- •Сборник практических занятий по дисциплине «элементы высшей математики»
- •230105 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Практическое занятие №1 Тема: Операции над матрицами. Вычисление определителей
- •Теоретический материал
- •Примеры
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №2 Тема: Нахождение обратной матрицы
- •Теоретический материал
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №4 Тема: Решение систем алгебраических уравнений методом Гаусса
- •Теоретический материал
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №5 Тема: Операции над векторами. Вычисление модуля и скалярного произведения
- •Теоретический материал
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №6 Тема: Составление уравнений прямых и кривых второго порядка, их построение
- •Теоретический материал
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №7 Тема: Вычисление пределов с помощью замечательных пределов, раскрытие неопределенностей
- •Теоретический материал
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №8 Тема: Вычисление односторонних пределов, классификация точек разрыва
- •Теоретический материал
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №9 Тема: Вычисление производных функций по определению производной
- •Теоретический материал
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №10
- •Примеры
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №12 Тема: Полное исследование функции. Построение графиков
- •Теоретический материал
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №13 Тема: Интегрирование заменой переменной и по частям в неопределенном интеграле
- •Теоретический материал
- •Примеры
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №14 Тема: Вычисление определенных интегралов
- •Теоретический материал
- •Примеры
- •Примеры
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №16
- •Теоретический материал
- •Примеры
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №17
- •Теоретический материал
- •Примеры
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №18
- •Теоретический материал
- •Примеры
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №19
- •Теоретический материал
- •Примеры
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №20
- •Теоретический материал
- •Примеры
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №21
- •Теоретический материал
- •Примеры
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №22
- •Теоретический материал
- •Примеры
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №23
- •Теоретический материал
- •Примеры
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №24
- •Теоретический материал
- •Примеры
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №25
- •Теоретический материал
- •Примеры
- •2) Здесь ,,. Точка, изображающая число, лежит воIIчетверти;,. Значит,
- •Задания для самостоятельной работы
- •Список рекомендуемой литературы
Задания для самостоятельной работы
Проверить принадлежат ли точки ,,ипрямой.
Построить прямые:
1) ; 2); 3);
4) ; 5); 6);
7) ; 8); 9).
Построить фигуру, ограниченную линиями ,,и. Вычислить площадь этой фигуры.
Преобразуйте уравнения следующих прямых к уравнениям в отрезках на осях:
1) ; 2);
3) ; 4);
5) .
Составить уравнение прямой, проходящей через начало координат и точку : 1);
2) .
Составить уравнение прямой, проходящей через данную точку и перпендикулярной данному вектору:
1) ;;
2) ;.
Составить уравнение окружности, проходящей через точки:
1) ,,;
2) ,,;
3) ,,.
Составьте уравнение эллипса, если две его вершины находятся в точках и, а фокусы в точкахи:
1) ,,,;
2) ,,,;
3) ,,,.
Вопросы для самоконтроля:
Какое уравнение называется общим уравнением прямой?
Какой вид имеет векторное уравнение прямой?
Какое уравнение называется каноническим уравнением прямой?
Запишите уравнение прямой в отрезках на осях и уравнение прямой с угловым коэффициентом.
Какой вид имеют уравнения прямой, проходящей через данную точку в заданном направлении и прямой, проходящей через две данные точки?
Что называется окружностью, эллипсом, гиперболой, параболой?
Практическое занятие №7 Тема: Вычисление пределов с помощью замечательных пределов, раскрытие неопределенностей
Цель: Формирование навыков вычисления пределов с помощью замечательных пределов, раскрытия неопределенностей
На выполнение практической работы отводится 2 часа.
Требования к выполнению практической работы:
1.Ответить на теоретические вопросы.
2.Оформить задания в тетради для практических работ.
Теоретический материал
Число называется пределом функциипри, стремящемся к, если для любого числанайдется такое число, что при всех, удовлетворяющих неравенству, будет выполнено неравенство.
Вычисление предела функции следует начинать с подстановки предельного значения аргумента, (- число или один из символов,,) в выражение, определяющее эту функцию. При этом приходится сталкиваться с двумя существенно различными типами примеров.
I. Если основная элементарная функция определена в предельной точке, то.
Имеют место основные теоремы, на которых основано вычисление пределов элементарных функций.
Если - постоянная величина, то.
Если - постоянная величина, то.
Если существуют конечные пределы и, то:
;
;
.
II. Функцияв предельной точкене определена. Тогда вычисление предела требует в каждом случае индивидуального подхода. В одних случаях (наиболее простых) вопрос сводится к применению теорем о свойствах бесконечно малых и бесконечно больших функций и связи между ними.
Более сложными случаями нахождения предела являются такие, когда подстановка предельного значения аргумента в выражение для приводит к одной изнеопределенностей:
, ,,,,,.
Тогда вычисление предела заключается в раскрытии полученных неопределенностей.
Здесь могут оказаться полезными:
первый замечательный предел, (- радианная мера угла);
второй замечательный предел.
Кроме того, при раскрытии неопределенностей используют следующие приемы:
сокращение дроби на критический множитель при;
избавление от иррациональности в числителе или знаменателе дроби;
разложение многочленов на линейные или квадратичные множители при ,.
Пример
Вычислить пределы:
Задание 1:1); 2);
3) ; 4).
Решение:1),при, (на ноль делить нельзя). Таким образом,есть величина бесконечно малая, а обратная ей величина- бесконечно большая. Поэтому припроизведениеесть величина бесконечно большая, то есть.
2) =
=.
3) ; умножим числитель и знаменатель на сопряженный знаменателю множитель.
=
= .
4) ; вынесемза скобки, получим(при,,- бесконечно малые величины и их пределы равны нулю).
Задание 2:1); 2).
Решение:1); выполним преобразования и воспользуемся вторым замечательным пределом.
.
2) .