- •Сыктывкар 2008
- •Лист согласования и утверждения рабочей учебной программы
- •Сыктывкар 2008
- •Лист согласования и утверждения рабочей учебной программы
- •Содержание
- •Учебно-тематический план курса
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план курса
- •Пояснительная записка
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Социология как научная дисциплина. Прикладные социологические исследования
- •Семинарское занятие № 1 по теме
- •Тема 2. Классические социологические теории.
- •Тема 3. Современные социологические теории.
- •Тема 4. Российская социология.
- •«Российская социология»
- •Тема 5. Общество как социокультурная система. Социальные изменения. Теория развития общества.
- •Семинарское занятие № 3 по теме «Понятие общества и теории общественного развития в социологии»
- •Тема 6. Проблемы общественного развития: современность и будущее.
- •«Социология о проблемах общественного развития: современность и будущее»
- •Тема 7. Социальные институты и социальные организации.
- •Тема 8. Социальная структура. Социальная стратификация общества и социальная мобильность.
- •«Модели социальных стратификаций общества»
- •Тема 9. Личность как социальная система. Процесс социализации.
- •Тема 10. Социальные группы и общности. Социология малых социальных групп.
- •Тема 11. Социология конфликта.
- •Тема 12. Культура как социальный феномен
- •«Культура как социальный феномен»
- •Тема 13. Религия как социальный феномен.
- •«Религия как социальный феномен»
- •Тема 14. Социальное поведение и социальный контроль. Девиантное поведение.
- •«Девиантное поведение и социальный контроль»
- •Тема 15. Политическая социология.
- •Тема 16. Социология науки и образования.
- •Контроль знаний тесты по темам к семинарским занятиям Тест № 1 по теме «Предмет социологии. Социология как научная дисциплина. Эмпирическое социологическое исследование»
- •1.Хотторнский эксперимент, который проводился с целью выявления различных производственных факторов, влияющих на производительность труда – это __________ исследование (выберете один вариант ответа)
- •10. Виды социологического наблюдения, которые выделяют в зависимости от взаимодействия ученого с испытуемым, – это
- •15.К двум функциям невербальной коммуникации относятся … (выберете несколько вариантов ответа)
- •Тест № 2 по теме «Классические социологические теории»
- •6.Два признака ценностно-рационального социального действия, которые выделяют в соответствии с типологией м.Вебера – это …(выберете несколько вариантов ответа)
- •19.Верны ли следующие суждения:
- •Тема 3. Современные социологические теории.
- •Тест № 4 по теме «Российская социология»
- •8. Две тенденции, которые согласно социологической концепции п.Сорокина преобладают в системе стратификации современного западного общества - это (выберете несколько вариантов ответа)
- •Тема 5. Общество как социокультурная система. Социальные изменения. Теория развития общества.
- •15.Верны ли следующие суждения:
- •Тест №6 по теме «Проблемы общественного развития: современность и будущее»
- •23.Верны ли следующие суждения:
- •Тест № 8 по теме «Социальная структура. Социальная стратификация общества и социальная мобильность»
- •3. «Белые воротнички» причисляются американским социологом у.Л. Уорнером к ________
- •12. Соотнесите термин и его автора в социологии
- •13.Переход христианина из католичества в протестантство в современной Франции следует рассматривать как пример ________________ мобильности.
- •14. Верны ли следующие суждения:
- •Тест № 9 по теме «Личность как социальная система. Процесс социализации»
- •15.Верны ли следующие суждения:
- •Тест № 10 по теме «Социальные группы и общности. Социология малых социальных групп»
- •Тест № 11 по теме «Социология конфликта»
- •8.Действия или объекты, которые воспринимаются обществом как эквивалент чего-то другого, называются...
- •11. Идейно-политическая и историко-культурная концепция, отводящая роль России, как особому этнографическому миру «срединное» место между Европой и Азией называется:
- •13.Верны ли следующие суждения:
- •Тест № 13 по теме «Религия как социальный феномен»
- •Тест № 14 по теме «Социальное поведение и социальный контроль. Девиантное поведение»
- •8. Соотнесите теории девиантного поведения и их представителей
- •19.Верны ли следующие суждения:
- •Тест № 15 по теме «Политическая социология»
- •Тест № 16 по теме «Социология науки и образования»
- •Задания к контрольной работе социологический практикум
- •1. Дано суждение:
- •2. Моска г. Правящий класс
- •11. Познакомьтесь с фрагментом из произведения п.А. Сорокина и ответьте на помещенные после него вопросы.
