- •Русский язык и культура речи учебно-методическое пособие Оренбург, 2011
- •Содержание
- •Введение
- •Краткий теоретический курс
- •Тема: Русский язык и культура речи как наука и учебная дисциплина
- •Тема: Язык и речь
- •Тема: Функциональные стили речи
- •Официально-деловой стиль
- •Подстили и жанры:
- •5. Языковые особенности:
- •Научный стиль
- •Подстили и жанры:
- •5. Языковые особенности:
- •Публицистический стиль
- •Подстили и жанры:
- •5. Языковые особенности:
- •Художественный стиль
- •Подстили и жанры:
- •5. Языковые особенности:
- •Разговорный стиль
- •Подстили и жанры:
- •5. Языковые особенности:
- •Тема: Особенности публичных выступлений
- •Оформление деловых бумаг
- •Требования к языку и стилю документов:
- •Правила сокращения:
- •Типы документов
- •Виды деловой корреспонденции
- •Тема. Коммуникативные качества речи
- •Языковые:
- •Речевые:
- •Описательные эпитеты
- •Эмоциональные эпитеты
- •Тема: Речевой этикет
- •Практические занятия
- •Тема 1: Введение. Русский язык и культура речи как наука и учебная дисциплина План
- •Тема 2: Язык и речь. Основные понятия План
- •Тема 3: Функциональные стили речи План
- •Тема 4: Коммуникативные качества речи. Правильность речи План
- •Тема 5: Речевой этикет План
- •Тема 6: Основы ораторского мастерства План
- •Контрольные работы Контрольная работа № 1
- •1. Раскройте скобки:
- •Замените иноязычные слова русскими синонимами:
- •Контрольная работа № 2
- •Контрольная работа № 3
- •Контрольная работа № 4
- •1. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, запишите ваш вариант:
- •3. Прочитайте правильно следующие выражения:
- •Контрольная работа № 5
- •3. Прочитайте правильно следующие выражения:
- •Контрольная работа № 6
- •Контрольная работа № 7
- •2. Раскройте скобки, выбрав нужную букву, объясните свой выбор:
- •3. Прочитайте правильно следующие выражения:
- •Контрольная работа № 8
- •3. Прочитать правильно следующие выражения:
- •Контрольная работа № 9
- •1. Поставьте сказуемое в нужной форме. Укажите возможные варианты:
- •3. Прочитайте правильно следующие выражения:
- •Контрольная работа № 10
- •1. Поставьте топонимы (названия географических объектов) в нужном падеже:
- •2. Объясните быстро и корректно значение фразеологизмов, придумайте и запишите предложения с этими словами:
- •3. Прочитайте правильно следующие выражения:
- •Контрольная работа № 11
- •Контрольная работа № 12
- •1. Замените иноязычные слова русскими синонимами:
- •Контрольная работа № 13
- •Контрольная работа № 14
- •3. Прочитайте правильно следующие выражения:
- •Контрольная работа № 15
- •1. Перепишите, вставляя пропущенные запятые:
- •2. Образуйте имена прилагательные по следующей модели:
- •3. Прочитайте правильно следующие выражения:
- •Контрольная работа №16
- •1. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, запишите ваш вариант:
- •3. Прочитайте правильно следующие выражения:
- •Контрольная работа № 17
- •1. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, запишите ваш вариант:
- •2. Исправьте ошибки в данных предложениях:
- •3. Прочитайте правильно следующие выражения:
- •Контрольная работа №18
- •1. Перепишите, раскрывая скобки:
- •2. Составьте словосочетания, правильно используя связь слов:
- •3. Прочитайте правильно следующие выражения:
- •Контрольная работа № 19
- •1. Перепишите, раскрывая скобки:
- •2. Образуйте множественное число от существительных, придерживаясь правильного литературного стиля:
- •3. Прочитайте правильно следующие выражения
- •Контрольная работа № 20
- •1. Раскройте скобки:
- •2. Объясните быстро и корректно значение фразеологизмов, придумайте и запишите предложения с этими словами или составьте небольшой рассказ, используя данные выражения:
- •3. Прочитайте правильно следующие выражения:
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Основные лингвистические нормы Нормы произношения
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Ресурсы internet
- •Примерные тестовые задания
- •ТОлковый минимум
Художественный стиль
Сфера: творческая.
Функция: эстетического воздействия.
Подстили и жанры:
- поэтический (оды, элегии, лирика, эпиграммы);
- прозаический (повести, романы, рассказы, притчи, новеллы);
- драматургический (пьесы, драмы, трагедии, комедии).
4. Основные черты: образность, эмоциональность, недопустимость стандарта, авторская индивидуальность.
5. Языковые особенности:
а) в лексике: сочетание книжной и разговорной лексики, употребление лексических единиц всех компонентов национального языка, слов в переносном значении (тропов), неологизмов, употребление народнопоэтических слов, слов и оборотов с эмоциональной окраской;
б) в морфологии: частотность глаголов;
в) в синтаксисе: использование всего богатства синтаксиса, риторических фигур.
Разговорный стиль
Сфера: бытовая.
Функция: общения.
Подстили и жанры:
- разговорно-бытовой (беседы, диалоги, частная переписка);
- разговорно-официальный (беседы, диалоги, частная переписка).
