- •Вопрос №1 Социология как наука. Цель и задачи курса социологии.
- •Вопрос №5.Возникновение социологии. Огюст Конт.
- •Вопрос №7 История социологич мысли в России.
- •Вопрос №9Современная российская социология.
- •Вопрос №8Соц-я советского периода.
- •Вопрос №13Опрос в соц исследовании
- •Вопрос №14Анкета и основные принципы её конструирования.
- •Вопрос №15Особенности проведения интервью.
- •Вопрос №16. Социометрический опрос и методика его проведения
- •Вопрос №17 Метод наблюдения
- •Вопрос №19 Методы изучения документ источников. Контент-анализ
- •Вопрос №18 Роль экспериментальных методов в социологии.
- •Вопрос №20 Личность как субъект и объект социальных отношений.
- •Вопрос №23 Диалектика общественных и личных интересов.
- •Вопрос №24 Социальные роли и социальный статус личности.
- •Вопрос №28Социальные институты и организации.
- •Вопрос №29Социальная стратификация и соц мобильность
- •Социальная мобильность.
- •Вопрос №33Социальн группы и соц. Общности
- •Вопрос №30 Социал взаимодействие
- •Вопрос №37 Институт семьи и брака
- •Вопрос №41 Семья как малая социальная группа.
- •Вопрос №38 Исторические типы семьи и брака.
- •Вопрос №44. Распределение власти в семье
- •Вопрос№47. Демографич политика в России и пути ее улучшения
- •Вопрос №48 Молодёжь как социально-демографическая группа.
- •Вопрос №49 Молодёжь и современное общество.
- •Вопрос №57. Образование как соц институт. Виды образования
- •Вопрос №51. Ценностные ориентации и соц самочувствие молодежи
- •Вопрос №54 Интересы и ценности студенческой молодёжи
- •Вопрос №55. Девиантное и делинквент поведение
- •Вопрос №61 Роль непрерыв образ-я
- •Вопрос №64. Социал и технологич причины разделения труда
- •Вопрос №63. Труд в жизни общ-ва. Семьи и отдельного человека
- •Вопрос №65. Рынок труда. Миграция рабочей силы.
- •Вопрос №67 Социальные последствия безработицы
- •Вопрос №78. Соц технологии и их роль в социологии управления
- •Вопрос №72. Социология управления и социал менеджмент
- •Вопрос №74. Управление персоналом. Осн принципы кадров менеждмента
- •Соц.Связи.
- •Вопрос №2 Соц. Нормы,девиан. Повед., причины соц. Отклонений.
Вопрос №1 Социология как наука. Цель и задачи курса социологии.
Социология есть наука об обществе. Этот её основной смысл выражает термин «социология», образованный из сочетания латинского слова societas (общество) и греческого logos (учение). Данный термин ввёл в науку французский учёный и философ Нового времени Огюст Конт, которого нередко называют основоположником социологии как самостоятельной науки об обществе. Социальное – это совок-ть тех или иных св-в и особ-тей общ-х отнош-й, интегрир-х индивидами или общностями в процессе совместной дея-ти в конкр усл-ях, и проявл-ся в их отношении др к др, к своему положению в общ-ве, к явл-ям и процессам общ-ой жизни.
Социология-это наука об общих и специфических соц. законах и закономерностях развития и функционирования исторически определенных соц.систем;
наука о механизмах действия и формах проявления этих законов и закономерностей в дея-ти личностей, соц групп, общностей, классов, народов;наука об обществе как о целостной соц системе в целом, функционировании и развитии этой системы через ее составные элементы: личности,соц общности, институты.
Предмет и объект социологии.
Предмет соц (науки)-совок-ть понятий, при помощи кот данная наука опис объективн реальность.
Предмет: 1)законы и закономерность разв-я и функц-я личностей, соц гр, общности, общ-ва в целом
2)соц жизнь общ-ва(вз-ие соц субъектов по пробл, кот связ соц статусом, соц ролями, социализацией
Объект:1) реальность, данная эмпирически; 2)общ-во как целостн соц реальность;3)целостное разв и функц-е общ-ва;4)соц проц, соц организ, соц институц, соц субъект, соц отнош, соц общности.
Вопрос №3.Структура социологической системы знания.
Социологич знание многомерно и имеет свою достаточно сложную, многоуровневую структуру. Стр-ра социологич знания – не просто сов-ть информации, представлений и научных понятий об обществ явлениях и процессах. Это, прежде всего, определённая упорядоченность знаний об общ-ве как динамично функционирующей и развивающейся соц системе.
стр-ра соц:
1 макро; мезо; микро
общая; отраслевая
3 теоретич(фундам:приращ знаний);прикладн(эмпирич:конкрет соц иссл);соц инженерия(внедренч)
Теоретическая и прикладная соц-я.
В рамках теоретич знания разрабат-ся соц теории, осуществл-ся типологизация и классификация имеющейся соц инф-и. К компетенции теоретич знания относится выявл-е закон-й, тенденций и перспектив развития как изучаемых процессов и явлений, так и самой соц науки. Большое место в социолог теории отводится понятийному аппарату, уточнению его интерпретации в свете как накоплен данных, так и новой информации. Прикладная соц-я направлена на изучение практич вопросов преобразования соц жизни и на выработку рекомендаций в этой области.