- •12 Что такое социальна проблема?
- •13. Что такое социальна проблема?
- •16. Познакомьтесь с приведенным ниже фрагментом:
- •17. Социальное положение и роль в группе
- •18. Социальное положение и роль в группе
- •19. Социальное положение и роль в группе
- •20. Виды статусов
- •28. Ниже приведены данные о причинах разногласий в молодых семьях.
- •29. Ознакомьтесь с текстом и ответьте на вопросы.
- •1. Переход от какого типа общества к какому здесь описан?
- •2. Что вы могли бы добавить к этому описанию?
- •30. Познакомьтесь с приведенным ниже текстом и ответьте на вопросы
- •1. К каким средствам я достижения тех же целей прибегал Петр I? Сравните его действия с действиями Ивана Грозного?
- •2. Можете ли вы привести примеры пиков групповой мобильности из советской истории (1917-1991 гг.)? и из современной российской истории?
- •30. Познакомьтесь с приведенным ниже текстом и ответьте на вопросы
- •1. Относятся ли пики вертикальной мобильности только к групповой мобильности?
- •2. При помощи каких средств Иван Грозный добивался перемещения целых социальных групп, замены одних боярских родов другими?
- •31. Классики науки. Ознакомьтесь с текстом и ответьте на вопросы.
- •32. Познакомьтесь с двумя отрывками и ответьте на вопросы
- •1. Какие группы из первого отрывка каким группам из второго соответствуют?
- •33. Познакомьтесь с фрагментом и ответьте на вопросы.
- •1. Почему завоевателя названы Ле Гоффом беженцами?
- •3. Как повлияло варварское нашествие на социальную стратификацию в Европе?
- •35. Согласны ли вы с этими суждением? Свою позицию обоснуйте.
- •36. Согласны ли вы с этими суждением? Свою позицию обоснуйте.
- •44. Согласны ли вы с этими суждением? Свою позицию обоснуйте.
- •47. Объясните, почему
- •48. Объясните, почему
- •Вопросы к зачету по курсу "социология"
- •Общий список рекомендуемой литературы по курсу:
- •Глоссарий
- •Интернет - сайты
- •Карта обеспеченности учебной литературой
Тема 4. Российская социология.
Студент должен знать следующие понятия: позитивизм, неопозитивизм, географический детерминизм, панславизм, русский консерватизм, анархизм в социологии, юридическая школа, субъективная школа, психологическое направление, генетическая социология, социал-органицизм, ортодоксальный марксизм, легальный марксизм, «философский пароход», «социологическая оттепель», промышленная социология, «анкетомания».
Студент должен овладеть знаниями во всем многообразии социологических направлений и школ русской социологической мысли.
Содержание темы. Условия и предпосылки возникновения социологии в России. Проблемы периодизации истории российской социологии. Русская социологическая мысль. «Субъективная школа». Связь социологии и политики (П.Л.Лавров, Н.К.Михайловский). Позитивизм и неопозитивизм в России. Георгафический детерминизм (Л.И.Мечников), ограницизм (П.Д. Лилиенфельд, А.И.Стронин). «Генетическая» социология М.М. Ковалевского. Два течения марксистской социологии в России: «ортодоксальный» марксизм (Г.В.Плеханов, В.И.Ленин), «легальный» марксизм (Н. А. Бердяев, П.П. Струве.) Юридическая школа социологии (Б.А.Кистяковский, П.И.Новгородцев). Проблемы институционализации социологии в России: публикации, связь со статистикой, проблемы социологического образования. Вопросы, поднимаемые в сборниках «Вехи», «Из глубины» (Н.А.Бердяев, С.Н.Булгаков, С.Л.Франк и др.). П.А.Сорокин как социолог. Русские мыслители о будущем России. Социальные идеи выдающихся представителей русской эмиграции И.А.Ильина, Б.П.Вышеславцева и др.
