- •Психологический мониторинг а) на базах моу № 28, моу № 70
- •Результаты психологического мониторинга обучающихся. Методика Вартега «Круги»
- •Опросник для определения уровня креативности.
- •Анкета изучения удовлетворенности обучающихся учебным процессом в центре «Эрудит»
- •Анкета исследования интересов обучающихся центра.
- •Результаты психологического мониторинга педагогов (на базах моу №28; моу №70) Анкета «Ваше мнение» (по и.А. Забуслаевой)
- •Анкета «Выявление способности педагогов к саморазвитию»
- •Опросник креативности Джонсона, в модификации е. Туник
- •Общие выводы по результатам мониторинга:
- •Рекомендации:
- •Б) на базе моу № 41
- •Актуальность исследования
- •6. Результаты исследования
- •Интерпретация результатов методики б.К. Пашнева на изучение мотивов учебной деятельности обучающихся:
- •2. Интерпретация выполнения опросника изучения уровня познавательной активности обучающихся:
- •3. Интерпретация выполнения Короткого теста творческого мышления п. Торренса:
- •4. Интерпретация выполнения теста «Нарисуй человека» ф. Гудинафа:
- •7. Резюме
- •Результаты психологического мониторинга педагогов (на базе моу №41)
- •Тест по определению склонности учителя к работе с одаренными детьми
- •Тест на оценку способностей к саморазвитию, самообразованию
- •Рефлексивный отчет по реализации психологических программ а) Программа «Маленький волшебник» (1 г.О.)
- •Б) Программа «Психологический клуб»: п/п «Азбука общения», п/п «Игровой клуб» (1-4 г.О.)
- •Методика «Графический диктант» (изучение развитие произвольной сферы)
- •Тест «Нарисуй человека» (уровень интеллектуального развития)
- •Методика «Домик» (особенности развития произвольного внимания, пространственного восприятия, сенсомоторной координации и тонкой моторики руки)
- •В) Программа «Время перемен» (1-4 г.О.)
- •Прогрессивные матрицы Равена (интеллектуальное развитие)
- •Методика «Размышляем о жизненном опыте» (по н.Е. Щурковой)
- •Анкета изучения интереса к предмету
- •Г) Программа «Следуй за собой»
- •П/п «я среди других» (педагог-психолог Нугуманова д.А.).
- •П/п «Лабиринты творчества» (педагог-психолог Галета я.С.)
- •Анкета № 2. «Педагог-психолог глазами обучающихся»
- •Анкета №3 « Изучение уровня познавательного интереса к предмету, занятиям»
- •Опрос родителей п/п «Лабиринты творчества».
- •Вопрос 1. Довольны ли Вы тем, что Ваш ребенок занимается по по психологической программе «Следуй за собой», подпрограмма «Лабиринты творчества»?
- •Вопрос 2. Ваш ребенок с удовольствием идет на занятия по психологической программе «Следуй за собой», подпрограмма «Лабиринты творчества»?
- •Вопрос 3. Замечаете ли Вы результаты обучения по программе? (позитивные изменения ребенка)? 97% родителей ответили положительно, а 3% родителей ответили «затрудняюсь ответить».
- •Опрос педагогов п/п «Лабиринты творчества».
- •Методика личностного дифференциала. Адаптирована в нии в.М. Бехтерева
- •Т ест п. Торренса (вербальная батарея)
- •Исследование мотивационной структуры личности
- •Показатели по методике «Диагностика мотивационной структуры личности»
- •Результаты на начало программы
- •П/п «Психологическая программа развития личности» (педагог-психолог Прохорова н.В.).
- •Индивидуальное консультирование
- •Реализация психологических программ для детей и родителей: «мы вместе!», «любовь – это то, что нужно каждому…»
- •V.Городская целевая программа «одарённый ребёнок в системе дополнительного образования детей»
- •V I. Реализация программы предпрофильной подготовки «профильная ориентация»
- •Список участников программы:
- •Реализация психологического семинара по
- •Организация и проведение VI городской олимпиады по психологии для старшеклассников в тгу
- •IV городская Олимпиада по психологии для старшеклассников состояла из 3 туров:
- •1 Тур: 16 декабря 2010 года:
- •2 Тур: 17 декабря 2010 года
- •Итоги 1 тура «Психологическое эссе»:
- •Итоги 2 тура «Решение задач психологического характера»:
- •Итоги III тура «Конкурс практических умений»:
- •Итоги Олимпиады для школьников 2010 – общий зачет:
- •Реализация каникулярных психологических проектов а) «открой свой мир»
- •Б) «ступеньки моего я»
- •График реализации проекта:
- •Реализация каникулярных мероприятий
- •Программа профильного отряда «Юный эрудит» на базе опорных моу
- •Реализация программы «научно-исследовательская работа»
- •XIII.Разработка и проведение открытых целевых образовательных программ по психологии
- •Педагог-психолог моудод цтрго «эрудит» Крюкова е.В., Быкова и.Н.
