- •Билет 1. Понятие личности в отечественной психологии. Основные отличительные признаки свойств личности. Этапы и механизмы развития личности.
- •1 Уровень:
- •2 Уровень:
- •3 Уровень:
- •Билет 2. Структура личности. Подходы к ее пониманию в отечественной психологии (с.Л. Рубинштейн, а.Н. Леонтьев, к.К. Платонов).
- •Билет 3. Подходы к пониманию и структуре личности в работах б.Г. Ананьева, в.Н. Мясищева, в.С. Мерлина.
- •Структура индивида:
- •Социально обусловленные качества.
- •Билет 4. Индивид, субъект, личность, индивидуальность, интегральная индивидуальность: соотношение понятий.
- •Билет 5. Методология психологического исследования личности: номотетический и идеографический анализ. Методы исследования личностной сферы.
- •Билет 6. Понятие темперамента, его специфические особенности. Темперамент и деятельность человека. Пути приспособления темперамента к требованиям деятельности.
- •Билет 7. История развития учений о темпераменте (Гиппократ, Гален, э.Кречмер, у.Шелдон, др.).
- •Билет 8. Физиологические основы темперамента.
- •Билет 9. Психологическая характеристика свойств и типов темперамента.
- •Билет 10. Межполушарная асимметрия, ее роль в развитии личности. Билатеральная индивидуальность и латеральный профиль личности.
- •Билет 11. Мотивы и потребности. Их соотношение и виды.
- •I. По степени осознанности и конкретности предмета.
- •Билет 12. Мотивационная сфера, ее основные характеристики, условия формирования и роль в структуре личности.
- •Билет 13. Понятие установки, ее виды. Понятие и виды направленности личности.
- •Билет 14. Понятие мотивации. Закон зависимости эффективности деятельности от силы мотива (Йеркс-Додсон). Мотивированное поведение личности, его разновидности.
- •Билет 15. Характер, его специфические особенности. Физиологические основы характера. Темперамент и характер: их сходство и отличия, формы взаимодействия.
- •Билет 16. Структура характера, ее свойства и функции. Механизмы и условия формирования характера.
- •Билет 17. Подходы к типологии характеров (к.Юнг, э.Фромм, к.Хорни).
- •Устойчивый тип.
- •Враждебный/агрессивный тип.
- •Обособленный тип.
- •Билет 18. Типология акцентуаций характера (к. Леонгард). Акцентуации характера у подростков (а.Е. Личко).
- •Билет 19. Понятие способностей в психологии. Анатомо-физиологические основы способностей.
- •Билет 20. Виды способностей, их характеристика. Модели интеллекта в психологии. Гендерные и возрастные особенности развития интеллекта.
- •Билет 21. Понятие творчества и творческих способностей. Творчество и деятельность. Фазы творческого процесса (г. Гельмгольц, а. Пуанкаре, Дж. Гетцельс).
- •Билет 22. Этапы исследования творческих способностей в психологии, их характеристика. Критерии креативного мышления в отличие от дивергентного. Виды креативности (Cropley).
- •2. Векслер, Айзек, Ровен, др.
- •3 Типа креативной личности:
- •Билет 23. Психологические особенности креативной личности. Возрастные и гендерные закономерности развития творческих способностей.
- •Билет 24. Уровни развития способностей, их характеристика.
- •Билет 25. Виды одаренности, их характеристика. «Мифы» об одаренности. Гендерные различия в одаренности, их вероятные причины.
- •Билет 26. Проблема «я» в психологии, теоретические предпосылки создания «я–концепции» (у.Джемс; ч.Кули, Дж.Мид; з.Фрейд, э.Эриксон; к.Роджерс, а.Маслоу).
- •4 Составляющие Me:
- •Билет 27. Структура «я–концепции» (р.Бернс), характеристика ее компонентов.
- •Билет 28. Подходы к понятию и характеристике структуры самосознания в отечественной психологии (и.И.Чеснокова, в.С.Мерлин, д.А.Леотьев, др.). Функции и роль самосознания в психической жизни личности.
- •По степени:
- •По времени:
- •По адекватности:
Билет 11. Мотивы и потребности. Их соотношение и виды.
ПОТРЕБНОСТЬ.
Потребность – переживаемое состояние нужды человека в чем-либо; то, что необходимо ему для поддержания его жизнедеятельности.
