- •Общая часть
- •1. Предмет и метод социологии. Структура социологического знания. Значение социологии, ее место в системе наук об обществе.
- •2. Становление социологии как науки. Основные идеи о.Конта и г. Спенсера.
- •3. Позитивизм в социологии и его разновидности
- •4. Социологическая концепция м.Вебера.
- •5. Социология э. Дюркгейма. Применение принципов социологизма к исследованию социальной реальности.
- •6. Марксизм и постмарксистские социологические концепции. Значение идей к. Маркса для последующего развития социологии.
- •7. Современная западная социология: основные направления и парадигмы.
- •8. Структурный функционализм в социологии (т. Парсонс, р.Мертон).
- •9. Теории конфликта: общая характеристика, направления исследований, основные представители
- •10. Теории социального действия: общая характеристика, направления исследований, основные представители.
- •11. История становления и развития российской социологии основные этапы, представители, характеристика современного состояния.
- •3. Этап развития отечественной социологии: господство неокантианства
- •4. Этап развития отечественной социологии: господство неопозитивизма.
- •12. Предмет социологии и структура социологического знания по п.Сорокину.
- •13. Социологическое исследование: понятие, этапы, виды. Специфика исследования социальной реальности.
- •1. Подготовительный этап включает в себя следующие процедуры:
- •2. Оперативный этап сбора данных означает:
- •3. Результирующий этап включает:
- •Ручную и машинную обработку данных.
- •В зависимости от поставленной цели исследования подразделяются на:
- •В зависимости от потребности в получении информации о статичных либо динамичных социальных явлениях и процессах существуют следующие исследования:
- •В зависимости от объекта исследования могут быть:
- •5. По масштабности исследования делятся на:
- •6.В зависимости от конкретных задач исследования могут различаться на:
- •14. Программа социологического исследования: сущность, структура, функции. Основные требования к программе социологического исследования.
- •1) Определение изучаемой проблемы.
- •2) Определение объекта и предмета исследования.
- •3) Определение целей и задачей социологического исследования.
- •5). Системный анализ.
- •6) Формулирование рабочих гипотез.
- •Определение стратегического плана исследования;
- •Определение методологического и рабочего плана исследования.
- •Построение требуемого планом типа выборки;
- •15. Измерение в социологии. Уровни измерения. Специфика измерения в социологической науке.
- •1. Номинальные шкалы.
- •16. Выборочный метод в социологическом исследовании. Классификация техник выборки (виды выборок). Принципы проектирования выборки.
- •Направленная выборка: квотная и целевая.
- •17. Классификация методов сбора данных в социологическом исследовании. Особенности количественного и качественного подходов.
- •18. Метод анализа документов, его возможности, преимущества и недостатки. Виды анализа документов. Метод контент – анализ.
- •19. Место наблюдения среди других методов сбора данных. Области применения социологического наблюдения. Разновидности метода наблюдения.
- •20. Метод опроса в социологии: общая характеристика, разновидности, пути повышения надежности информации.
- •21. Качественные методы исследования: теоретические истоки, познавательные возможности. Разновидности качественных методов.
- •22.Понятие общества в социологии. Типологизация обществ по к. Марксу и д. Беллу. Уровни анализа структурного строения общества.
- •23Понятие социальной группы. Классификация социальных групп. Общество как совокупность социальных групп.
- •24.Личность как субъект и продукт социальных отношений. Основные теории личности в истории социологии и в современной социологической теории.
- •Социальные институты: понятие, классификация, исторические и современные типы, условия эффективного функционирования.
- •26.Социальное неравенство. Основные подходы. Исторические и современные формы.
- •Социологические теории стратификации: история и современные интерпретации. Особенности стратификационных процессов в современном российском обществе.
- •Понятие социального статуса и социальной роли в социологии. Типология социальных статусов и статусных групп.
- •Социальные процессы: понятие, типы, формы. Основные социальные процессы современности.
- •30.Глобализация социальных процессов в современном мире. Социологические теории глобализма.
18. Метод анализа документов, его возможности, преимущества и недостатки. Виды анализа документов. Метод контент – анализ.
Анализ документов - это совокупность методических приемов и процедур, применяемых для извлечения из документальных источников социологической информации при изучении социальных процессов и явлений в целях решения определенных исследовательских задач.
Возможности метода анализа документов:
1. Документы представляют собой важный источник социальной информации и вместе с тем результат осмысления и определенного оформления знаний об определенной сфере, социальной структуре или ячейке общества, об их отношениях к другим структурам, сферам и ячейкам.
2. Анализ документов позволяет социологу выявить определенные особенности, свойства и взаимосвязи тех или иных социальных явлений и процессов, специфику включения в них различных индивидов, групп и общностей, распознать нормы, ценности, идеалы, которыми руководствуются люди на различных этапах развития общества и в различных социальных ситуациях.
3. Контент-анализ в социологическом исследовании обычно употребляется в тех случаях, когда исследователь сталкивается с большими текстовыми массивами, которые нуждаются в целенаправленном изучении. Чаще всего он используется при изучении сообщений, транслируемых на массовую аудиторию газетами, радио, ТВ.
Преимущества метода анализа документов:
- Постоянство исследуемого объекта.
- Передача информации о событиях и об отношении к ним автора.
- Предоставление информации в обобщенном виде, дает возможность сравнивать факты разных периодов от разных лиц.
Недостатки метода анализа документов:
- Возможность искажения информации, если информация вторичная.