- •Результаты обучающихся моудод цтрго «Эрудит»
- •Цели и задачи работы психолого-социально-педагогической службы
Педагог-психолог моудод цтрго «эрудит» Крюкова е.В., Быкова и.Н.
Дата |
Результаты педагогов |
Уровень |
август 2010 г. |
Тольяттинские августовские Педагогические чтения «От компетентного учителя к компетентному ученику» (2 сертификата: Быкова И.Н., Крюкова Е.В., публикация: Крюкова Е.В. «Формирование позитивной Я-концепции у подростков с ограниченными возможностями здоровья», публикация: Быкова И.Н. ) |
Городской |
16.12.2010г. 17.12.2010г. |
IV городская олимпиада по психологии для старшеклассников (г. Тольятти) (Диплом за организацию и проведение творческой лаборатории «Раскрой свои возможности»: Крюкова Е.В.; благодарственные письма за активное сотрудничество и отличную подготовку учащихся: Крюкова Е.В.) |
Городской |
январь 2011 г. |
Муниципальный (окружной) этап IX Областной конкурс авторских образовательных программ дополнительного образования детей (программа «Время перемен») (грамота за победу в номинации «Социально-педагогическая»: Крюкова Е.В., Быкова И.Н.) |
Городской |
2011 г. |
Обучение по целевой образовательной программе «Одарённый ребёнок в системе дополнительного образования детей» в объеме 16 часов. (Сертификат: Быкова И.Н., Крюкова Е.В.) |
Городской |
2010 г. |
Обучение по целевой образовательной программе «Технологии разработки дополнительной образовательной программы» в объеме 12 часов. (Сертификат: Быкова И.Н.) |
Городской |
2010 г. |
IV Тольяттинские августовские Педагогические чтения «От компетентного учителя к компетентному ученику» (Проблемные секции) (Сертификат: Крюкова Е.В.) |
Городской |
2011 г. |
Обучение по целевой образовательной программе «Применение современных образовательных технологий в системе дополнительного образования детей: проблемы и пути их решения» в объеме 18 часов. (Сертификат: Быкова И.Н., Крюкова Е.В.) |
Городской |
март-апрель 2011 г. |
Организация и проведение целевой образовательной программы «Одаренный ребенок в системе дополнительного образования» (Сертификаты: Быкова И.Н, Крюкова Е.В.) |
Городской |
февраль- апрель 2011 г. |
Областной конкурс психолого-педагогических программ «Психология развития и адаптации» (диплом III место по программе «Время перемен» в номинации «Образовательные психолого-педагогические программы»: Крюкова Е.В., Быкова И.Н.) |
Областной |
18 февраля 2011 г. |
Городской фестиваль педагогических технологий (диплом: Крюкова Е.В., Быкова И.Н.) |
Городской |
18 марта 2011 г. |
Городская выставка – форум «Образование. Развитие. Карьера» (Участники: Крюкова Е.В., Быкова И.Н.) |
Городской |
май 2011 г. |
IX Областной конкурс авторских образовательных программ дополнительного образования детей за программу «Время перемен» (диплом I степени: Крюкова Е.В., Быкова И.Н.) |
Областной |
май 2011 г. |
Областной конкурс психолого-педагогических программ «Психология развития и адаптации» (диплом за III место в номинации «Образовательные психолого-педагогические программы» за программу «Время перемен»: Быкова И.Н., Крюкова Е.В.) |
Областной |
20 мая 2011 г. |
Областной форум «Дополнительное образование на благо губернии», посвященного 160-летию Самарской губернии (сертификат в номинации «Новые программы для нового поколения»: Крюкова Е.В.) |
Областной |
апрель 2011 г. |
Городской конкурс проектов младших школьников «Эвритошка-2011» (благодарность за эффективную подготовку и участие младших школьников в конкурсе «Эвритошка-2011»: Крюкова Е.В.) |
Городской |