Задачи педагогической практики на 3 курсе

Задачами данной практики являются отработка и развитие усвоенных студентами теоретических знаний о сущности воспитательной работы, формировании следующих общепедагогических умений:

- устанавливать межличностные взаимодействия с отдельными учащимися, классным руководителем и другими педагогами образовательного учреждения;

- определять необходимые профессионально значимые личностные качества и профессиональные умения, позволяющие классному руководителю конструировать и осуществлять педагогическое общение с учащимися класса;

- участвовать во встречах с педагогами-новаторами школы, в которой студент проходит практику;

- посещать открытые занятия учителей, участвовать в их анализе и обсуждении;

- проводить самодиагностику уровня усвоения знаний по педагогике и психологии, уровня овладения необходимыми умениями организации и проведения воспитательной работы;

- определить педагогическую цель воспитательного мероприятия;

- выбирать эффективные педагогические средства, методы, приемы для реализации поставленной цели;

- моделировать и проводить воспитательное мероприятие с учетом новых педагогических идей и теорий;

-анализировать и оценивать проведенное воспитательное мероприятие;

- определять качество нравственного развития учащихся и коллектива в целом;

- составить план воспитательной работы с коллективом учащихся класса;

- изучать, анализировать, Обобщать и оценивать передовой педагогический опыт воспитания детей, применять его в своей практической деятельности;

- выявить уровень своей готовности к практике;

- разрабатывать программу развития своей индивидуальности в ходе практики в русле развития необходимых личностных качеств учителя (воспитателя);

- организовать учащихся на работу по самообслуживанию в рамках образовательного учреждения.

Содержание педагогической деятельности студентов 3 курса

Содержание воспитательной работы студента определяется задачами педпрактики и включает разнообразные по форме виды педагогической деятельности:

- изучение взаимоотношений классного руководителя с воспитанниками;

- изучение с помощью методов педагогического исследования уровня нравственной воспитанности и развития каждого учащегося и детского коллектива в целом;

- изучение плана воспитательной работы классного руководителя;

- оказание помощи педагогу в подготовке и проведении внеклассного мероприятия;

- общение с учащимися и беседы на интересующие их темы;

- ежедневный педагогический анализ проделанной работы и запись результатов в дневнике;

- определение соответствия характеристики учащихся класса и классного коллектива в целом задачам, поставленным классным руководителем на данный период;

- выявление и анализ форм и методов, выбранных классным руководителем для работы с учащимися, учителями-предметниками и родителями;

- организация и проведение воспитательного мероприятия;

-составление плана воспитательной работы на период педагогической практики;

- организация деятельности и оказание помощи органам ученического самоуправления в реализации намеченных ими дел;

- посещение вместе с классным руководителем семей воспитанников;

- посещение родительского собрания;

- проверка дневников учащихся класса;

- посещение и анализ внеклассных мероприятий студентов-практикантов.