Вопрос №2.Место социологии среди других наук об обществе.
Соц, как и др науки, может реализ-ть свои ф-ии и развив-ся только в тесном взаимод-ии с др науками.Это взаимод-ие обусловл:1)общностью объекта их исслед-я. Общ-во – целостная саморазвив-ся система. Его изуч-е м.б. успешным, если исслед-ся все составл-е его эл-ты и под разными углами зрения.2)усиление тенденции интеграции общ-ных наук в совр усл-ях.3)общенаучная значимость методов сбора соц информации.
Используя в своих исслед-ях достиж-я др наук, с 1 стороны, соц-я с др стороны выполняет важную роль в разв-и этих наук.1.философия-теорет основа соц-и.Дает соц-и знание общ закон-тей разв-я соц систем, позвол-т ей устан-ть источник разв-я этих систем.2.антропология-наука о происхожд и эволюции ч-ка.Взаимосв. а. и с. обусловл близостью предметов их исслед-я.Она проявл также в исп-нии ряда общ методов исслед-я, во взаимодополн-и добыв-х знаний.3.психология-из пс. с. исп-ет методы исслед-я соц ориентаций личности, теорию мотивов повед-я и массовых реакций.;.История предоставл обширнейший матер-л для соц обобщений.(педагогика, этика, политология, правоведенеи и т.д.)
Функции социологии как науки.
1.познавательная-теоретич и змпирич анализ соц фактов;познание процесса преобразоват-й действит-ти; разраб-ка теории и методов социолог исслед-я;
2.прогностическая-выработка научно обоснованных прогнозов о тенденциях разв-я соц процессов в будущем.
3.ф-я соц проектирования – разраб-ка модели конкретн организ-ии с оптимальными парам-рами ее разв-я и функц-я.
4.организац-технологическая – разраб-ка технологии реализз-ии этой модели и мер по осущ-ю этих соц технологий.
5.управленческая – принятие управленч-х решений, соц планирование и разраб-ка соц показ-лей.
6. инструментальная – выраб-ка методов изуч-я соц реальности
Вопрос №4. Основные течения и школы социологич мысли
На разных этапах развития соц мысли на передний план выходило то одно, то другое направление. Соц. теория О.Конта состояла из «соц статики» и «соц динамики». Главный интерес фр мыслителя был связан с анализом соц динамики, основным фактором кот он считал умств, духовное развитие. Он стемился уподобить науку об обществе «соц физике», чтобы можно было при исследовании оперировать конкретн данными, фактами и взаимосвязями.
Др концепция – биологическая-связана с именем Г.Спенсера, кот рассматр общ-во по аналогии с биологич организмами. Подобно Дарвину Спенсер поддерживал идею «естеств отбора» применительно к обществ жизни: выживают те, кто больше всего приспособлен к условиям жизни.
Геграфич направление в Соц-и (Э.Реклю, Ф.Ратцель): изучение влияния природно-географич среды на полит жизнь общ-ва, на развитие народов и их культур в разных географ условиях.
Марксистское направление Соц-и (К.Маркс, Ф. Энгельс): представление о формационном (стадийном) развитии общ-ва. Особое значение придавалось структурному строению каждого общ-ва, была разработана концепция соц конфликта в виде грядущих социалист революций, изучены основные классы совр общ-ва, проанализир все формы класс борьбы.
Структурный функционализм (Т.Парсонс): базовой явл идея соц порядка, который олицетвор стремление поддержать равновесие системы, согласовать м-ду собой разл ее элементы, добиться согласия м-ду ними.
Неоэволюционизм (Э.Шилз): обращение к проблеме чел, пытался объяснить процесс услохнениясоц систем через всевозрастающую дифференциацию ф-ций, выполняемых индивидами в системе.
Теория соц изменений (Р.Мертон): заявил о возможности отклонения системы от принятой норматив модели, разработка причинно-следств модели анализа соц изменений.
Теория соц конфликта (Ч.Миллс, Р.Даррендорф): в основе развития обш-ва лежит конфликт, а не стабильность, согласие. Общ-во всегда находится в состоянии нестабильности, потому что в нем идет пост борьба м-ду разл соц группами. Конфл нетзбежны, постоянны, служат для удовлетв интересов, конфл внутренне присущи любому общ-ву.
Теория соц систем (Гирвич, Шельски): синтез модели равновесия и модели соц конфликта
Структурализм (Фуко, Леви-Стросс): Объект исследования — культура как сов-ть знаковых систем (язык, наука, искусство, мифология, мода, реклама). Основа структур метода — выявление структуры как относительно устойчивой сов-ти отношений; признание методологич примата отношений над элементами в системе; частичное отвлечение от развития объектов (примат синхронии над диахронией).
Символический интеракционизм (Дж.Мид, Блумер): лчность рассматр как соц продукт. Осн проблема Соц-и – изучение межличн взаимодействий и ролей. Деят-ть –это сов-ть соц ролей, поведение интерпретир-ся с точки зрения того значения, кот личность или группа тем или иным аспектам ситуации.
Теория соц обмена (Дж.Хоманс, П.Блау): люди находятся в состоянии постоянного обмена, каждый стремиться максимизировать выгоду и минимиз-ть затраты.