4. Основные черты: непринуждённость, непосредственность, неподготовленность, эмоциональность.
5. Языковые особенности:
а) в лексике: использование разговорной и просторечной лексики, лексических единиц конкретного значения, пассивность слов с абстрактным значением, слов в переносном значении, слов и оборотов с эмоциональной окраской;
б) в морфологии: преобладание глаголов над существительными, пассивность причастий и деепричастий, частотность местоимений;
в) в синтаксисе: преобладание простых предложений, вопросительных и восклицательных конструкций, неоформленность предложений.
Тема: Особенности публичных выступлений
Довольно часто перед публичными выступлениями люди испытывают чувство неуверенности, сильно волнуются, боятся встречи со слушателями. Это сказывается и на их физическом состоянии: одних охватывает нервная дрожь, другие краснеют и бледнеют, у третьих срывается голос. Не случайно появилось такое понятие, как «ораторская лихорадка». Немецкий исследователь Отто Эрнст предлагает пути ее преодоления:
думать о деле, сконцентрировать внимание на содержании речи;
заставить себя поверить, что ораторы хорошо подготовились к выступлению и могут сообщить слушателям нечто важное и полезное;
набраться смелости и при удобном случае просить слова;
широко использовать возможности участия в различных дискуссиях.
Для публичной речи характерно:
- наличие обратной связи,
- устная форма общения,
- сложная взаимосвязь между книжной речью и её устным воплощением,
- использование различных средств общения (вербальных и невербальных).
Публичная речь – это особая форма речевой деятельности в условиях непосредственного общения; речь, адресованная определённой аудитории, ораторская речь.
Схема 2. Основные виды красноречия
Классификация видов красноречия по сфере применения
Виды красноречия |
Жанры |
политическое |
1) политические дискуссии 2) лозунги 3) призывы 4) речи на совещаниях, партийных съездах 5) выступления на митингах
|
деловое |
1) деловая беседа 2) деловые переговоры 3) телефонные беседы на деловые темы |
дипломатическое |
1) переговоры 2) речи во время протокольно-этикетных мероприятий 3) синхронный перевод
|
социально-бытовое |
Беседы и диалоги, тосты, поминальные речи |
академическое |
1) лекция 2) доклад 3) выступления на научной конференции 4) защита курсовых и дипломных проектов 5) академические дискуссии 6) диспуты
|
судебное |
1) дискуссии на суде 2) речи обвинения и защиты 3) юридические консультации
|
военное |
1) военные повествования 2) боевые призывы 3) приказы 4) команды
|
церковное |
|
Приёмы воздействия на аудиторию: прямое требование внимания, вопросы, обращение, примеры, юмор, паузы, интонирование, апелляция, сопереживание.
Советы начинающему оратору
выбрать тему, интересную для оратора и аудитории;
хорошо знать предмет разговора;
использовать несколько источников при подготовке;
определить цель выступления;
структурировать речь;
прорепетировать;
продумать внешний вид;
уверенно вести себя, искренно говорить.
Композиция речи
Введение (вызвать интерес)
Основная часть (просто, кратко, с объяснением терминов, с примерами)
Заключение (краткое обобщение основных идей, иллюстрация замысла)
Схема 3. Основные части публичной речи и их целевые установки
ОСНОВНЫЕ ЧАСТИ ЦЕЛЕВЫЕ УСТАНОВКИ:
ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ:
Вызвать интерес, овладеть вниманием аудитории Установить взаимопонимание и доверие Подготовить аудиторию к восприятию речи
Сообщить информацию Обосновать свою точку зрения Убедить аудиторию Побудить слушателей к конкретным действиям
Суммировать сказанное, сделать вывод Усилить интерес к предмету речи Закрепить впечатление от речи |
ВСТУПЛЕНИЕ
ИЗЛОЖЕНИЕ
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО
ОПРОВЕРЖЕНИЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Виды подготовки
речь написана полностью и прочитана по рукописи;
речь написана полностью и выучена наизусть;
речь сказана с предварительной подготовкой, но без записи и заучивания;
речь произнесена экспромтом.
Виды жестов:
механические, отвлекают внимание слушателя от содержания речи, мешают ее восприятию
ритмические, связаны с ритмикой, подчеркивают логическое ударение, темп речи
эмоциональные, передают оттенки чувств
указательные, говорящий выделяет какой-то предмет из ряда однородных, показывает место (рядом, наверху), порядок следования (по очереди, через одного) (взгляд, кивок, рука, указательный палец, нога, поворот тела)
изобразительные. Появляются в случаях:
- если не хватает слов, чтобы полностью объяснить;
- если одних слов недостаточно по каким-либо причинам (эмоции, нервозность);
- если необходимо усилить впечатление и воздействовать на слушателя дополнительно и наглядно;
6) символические:
- жест предельности (сабельная отмашка кистью правой руки (Никто не знал))
- жест интенсивности (рука сжимается в кулак (Никто не знал))
- жест отказа, отрицания (отталкивающие движения рукой или двумя руками ладонями вперед (Нет, нет, нет!))
- жест разъединения, расподобления (ладони «разъезжаются» в разные стороны (Это надо различать))
- жест объединения, сложения, суммы (пальцы соединяются в щепоть или соединяются ладонями рук (Они подходят друг другу)).