4. Системно-структурные представления о массовой коммуникации.

дисциплина, изучающая различные средства, с помощью которых отдельные люди и организации передают информацию с помощью сетевых технологий, таких как сети мобильной связи, Интернет, социальные сети и др. большим сегментам населения одновременно.

Составляющие соц. Коммуникации:

1. субъекты соц.ком (институты, соц.группы, индивиды)

2. ср-ва коммуникации (Технич, вербал\невербал)

3. 3)содержание коммуникации

4. коммуникационная среда

5. Массовая коммуникация: содержание понятия, соотнесение понятий сми и смк.

МК- процесс распространения информации (знаний, духовных ценностей, моральных и правовых норм и т. п.) с помощью технических средств (печать, радио, кинематограф, телевидение) на численно большие, рассредоточенные аудитории.

СМК – общественные учреждения организационные структуры, профессионально занимающиеся сбором, обработкой и распр.инф. Наряду с этим понятием употребляют и СМИ (масс медиа).НО СМК гораздо шире, чем СМИ. В СМК больше массовых средств, помимо СМИ, кино, театр, цирк, представления, обращенные к массовой аудитории .+технические средства

СМИ: пресса, ТВ, радио, интернет.

6. Социальные общности и коммуникация.

Социальные общности делятся на:

1. мнимые (категории, агригации, массы) не содержат прямого контакта, кратковр

2. контактные (толпа, публика, аудитория)кратковременный контакт

3. групповые (этнические, соц-демографические, территориальные) долговременный, ценностный контакт

Категории – условно выделенные совокупности индивидов для статистического анализа. (покупатели Ариэль) Агрегации - некоторое количество людей, собранных в определенном физическом пространстве и не осущ сознательных взаимодействий.(направлено на расширение базы потребителей) Массы –основная непривилегированная часть населения, аморфная совокупность людей с мин.уровнем интеграции. Толпа – хаотичное скопление людей чаще всего в сходном эмоциональном состоянии. Публика – совокупность людей, явл. Объектом воздействия искусства, пропаганды, рекламы, литературы. Аудитория - группа слушателей лекции или доклада. Круг – окружение кого-либо, сообщество по интересам для обмена информацией.

7. Основные теоретические подходы к исследованию массовых коммуникаций.

Изучение массовой коммуникации как социального явления и процесса возникло в 20-е годы, ее проблемы рассматривались в контексте общей социологии. Начало исследований массовой коммуникации и обоснование проблемных вопросов связывают с именем немецкого социолога М.Вебера. В 1910 г. он методологически обосновал необходимость изучения прессы в социологическом аспекте, убедительно показав ориентацию периодической печати на различные социальные структуры и ее влияние на формирование человека как члена социума.

В дальнейшем изучение массовой коммуникации проводилось в" трех аспектах - теоретическом, прагматическом и экспериментально-прикладном.

Имеющиеся теории построены главным образом на функциональном подходе к пониманию сущности массовой коммуникации, различие заключается в обосновании доминирующей функции и последствий ее актуализации.

1. Функция политического контроля

а) доминирующим фактором является материально-экономический – теория массового общества и марксистское понимание СМИ прежде всего как средств производства, которые в капиталистическом обществе являются частной собственностью).

б) идеологический (теория укрепления господствующей идеологии) Пулантзас.

2. функция опосредованного духовного контроля (структурный функционализм) Парсонс, Мертон (все действия в обществе обусловлены его потребностями)

3. культурологическая функция (социокулътурологический подход к пониманию массовой коммуникации и роли СМИ), франкфуртская школа (прежде чем изучать реакцию различных социальных групп на информацию, передаваемую СМИ, необходимо провести тщательный анализ положения, которое та или иная группа занимает в культурном наследии данного общества) Маклюэн, Моль

4. теория "информационного общества" (концепция постиндустриального общества, разработанная американским социологом Д. Беллом)

1. информация является главным источником и средством производства, а также и его продуктом;

2. СМИ являются мощным стимулом для потребления информации и ее оценки, они также стимулируют коммуникативные технологии, благодаря чему создаются вакансии для работы

3. изменения в обществе, "революционные потенции" заложены не в содержании информации, а в способах и средствах ее передачи и дальнейшего ее применения (иначе говоря, не важно что, а важно как)