование и общество. Социальная сущность образования
- •14.3. Система образования: ее структура и функции
- •Тема 15. Социология науки
- •15.1. Социология науки: история возникновения и предмет
- •15.1. Социология науки: история возникновения и предмет
- •Содержание и сущность науки как социального института
- •15.3. Определение ключевых понятий социологии науки
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 16. Социология молодежи
- •16.1. Сущность, предмет, объект, функции социологии молодежи. Место и роль социологии молодежи в системе гуманитарных наук
- •16.2. Молодежная проблематика в зарубежной и отечественной социологии
- •16.3. Субкультура молодежи как социологическое понятие
- •16.4. Государственная молодежная политика, ее основные направления
- •Тема 17. Социология семьи и брака
- •17.1. Социальная сущность и функции семьи
- •17.2. Классификация семейно-брачных отношений
- •17.3. Кризис семьи и ее будущее
- •Тема 18. Социология конфликта
- •18.1. Понятие конфликта, его социальные предпосылки
- •18.2. Функции социальных конфликтов и их классификация
- •18.3. Механизм социального конфликта и его стадии
- •Тема 19. Поколения как субъекты общественной жизни
- •19.1. Понятие поколения: сущность и содержание
- •19.2. Возрастная стратификация общества
- •19.3. Отношения поколений: преемственность и конфликты
- •Тема 20. Гендерная социология
- •20.2. Основные положения гендерной социологии
- •20.3. Проблема гендерных отличий в мировой социологии
- •20.4. Феминизм: сущность, этапы, направления
- •1. Раскройте сущность и содержание основных категорий гендерной социологии.
- •Задания для самостоятельной работы Проблемные вопросы и индивидуальные контрольные задания
- •Литература
- •Семинар №7. Общественное мнение как социальный институт (2 часа) План
- •Темы рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы Проблемные вопросы и индивидуальные контрольные задания
- •Литература
- •Семинар №8. Образование как социальный институт (2 часа) План
- •Темы рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы Проблемные вопросы и индивидуальные контрольные задания
- •Литература
- •Семинар 9. Наука как социальный институт (2 часа)
- •Литература
- •Семинар №10. Семья как социальный институт (2 часа) План
- •Темы рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Семинар №11. Социальные конфликты (2 часа) План
- •Темы рефератов и докладов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Схемы к теме: «Семья как социальный институт»
- •Типы семей
- •Словарь ключевых социологических понятий и терминов
- •Методические указания для самостоятельной работы студентов дневной формы обучения
- •Контроль (определение рейтинга) учебной работы студентов
- •Оценка видов учебной, организационной и научной деятельности студента в рейтинговой системе
- •Методические указания для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения Методические рекомендации к подготовке рефератов (контрольных работ)
- •Темы рефератов для студентов-заочников
- •Вопросы к экзамену (зачету)
- •49. Сущность и содержание основных категорий гендерной социологии.
- •50. Феминизм: сущность, этапы, направления.
16.4. Государственная молодежная политика, ее основные направления
Решение молодежных проблем нуждается в разработке и воплощении в социальную практику государственной молодежной политики, которая должна быть сориентирована на создание новой системы профессиональной подготовки молодежи с учетом тенденций современного социально-экономического бытия, потребностей рынка труда, преодоления отчуждения молодежи от политических и общественных процессов. Но на рубеже XX-XXI вв. эффективной молодежной политике воспрепятствовали: дефицит социально-экономических ресурсов, которые бы могли быть использованы для решения молодежных проблем; снижение жизненного уровня молодежи, что вызывает пессимизм, социальную апатию; несоответствие уровня профессиональной подготовки молодежи реальным потребностям общества; слабая консолидация молодежного движения.
Основными структурными звеньями такой политики должны стать мероприятия по совершенствованию системы образования молодежи, формирования и реализации ее социальных и экономических интересов, участие в политической деятельности, реализации духовных запросов и потребностей. В связи с этим новое значение приобретает социология молодежи как специальная наука, изучающая закономерности формирования развития и воспроизводства молодого поколения.
Под государственной молодежной политикой понимается деятельность государства, направленная на создание правовых, экономических и организационных условий и гарантий для самореализации личности молодого человека и развития молодежных объединений, движений и инициатив. Государственная молодежная политика должна отображать стратегическую линию государства на обеспечение социально-экономического, политического и культурного развития страны, формирование у молодежи патриотизма и уважения к истории и культуре государства, к другим народам, соблюдению прав человека.
Объектом государственной политики являются молодые люди от 14 до 30 лет, молодые семьи и молодежные объединения. Субъектами этой политики являются государственные органы и их должностные лица, молодежные объединения и ассоциации, а также сами молодые граждане.
Задачи государственной молодежной политики:
- содействие социальному, культурному, духовному и физическому развитию молодежи;
- недопущение дискриминации молодых граждан по возрасту;
- создание условий для более полного участия молодежи в социально-экономической, политической и культурной жизни общества;
- расширение возможностей молодого человека в выборе своего жизненного пути, достижении личного успеха;
- повышение эффективности государственной молодежной политики на региональном уровне;
- укрепление материально-технического и финансового обеспечения учреждений, заведений, общественных организаций, которые работают с детьми и молодежью;
- реализация инновационного потенциала молодежи в интересах общественного развития и самой молодежи.
