Тема 2: «Разновидности речи. Виды речевой деятельности»

Работа с терминами: речь, монолог, диалог, полилог, информативный диалог, интерпретативный диалог, описание, повествование, рассуждение, речевая деятельность, аудирование, рефлексивное слушание, нерефлексивное слушание

Вопросы

1. В чем суть внешней и внутренней речи?

2. Расскажите о сходстве и различиях устной и письменной речи. Назовите разновидности устной речи.

3. Опишите

1. особенности монолога,

2. особенности диалога и полилога.

4. Дайте характеристику функционально-смысловым типам речи:

1. описанию,

2. повествованию,

3. рассуждению.

5. Расскажите о видах речевой деятельности:

1. о говорении,

2. о письме,

3. о слушании (аудировании),

4. о чтении.

Задания

1. Прочитайте фрагмент из рассказа охотника. Расскажите об основных особенностях устной речи. «Переведите» этот текст на кодифицированную основу, получившийся вариант текста запишите.

Возьму /бывало/ ружьецо и пойду в лес // Ничего не подстрелю / дичь / она хитрая тварь // Зато ягод насбираю / поем // Жарища доймет / найду тенистое местечко / на пенек усядусь / посижу трошки / отдохну // Думаю / ну // Теперь бы испить чего // Иной раз к леснику зайду / лесникова дочка кваску принесет / выпьешь / одно удовольствие //

2. Расскажите об особенностях следующих диалогов:

1) - Дождик, дождик, слава Богу, - сказала Евстолия.

• Дождик? – переспросил я и первым делом подумал, как мы будем добираться домой.

Умная Евстолия угадала ход моих мыслей:

• Ладно, давай, не сахарные. Не размокнем. Надоть дождик-от. Может, хоть картошечки сколько вырастут да какой гриб в лесу разведется.

(Ф. Абрамов)

2) - За моей спиной ты продал меня!

• Я говорил только то, что раньше… Тебе! В глаза!

• Нет, мне передали: ты даже растленность мне вклеил… В глаза-то говорил пообкатанней, боялся – отобью мяч в твои же ворота.

• А тебе не передали, что я талантливым тебя называл?

• Вот именно, чтоб легче подставить ножку… Ходил в обнимочку, а за пазухой нож держал, ждал случая в спину вонзить.

С минуту Генка ошеломленно таращил глаза на Игоря, а тот целился в него носом – отчужденно-спокоен.

• Ты-ы!

Игорь пожал плечами.

• Сам просил – я не набивался.

• Ты-ы!.. Ты-ы меня!.. Носил за пазухой!..

• Сказал факты, а вывод пусть делают другие.

Генка, сжав кулаки, шагнул на Игоря:

• Я те-бе!..

Игорь распрямился, выставил темный подбородок.

• Давай, - тихо попросил он. – Ты же самбист, научен суставы выворачивать.

Генка остановился, хрипло выдохнул:

• Сволочь ты!

• Я сволочь, ты святой. Кончим на этом. Аминь.

(В.Тендряков)

3) - Ну, а как он?

• Директор-то наш? В светлое будущее нас ведет. Такая его цель. – Григорий Ефимович сунул в мешок кружку, ждал с развязанным мешком, когда я допью чай и отдам ему свою посудину. – Фрукт этот ни мороз, ни жара не берет. А в нашем умеренном климате, да еще при нашей бесхарактерности, такому самое плодородное место.

(В.Астафьев)

5) И вдруг однажды приходит из университета жена… и говорит:

• Марию Тихоновну видела.

• Ну и что?

• Приглашала на юбилей.

• На юбилей? На какой юбилей?

• На свой. Шестидесятилетие будет отмечать.

• Что ж, сделай доброе дело – сходи.

• Видишь ли, - сказала жена, - она нас вместе приглашала.

• Ну, знаешь… Только мне теперь по юбилеям и ходить…

• Ничего. На часок – на два можно. Надо же уважить человека.

(Ф.Абрамов)

3. Выпишите из художественной литературы или придумайте диалоги всех видов ( 1) информативные диалоги: собственно информативный, дискутивный, предписывающий; 2) интерпретативные диалоги: целенаправленные /диалог, формирующий оценочную модальность, диалог-ссора и т.п./, ненаправленные).

4. Прочитайте диалог. Охарактеризуйте его структуру. Проследите, как в диалоге реализуется закон экономии языковых средств /речевых усилий/, который подразумевает пропуск в речи какого-нибудь легко восстанавливаемого слова или нескольких слов.

Подколесин. Не приходила сваха?

Степан. Никак нет.

П. А у портного был?

Ст. Был.

П. Что ж он, шьет фрак?

Ст. Шьет.

П. И много уже нашил?

Ст. Да, уж довольно. Начал уж петли метать.

П. Что ты говоришь?

Ст. Говорю: начал уж петли метать.

П. А не спрашивал он, на что, мол, нужен барину фрак?

Ст. Нет, не спрашивал.

П. Может быть, он говорил, не хочет ли барин жениться?

Ст. Нет, ничего не говорил.

П. Ты видел, однако ж, у него и другие фраки? Ведь он и для других тоже шьет?

Ст. Да, фраков у него много висит.

П. Однако ж ведь сукно-то на них будет, чай, похуже, чем на моем?

Ст. Да, это будет поприглядистее, что на вашем.