- •Содержание:
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •1.Структура дисциплины, распределение учебной нагрузки
- •Тема 1. Виды, классификация чс
- •Тема 2. Теоретические основы радиационной безопасности
- •Тема 3. Защита населения и хозяйственных объектов в чс
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1. Лекционные занятия
- •Тема 1. Виды, классификация чс. Очаги поражения.
- •Тема 2. Теоретические основы радиационной
- •Тема 3. Защита населения и хозяйственных объектов в чс
- •3.2. Практические занятия
- •4. Технические средства обучения
- •Введение
- •1. Источники опасности, чрезвычайных и экстремальных ситуаций для человека и биологического мира
- •2. Алгоритмы решения задач защиты населения, объектов и природной среды в республике беларусь
- •3. Краткая характеристика чрезвычайных ситуаций, характерных для республики беларусь
- •3.1 Опасные ветры.
- •3.2 Грозы, молнии и другие опасные атмосферные явления
- •3.3 Опасные гидрологические явления и процессы
- •3.4 Опасные геологические явления и процессы
- •3.5 Опасные космические явления и процессы
- •3.6 Чрезвычайные и экстремальные ситуации, вызванные температурно-влажностным состоянием среды
- •3.7 Краткая характеристика техногенных чрезвычайных ситуаций
- •3.8 Чрезвычайные ситуации, вызванные пожарами и взрывами на хозяйственных объектах .
- •3.9 Ядерное оружие
- •3.10 Химическое оружие
- •4. Территориальное размещение опасных объектов в республике беларусь
- •Заключение
- •1. Прогнозирование, оценка и предупреждение чрезвычайных ситуаций.
- •1.1 Прогнозирование чрезвычайных ситуаций
- •1.2 Обобщенная оценка чрезвычайных ситуаций
- •1.3 Предупреждение чрезвычайных ситуаций.
- •2. Правила поведения и действия населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени
- •2. 1 Проблемы выживания человека в чс
- •2.2 Правила поведения населения при землетрясениях и действия по ликвидации их последствий
- •2.3 Правила поведения населения при наводнениях и действия по ликвидации их последствий
- •2.4 Правила поведения населения при снежных заносах и действия по ликвидации их последствий
- •2.5 Правила поведения населения при селевых потоках и оползнях и действия по ликвидации их последствий
- •2.6 Правила поведения населения при пожарах и действия по их тушению
- •2.7 Чрезвычайные ситуации, связанные со взрывами
- •1. Организация защиты населения, объектов хозяйствования и природной среды в чрезвычайных ситуациях
- •1.1 Государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (гсчс)
- •1.2 Коллективные средства защиты населения
- •1.3 Средства индивидуальной защиты
- •1.4 Основные мероприятия защиты населения в чс
- •1.5 Ликвидация чрезвычайных ситуаций
- •2. Устойчивость экономики в чрезвычайных ситуациях и экологическая безопасность
- •2.1 Стратегия устойчивого развития экономики
- •2.2 Воздействие чрезвычайных ситуаций на экономические категории
- •2.3 Устойчивость работы промышленных объектов в чрезвычайных ситуациях
- •2.4 Проблемы устойчивого развития агропромышленного комплекса в чрезвычайных ситуациях
- •2.5 Устойчивое развитие транспорта и экологическая безопасность
- •Заключение
- •1. Основы ядерной физики
- •1.1 Явления радиоактивности
- •1.2 Протонная радиоактивность
- •2. Виды ионизирующих излучений
- •2.1 Способы обнаружения и измерения ионизирующих излучений
- •2.2. Приборы для обнаружения и измерения ионизирующих излучений
- •3. Естественные и антропогенные источники ионизирующих излучений
- •4. Основы радиационной безопасности биологических систем
- •4.1. Биологическое действие ионизирующих излучений
- •4.2 Особенности радиоустойчивости органов при внутреннем облучении
- •4.3 Принципы и критерии радиационной безопасности
- •1. Чернобыльская атомная электростанция
- •2. Основные принципы работы аэс
- •3. Основные причины аварии
- •4. Ликвидация последствий аварии
- •5. Распространение радиации
- •6. Медицинские аспекты аварии
- •7. Последствия радиоактивного загрязнения
- •7.1 Выбросы и особенности радиоактивного загрязнения местности
- •7.2 Особенности миграции радионуклидов и прогнозирование радиоактивного загрязнения местности.
- •8. Мероприятия по ликвидации последствий катастрофы на чаэс
Заключение
Обеспечение безопасности в ЧС, обусловленных опасными природными явлениями и процессами, техногенными авариями и катастрофами, инфекционными заболеваниями, экологическими катастрофами, некоторыми социальными конфликтами, а также применение современного оружия (военные ЧС) является общегосударственной задачей, обязательной для решения всеми территориальными, ведомственными и функциональными органами управления и регулирования, службами и формированиями, входящими в Государственную систему по предупреждению и ликвидации ЧС (ГСЧС).
Решение задач ГСЧС способствует международное сотрудничество. В настоящее время действует несколько международных организаций, занимающихся проблемами ЧС, при этом в республике ГСЧС и МЧС сосредоточили свои усилия на предупреждении ЧС мирного времени.
Лекция 4
ФИЗИЧЕСКАЯ ПРИРОДА И ИСТОЧНИКИ РАДИАЦИОННОЙ ОПАСНОСТИ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА, ОБЪЕКТОВ И ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ.