- Пассивность исследования.
- Принятие вымысла за документальность.
- Возможность упущения признаков.
- Несовпадение языка документа с языком исследователя.
Классификация документов:
1.По общей значимости документы обычно делятся на:
1)официальные (законы, указы, декларации, распоряжения и т.п.);
2)неофициальные (личные заявления, письма, жалобы, дневники, семейные альбомы и др.).
2. По форме изложения документы подразделяются на:
-
статистические (статистические отчеты, сборники статистических материалов);
-
вербальные, т.е. (письма, пресса, книги и т.п.).
3. По способу фиксации информации выделяются следующие разновидности документов:
-
письменные документы, в которых информация изложена в форме буквенного изображения (рукописи.);
-
иконографические документы, воспринимаемые визуально (иконы, картины, кино);
3) фонетические, т.е. ориентированные на слуховое восприятие (грампластинки).
4. По критерию авторства документы делятся на:
1) индивидуальные, созданные одним автором (письмо, заявление, жалоба);
2) коллективные, созданные несколькими авторами или группой людей (обращение к депутатам, правительству или населению страны, декларация о намерениях группы, партии, движения).
Существуют два основных метода анализа документов:
1. Традиционный анализ документов представляет собой совокупность определенных логических построений, направленных на раскрытие основного содержания изучаемого материала. Традиционный анализ позволяет преобразовать первоначальную форму информации, содержащейся в документе в ту форму информации, которая интересует исследователя. Традиционный анализ документа представляет собой самостоятельный, творческий процесс, который зависит от: 1) содержания, направленности самого документа; 2) условий, целей и задач проводимого исследования; 3) научной квалификации, богатства опыта и творческой интуиции исследователя. Изложенные особенности традиционного анализа показывают, что при всей его важности и значимости, такой вид аналитической деятельности неотделим от личности исследователя, а потому и несет в себе возможность субъективной оценки и интерпретации изучаемого документа. Стремление избавиться от налета субъективности, вполне возможного при осуществлении традиционного анализа, привело к разработке контент-анализа.
2. Применение контент-анализа началось еще в 30-х годах XXв Г.Лассуэлом в сфере политики и пропаганды, но получило широкое распространение, начиная с 50-х г. в США.
Контент-анализ основан на выявлении определенной совместимости количественных, статистических характеристик текстов (или сообщений). При этом предполагается, что количественные характеристики содержания изучаемых массивов документов отражают некоторые существенные особенности изучаемых социальных явлений и процессов, например, тематика телепередач, время, отводимое для тех или иных тем телевизионными компаниями, отражают в той или иной степени интересы зрительской аудитории, информационную политику данного источника информации и существующие в обществе нормы.
Контент-анализ основан на стандартизации процедур поиска, определении в содержании изучаемого документа единиц счета, в качестве каковых выступают отдельные слова (термины, имена политических деятелей, названия партий и движений), суждения, выраженные в форме предложений, абзацев, фрагментов текстов, оценки и т.п, аргументы, а также различные виды публикаций (по тематике, жанру, типам авторов). Определение единиц счета зависит от целей исследования.
Существуют два вида контент-анализа, различающиеся в зависимости от характера представления содержания текста: качественный и количественный.
1.Качетвенный контент-анализ основан на использовании нечастотной модели содержания текста и позволяет выявить типы качественных характеристик содержания текста вне зависимости от частоты (т.е. количества) встречаемости каждого из этих типов.
2.Количественный контент-анализ основан на использовании количественных мер, его задача - получить количественную характеристику содержания изучаемого текста.
Содержательным ядром контент-анализа выступает логическая модель предмета анализа, в которой взаимодействуют три элемента:
1) категориальная модель предмета анализа. Она включает в себя параметры и категории анализа, отражающие признаки изучаемого объекта, их основные характеристики и аспекты, соответствующие целям и задачам социологического исследования. При этом параметры анализа соответствуют признаку объекта исследования, а категория анализа соответствует значению данного признака. Таким образом, параметр контент-анализа жестко задан проблемой и задачами исследования, а категории анализа более гибко приспособлены к тому процессу или явлению, которое предстоит анализировать, и тем задачам, которые придется решать в процессе исследования.
2) система единиц анализа. Она представляет собой определенным образом иерархизированную совокупность единиц анализа. В практике социологических исследований сложился определенный набор устойчивых, стандартных единиц контент-анализа:
-
Понятие, выраженное отдельным словом, термином или сочетанием слов.
-
Тема, выраженная в единичных суждениях, смысловых абзацах или целостных текстах.
-
Персонаж («герой») некоего действия или отношений, отраженного в изучаемом тексте.
-
Ситуация, например, экологическая ситуация, рассматриваемая в контексте отношений человека с окружающей средой.
-
Действие, осуществляемое отдельными индивидами или их группами, в пределах избраной темы.
3) меры (единицы) измерения. Меры (единицы) измерения, применяемые в процедуре контент-анализа изучаемого текста, бывают обычно 2-х типов. Первый из них: составляют единицы протяженности, располагаемые в координатной сети: пространство - время. Примером таких единиц счета, применяемых в контент-анализе, может служить съем текста в квадратных сантиметрах, либо в числе отведенных на него строк в печатном документе, а также количество минут, которое занимает эфирное время телевизионного сообщения. Единицей измерения может служить и появление искомого признака в тексте, а также частота такого появления.