Советская социология: проблемы и противоречия. Особенности и периодизация. Современное развитие отечественной социологической науки.
Семинарское занятие № 2 по теме
«Российская социология»
-
Становление социологии в России: внутренние и внешние факторы, основные школы и представители. Особенности этапов и институционализация социологии в России.
-
Советская социология: проблемы и противоречия. Особенности и периодизация.
-
Современное развитие отечественной социологической науки.
Рекомендуемая литература по теме (в том числе для самостоятельной работы и семинаров).
Учебник:
Развитие социологии в России ( с момента зарождения до конца ХХ в.) * Под ред. Е.И. Кукушкиной. М., 2004. МО РФ.
Основная:
-
Барсукова С. Болезни роста российской социологии // Рубеж. 1999. № 13-14.
-
Вехи социологии // Социс. 2008. № 6. С. 28-51.
-
Кареев Н.И. Основы русской социологии. СПб., 1996.
-
Ковалевский М.М. Сочинения. В 2-х Т. СПб., 1997.
-
Кравченко А.И. История отече6ственной социологии. М., 2005.
-
Кукушкина Е.И. Академическая традиция в истории социологии России // Социс. 2000. № 4.
-
Мечников Л.И. Цивилизация и великие исторические реки. М., 1995.
-
Новикова С.С. Особенности развития социологической мысли в России // Социс. 2002. № 10.
-
Российская социология: новая повестка дня // Социс. 2008. № 7. С. 7-62.
-
Рывкина Р.В. Парадоксы российской социологии // Социологический журнал. 1997. № 4.
-
Осипов Г.В. Возрождение социологии в России. Как это было на самом деле // Социс. 2008. № 6. С. 5-21.
-
Осипов Г.В. Российская социология ХХI в. // Социс. 2004.№3.
-
Сорокин П. Русская социология в ХХ в. // Рубеж. 1992. № 4.
-
Социология в России / Под ред. В.А. Ядова. М., 1998. Рек. МОПО РФ.
Дополнительная:
-
Баразгова Е.С. Нетрадиционная социология в России // Социс. 1997. № 10.
-
Бороноев А.О. Социологическое мышление: пути и трудности формирования // Социс. 1999. № 1.
-
Голосенко И.А. К портрету русского социолога. Ковалевский Максим Максимович // Рубеж. 1995. № 6-7.
-
Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии ХIХ-ХХ вв. М., 1995.
-
Здравомыслов А.Г. О судьбах социологии в России // Социс. – 2000. – № 3.
-
Кокорев А.С. Социологическое наследие Б.Н. Чичерина // Социс. 2004. № 8.
-
Красовицкая Н. Социологическая школа права в России: Л. И. Петражицкий (1867-1931) // Рубеж. 1997. № 10-11.
-
Кукушкина Е.И. Университеты и становление социологического образования России // Социс. 2002. № 10.
-
Кукушкина Е.И. Русская социология XIX - XX вв. М., 1993.
-
Новикова С.С. История развития социологии в России. Воронеж, 1996.
-
Погорелов Ф.А., Покровский Н.Е. Судьба социологического образования в России: глазами студента и профессора // Социс. 2003. № 8.
-
Российская социология 60-х годов в воспоминаниях и документах / Отв. ред. и авт. предисл. Г.С. Батыгин Ред. – сост. С.Ф. Ярмолюк СПб., 1999.
-
Три вопроса руководителям института социологии РАН (Осипов Г.В., Руткевич М.Н., Иванов В.Н., Ядов В.А.) // Социс. 1998. № 10.
-
Что происходит с социологией (беседа с Г.В. Осиповым) // Социс. 1997. № 5.
-
Штрихи к истории отечественной социологии. Интервью с С.А. Белановским // Рубеж. 1996. № 8-9.
-
Шубкин В.Н. Старые и новые проблемы российской социологии // Вопросы социологии. 1996. № 6.
Самостоятельная работа.
Для овладения знаниями студент прочитывает тексты учебников, научных статей, работает со
словарями и справочниками, делает выписки из текста, готовит доклады к семинарским занятиям.
Для закрепления и систематизации знаний необходима работа с конспектом лекций,
повторная работа над учебным материалом по учебной литературе.
Решение теста № 4.