Государственная молодежная политика через ее комплексный межведомственный характер осуществляется путем координации программ отраслевых министерств и ведомств с привлечением к работе с молодежью негосударственных организаций.
При этом реализация государственной молодежной политики осуществляется на следующих принципах:
- принцип участия: привлечение молодых граждан к непосредственному участию в формировании и реализации политики и программ, касающихся молодежи и гражданского общества в целом;
- принцип социальной компенсации: обеспечение правовой и социальной защищенности молодых граждан, необходимой для компенсации обусловленной возрастом ограниченности их социального статуса;
- принцип гарантий: предоставление молодому гражданину гарантированного государством минимума социальных услуг по получению образования, воспитанию, духовному и физическому развитию, здравоохранению, профессиональной подготовке и трудоустройству, виды и качество которых должны обеспечивать необходимое развитие личности и ее подготовку к самостоятельной жизни;
- принцип приоритета: предоставление преимущества общественным инициативам по сравнению с соответствующей деятельностью государственных органов и учреждений при финансировании мероприятий в области молодежной политики.
Основными направлениями государственной молодежной политики является:
- обеспечение соблюдения прав молодежи;
- обеспечение гарантий в сфере труда и занятости молодежи;
- содействие предпринимательской деятельности молодежи;
- государственная поддержка молодой семьи;
- гарантированное предоставление социальных услуг;
- поддержка талантливой молодежи;
- формирование условий для физического и духовного развития молодежи;
- поддержка деятельности молодежных объединений и содействие международным обменам.
Цель государственной молодежной политики – создание благоприятных политических, социальных, экономических, законодательных, финансовых и организационных предпосылок для жизненного самоопределения и самореализации молодежи, решение ее безотлагательных проблем. Для достижения этой цели предусматривается решение следующих практических задач:
- обеспечение молодежи информацией о ее правах и возможностях в самых важных сферах жизнедеятельности;
- создания условий для самостоятельной эффективной деятельности молодежи в сфере образования, занятости и предпринимательства, международных обменов;
- содействие решению жилищной проблемы, поддержка молодой семьи и социально ущемленных категорий молодежи;
- формирование здорового образа жизни молодежи;
- содействие воспитанию патриотизма, развитие духовности, нравственности детей и молодежи, организация их содержательного досуга;
- формирование у молодежи уважения к закону и предотвращение негативных явлений в молодежной среде;
- развитие гражданской активности молодежи, обеспечение постоянного сотрудничества органов государственной власти и органов местного самоуправления с молодежными и детскими общественными организациями;
- интеграция молодежи в мировое и европейское молодежное сообщество;
- обеспечение реализации прав молодежи с ограниченными возможностями;
- внедрение постоянно действующей системы поддержки деятельности детских и молодежных организаций и их программ.
- формирование и развитие системы социальных служб для молодежи, целью которых является удовлетворение социально значимых потребностей молодежи, которые оказались в критических, конфликтных ситуациях, ее социальная реабилитация и создание условий для возвращения к полноценной жизнедеятельности. За счет средств государственного бюджета, местных бюджетов, а также внебюджетных фондов предусматривается формирование комплекса специальных служб для молодежи: молодежных бирж труда, центров социально-психологической помощи, наркологических служб, приютов для подростков и молодежи, учреждений социальной реабилитации несовершеннолетних правонарушителей, центров юридической помощи и консультаций, служб помощи молодой семье и реабилитационных центров.
На рубеже XX – XXI веков эффективной молодежной политике препятствуют дефицит социально-экономических ресурсов, снижение жизненного уровня молодежи, которые являются причинами пессимизма, социальной апатии; несоответствие уровня профессиональной подготовки молодежи реальным потребностям общества; слабая консолидация молодежного движения.
Чтобы правильно оценить происходящие изменения в молодежной среде и наметить четкие ориентиры ее социального развития, нужны новые критерии, выработать которые можно объединенными усилиями всех, кто причастен к изучению или практическому решению молодежных проблем, кто сумеет соединить теорию с позитивным опытом.
Вопросы для самопроверки:
1. Особенности социологического подхода к определению молодежи. Каковы основные черты молодежи как социально-демографической группы?
2. Место социологии молодежи в структуре социологического знания.
3. Сущность психоаналитического, структурно-функционального и культурологического подходов к изучению молодежи.
4. Особенности целостного подхода к социологическому исследованию молодежи?
5. Почему в обществе всегда остро стоит проблема молодежи? Какие ценности доминируют в сознании современной молодежи? Что характеризует социальную зрелость молодежи?
6. Молодежная субкультура. Молодежный экстремизм, причины и формы его проявления. Какие формы молодежного протеста, конфликта с обществом, властью Вам известны? Можно ли их избежать?
7. Нужна ли в обществе специальная молодежная политика? Какими должны быть ее цели, задачи, направления?