ОСНОВЫ РАДИАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ
Содержание
ВВЕДЕНИЕ.. 2
1. ОСНОВЫ ЯДЕРНОЙ ФИЗИКИ.. 5
1.1 Явления радиоактивности. 7
1.2 Протонная радиоактивность. 10
2. ВИДЫ ИОНИЗИРУЮЩИХ ИЗЛУЧЕНИЙ.. 14
2.1 Способы обнаружения и измерения ионизирующих излучений. 15
2.2. Приборы для обнаружения и измерения ионизирующих излучений. 16
3. ЕСТЕСТВЕННЫЕ И АНТРОПОГЕННЫЕ ИСТОЧНИКИ ИОНИЗИРУЮЩИХ ИЗЛУЧЕНИЙ.. 17
4. ОСНОВЫ РАДИАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ 21
4.1. Биологическое действие ионизирующих излучений. 21
4.2 Особенности радиоустойчивости органов при внутреннем облучении. 27
4.3 Принципы и критерии радиационной безопасности. 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 40
ВВЕДЕНИЕ
в 1984 году Робер Сесил, бывший премьер-министр Великобритании, в своем обращении к Британской ассоциации содействия научному прогрессу, перечисляя нерешенные проблемы науки, остановился на вопросе о том, что же представляет собой атом, существует ли он на самом деле, или является лишь теорией, пригодной только для объяснения некоторых физических явлений, какова его структура.
В США любят говорить, что атом – уроженец Америки. Но это не так.
На рубеже 19–20 веков атомом занимались, в основном, европейские ученые. После открытия В. Рентгеном в 1895 году нового вида лучей французский математик А. Пуанкаре высказал предположение, рентгеновские лучи возникают в результате известного в то время явления флюоресценции.
Вначале такого мнения придерживался и физик А. Беккерель. Для проверки этого предложения он ставил опыты с двойной сернистой солью урана и калия, которую он использовал в качестве флюоресцирующего вещества. Пробирку с этой солью он носил в кармане жилета и вскоре обнаружил на коже живота напротив кармана с пробиркой ожог, который по форме напоминал контуры пробирки. Тщательно исследование этого явления показало, что кроме биологического действия на кожу, излучение соли урана действует на закрытую бумагой фотографическую пластинку. Это не соответствовало явлению флюоресценции.
Вместо опровержения открытия В. Рентгена, Беккерель сделал вывод, что излучения соли урана представляют собой новый, до того времени неизвестный науке вид лучей.
Английский ученый Томсон предложил модель атома, который представляет собой положительно заряженное вещество с вкрапленными электронами. Француз Беккераль открыл радиоактивность в 1896 году. Он показал, что все вещества, содержащие уран, радиоактивны, причем, радиоактивность пропорциональна содержанию урана.
Французы Пьер Кюри и Мария Склодовская-Кюри открыли радиоактивный элемент радий в 1898 году. Они сообщили, что им удалось из урановых отходов выделить некий элемент, обладающий радиоактивностью и близкий по химическим свойствам к барию. Радиоактивность радия примерно в 1 млн. раз больше радиоактивности урана. За это он и получил свое название (от латинского слова radias - луч).
Англичанин Резерфорд в 1902 году разработал теорию радиоактивного распада, в 1911 году он же открыл атомное ядро и в 1919 году наблюдал искусственное превращение ядер.
Альберт Эйнштейн, живший до 1933 года в Германии, в 1905 году разработал принцип эквивалентности массы и энергии. Он связал эти понятия и показал, что определенному количеству массы соответствует определенное количество энергии.
Датчанин Нильс Бор в 1913 году разработал теорию строения атома, которая легла в основу физической модели устойчивого атома.
Дж. Кокфорт и Э. Уолтон (Англия) в 1932 году экспериментально подтвердили теорию Эйнштейна.
Дж. Чедвик в том же году открыл новую элементарную частицу – нейтрон.
Д.Д. Иваненко в 1932 году выдвинул гипотезу о том, что ядра атомов состоят из протонов и нейтронов.
Э. Ферми использовал нейтроны для бомбардировки атомного ядра (1934 г.)
В 1937 году Ирен Жолио-Кюри открыла процесс деления урана. У Ирен Жолио-Кюри и ее ученика югослава П. Савича результат получился неверояный: продуктом распада урана был лантан – 57-ой элемент, расположенный в середине таблицы Менделеева.
Мейтнер, которая в течение 30 лет работала у Гана вместе с О. Фришем, ранее работавшим у Бора, обнаружили, что при делении ядра урана части, полученные после деления, в сумме на 1/5 легче ядра урана. Это им позволило по формуле Эйнштейна посчитать энергию, содержащуюся в 1 ядре урана.
Сейчас ни для кого не секрет, что жизнь человечества в 21 веке немыслима без такого источника энергии, каковым является атомное ядро. Внутри ядер сосредоточены практически неисчерпаемые запасы энергии. Если их не использовать, то в условиях современного роста населения Земли неизбежно настанет тот день, когда в топках и печах догорит последняя капля, горсть природного топлива, и с этого рокового дня история человечества начнет стремительно продвигаться к своему логическому завершению.
Использование атомной энергии имеет не только позитивные аспекты. Наиболее чудовищным и смертельно опасным применением энергии ядер является развязывание атомной войны.
Происшедшая авария в Чернобыле заставляет пересмотреть отношение к организации работы АЭС.
В Республике Беларусь находятся более 1000 достаточно крупных радиационно-опасных объектов , без которых не могут развиваться экономика и социальная сфера. Авария на ЧАЭС показала, что некоторые из них представляют смертельную опасность для большого числа людей и биологического мира.
Для того чтобы внедрение атомной энергетики и использование радиоактивности в народном хозяйстве не принесло большего ущерба, чем тот, который наносится природе в настоящий момент, существует специальная дисциплина, именуемая радиационной безопасностью.
Мы познакомимся с ее основами. Без этих знаний нельзя выжить на радиоактивно загрязненных территориях, нельзя развивать экономику и социальную сферу.