Подходы к пониманию потребности:
Потребность как нужда. Это состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в предметах, объектах, без которых невозможно развитие живых организмов (Рубинштейн, Божович, Узнадзе). Это взгляд на потребность как на отрицание в сознании человека того предмета, который может устранить нужду.
Потребность как отсутствие блага. (Магун) Экономический подход позволит соотнести собственные потребности с потребностями других людей. Благо – благополучие человека.
Потребности как необходимость. Ломов: потребность – объективная необходимость, актуальная в данный момент, превратится в нужду.
Потребность как отношение. Леонтьев: потребность – это субъективное отношение между субъектом и миром. Она не негативная, а позитивная характеристика индивида, который отражает форму взаимодействия с миром.
Потребность как состояние. (Мясищев) Потребность – состояние напряжения.
Итак, потребность тесно связана с нуждой, понимаемой как нужность, желанность, а не только как дефицит. Но прямая аналогия потребности с нуждой недопустима. Т.к. нужда отражает объективное состояние организма, а потребность личности связана с осознанием и пониманием, т.е. содержит субъективную сторону.
Из потребности личности нельзя исключать потребностное состояние, отражающее возникновение нужды и служащее сигналом для человека о необходимости удовлетворения возникшего желания. Это реакция организма на воздействие внешней и внутренней среды.
Возникновение потребности личности – механизм, запускающий активность человека на поиск и достижение цели, которая может удовлетворить эту потребность.
Виды потребности:
1. по происхождению:
Первичные (базовые, естественные): еда, воздух. Ближе всего стоят к инстинктам. Необходимы для поддержания жизнедеятельности организма.
Вторичные (квазипотребности, культурные): социальное происхождение, формируются в онтогенезе. То, без чего человек в сущность может обойтись, может выжить.
2. по направлению:
Материальные – для удовлетворения необходимы материальные предметы (еда, жилище). Может быть первичной или вторичной.
Духовные – познание окружающего мира, себя, потребность в творчестве.
Социальные – в общении, труде, познании.
У каждого человека эти потребности выражаются в разной степени, т.е. имеет место внутренняя иерархия потребностной сферы.
3. по Симонову В.П.
Витальные – потребности сохранения и развития.
Социальные – потребность «для себя»
Идеальные – и потребности «для других»
4. Пирамида иерархий потребностей по Маслоу.
7. Потребность в самоактуализации (реализация целей) |
6. Эстетические потребности (гармония, порядок) |
5. Познавательные потребности |
4. Потребность в уважении (почетании) |
3. Потребность в принадлежности (аффеляция) |
2. Потребности в безопасности (чувство защиты) |
1. Физиологические, органические потребности (голод, жажда) |
Количество людей, которые реализуют эти потребности находятся в такой же пропорции (как пирамида).
Потребности врожденные в онтогенезе актуализируются последовательно; без удовлетворения нижележащих невозможно удовлетворение вышележащих.
МОТИВ.
Мотив (франц. – побуждение) – опредмеченная потребность (Леонтьев А.Н.).
Структура мотива:
Потребность.
Внутренний фильтр (цензура).
Включает:
– Предпочтение по внешним признакам и внутренним (интересы, склонности).
– Декларируемый нравственный контроль (убеждения, идеалы, установки).
– Не декларируемый нравственный контроль (уровень притязаний).
– Оценка своих возможностей (знаний, умений)
– Оценка своего состояния в данный момент. Учет условий достижения своих целей.
– Предвидение последствий своих действий.
Удовлетворение потребности.
Если (2) не пройдено, то временно блокируется и превращается в неосознаваемую установку.
Мерлин:
Нужда (эмоц.компонент) осознание потребность предмет мотив.
Характеристики мотива:
Динамические – сила и устойчивость.
Содержательная – полнота осознания на удовлетворение чего направлен мотив.
Сила мотива определяется интенсивностью мотивационного возбуждения, и психологическими факторами, и сопровождающей эмоцией.
Сила мотива больше, если мотивация внутренняя или диспозиционная; и меньше, если мотивация внешняя.
Устойчивость. В большей степени относится к установкам, интересам и привычкам.
Функции мотива:
Побуждающая – характеризует энергетику мотива.
Направляющая – определяет направленность энергии мотива на определенный объект.
Стимулирующая.
Регулирующая – связана с иерархией мотивов.
Смыслообразующая – мотив определяет субъективную значимость определенного поведения человека, выявляя его личный смысл.
Классификация мотивов: