§27. Омографы

Огласовки, обозначающие гласные, на письме могут опускаться. Арабы на письме ставят огласовки только с целью указать на нужный вариант прочтения слова, а также в учебниках и словарях, где требуется высокая точность.

В результате того, что на письме обозначаются только согласные, один письменный образ часто имеет несколько разных вариантов прочтения имеющих разные значения.

Так, например, одна графическая единица  может быть прочтена как:

َ	baruda	охлаждаться
	barada	мерзнуть
	bardun	холод
	baruda	он был остывшим
	barrada	охлаждать
	barrid	охлади!
	burrida	он был охлажден
	baradun	град
	burdun	полосатое верхнее платье
	burudun	гонцы, посыльные

Наличие омографов не настолько затрудняет чтение, как это кажется. Однозначное прочтение неогласованных текстов достигается тем, что при чтении значение слова определяется его позицией относительно других слов и речевой ситуацией, контекстом. Контекст «подсказывает», какой вариант чтения выбрать. Арабы так формулируют разницу чтения у европейцев и арабов: «Европеец должен прочитать, чтобы понять; араб должен понять, чтобы прочитать».

УПРАЖНЕНИЯ

1.Прослушайте фонозапись. Повторите вслед за диктором, а затем самостоятельно, добиваясь четкого произношения каждого слова. Расставьте огласовки.

دَرْس	dårs	урок
بِنْت	bint	девочка
مُدُن	můdůn	города
سُفُن	sůfůn	корабли
رُوز	rů:z	рис
رُوس	rů:s	русские
نُور	nů:r	свет
بَاب	bå:b	дверь
دَار	då:r	двор, дом
سِين	si:n	буква «син»
ميم	mi:m	буква «мим»
مُدِير	můdi:r	директор
سَفِير	såfi:r	посол
سَمِير	såmi:r	собеседник
فَرِيد	fåri:d	уникальный, редкий
تَمْرِين	tåmri:n	упражнение
دَفْتَر	dåftår	тетрадь
نَادِر	nå:dir	редкий

2.Перепишите слова, добиваясь свободного написания. Запомните произношение, написание и значение слова.

3. Прослушайте и произнесите несколько раз поговорку. Запомните.

مَا فَاتَ مَاتَ

Что ушло, то умерло (ср.русск.: Что с возу упало, то пропало.)