Содержание

Активная педагогическая практика включает в себя следующие основные виды работы студента-практиканта:

1. изучение школьной документации;

2. изучение личности учащегося и классного коллектива;

3. организационная работа;

4. воспитательная работа;

5. учебная работа;

6. исследовательская деятельность;

7. методическая деятельность;

8. работа по оформлению класса.

Цели и задачи воспитательной практики студента

Основной целью практики является – профессионально-педагогическое, творческое осмысление содержания, форм, методов, технологий педагогической деятельности, приобщение к инновационной деятельности исследовательского характера; формирование и развитие готовности к индивидуальному стилю профессионального поведения.

Задачи практики:

• углубленное изучение педагогического процесса как целостной социально-педагогической системы, ее структуры, взаимодействие элементов, содержания и характера использования педагогических инноваций;

• дальнейшее всестороннее изучение образовательных программ, авторских учебников и учебных пособий по предмету (в соответствии с профилем факультета);

• моделирование и реализация целостного педагогического воздействия с учащимися в учебное и внеучебное время;

• применение студентами теоретических знаний по специальности, углубление и закрепление их;

• воспитание у студентов творческого отношения к решению вопросов обучения и воспитания;

• умение студентов анализировать свою профессиональную деятельность при подготовке внеклассного мероприятия.

Содержание практики:

• психолого-педагогическое изучение учащихся и классного коллектива с использованием современных психолого-педагогических методик, составление психолого-педагогической характеристики ученического коллектива;

• проведение воспитательной работы в классе;

• выполнение функций классного руководителя (куратора), самостоятельная подготовка и проведение одного внеклассного мероприятия;

• проведение работы с родителями, выступление на родительском собрании по психолого-педагогической тематике, участие в проведении родительских конференций и т.п.;

• участие в работе методического объединения по специальности;

• ознакомление с опытом работы учителя по специальности и определение является ли его система работы авторской, каков его вклад в приобретение учеником личностного опыта;

• участие в методическом объединении классных руководителей;

• сбор материалов по теме дипломной работы.

Конспект зачетного воспитательного мероприятия

Тема _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Цели и задачи _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Использованная литература и методические материалы

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________