- •Билет 1. Понятие личности в отечественной психологии. Основные отличительные признаки свойств личности. Этапы и механизмы развития личности.
- •1 Уровень:
- •2 Уровень:
- •3 Уровень:
- •Билет 2. Структура личности. Подходы к ее пониманию в отечественной психологии (с.Л. Рубинштейн, а.Н. Леонтьев, к.К. Платонов).
- •Билет 3. Подходы к пониманию и структуре личности в работах б.Г. Ананьева, в.Н. Мясищева, в.С. Мерлина.
- •Структура индивида:
- •Социально обусловленные качества.
- •Билет 4. Индивид, субъект, личность, индивидуальность, интегральная индивидуальность: соотношение понятий.
- •Билет 5. Методология психологического исследования личности: номотетический и идеографический анализ. Методы исследования личностной сферы.
- •Билет 6. Понятие темперамента, его специфические особенности. Темперамент и деятельность человека. Пути приспособления темперамента к требованиям деятельности.
- •Билет 7. История развития учений о темпераменте (Гиппократ, Гален, э.Кречмер, у.Шелдон, др.).
- •Билет 8. Физиологические основы темперамента.
- •Билет 9. Психологическая характеристика свойств и типов темперамента.
- •Билет 10. Межполушарная асимметрия, ее роль в развитии личности. Билатеральная индивидуальность и латеральный профиль личности.
- •Билет 11. Мотивы и потребности. Их соотношение и виды.
- •I. По степени осознанности и конкретности предмета.
- •Билет 12. Мотивационная сфера, ее основные характеристики, условия формирования и роль в структуре личности.
- •Билет 13. Понятие установки, ее виды. Понятие и виды направленности личности.
- •Билет 14. Понятие мотивации. Закон зависимости эффективности деятельности от силы мотива (Йеркс-Додсон). Мотивированное поведение личности, его разновидности.
- •Билет 15. Характер, его специфические особенности. Физиологические основы характера. Темперамент и характер: их сходство и отличия, формы взаимодействия.
- •Билет 16. Структура характера, ее свойства и функции. Механизмы и условия формирования характера.
- •Билет 17. Подходы к типологии характеров (к.Юнг, э.Фромм, к.Хорни).
- •Устойчивый тип.
- •Враждебный/агрессивный тип.
- •Обособленный тип.
- •Билет 18. Типология акцентуаций характера (к. Леонгард). Акцентуации характера у подростков (а.Е. Личко).
- •Билет 19. Понятие способностей в психологии. Анатомо-физиологические основы способностей.
- •Билет 20. Виды способностей, их характеристика. Модели интеллекта в психологии. Гендерные и возрастные особенности развития интеллекта.
- •Билет 21. Понятие творчества и творческих способностей. Творчество и деятельность. Фазы творческого процесса (г. Гельмгольц, а. Пуанкаре, Дж. Гетцельс).
- •Билет 22. Этапы исследования творческих способностей в психологии, их характеристика. Критерии креативного мышления в отличие от дивергентного. Виды креативности (Cropley).
- •2. Векслер, Айзек, Ровен, др.
- •3 Типа креативной личности:
- •Билет 23. Психологические особенности креативной личности. Возрастные и гендерные закономерности развития творческих способностей.
- •Билет 24. Уровни развития способностей, их характеристика.
- •Билет 25. Виды одаренности, их характеристика. «Мифы» об одаренности. Гендерные различия в одаренности, их вероятные причины.
- •Билет 26. Проблема «я» в психологии, теоретические предпосылки создания «я–концепции» (у.Джемс; ч.Кули, Дж.Мид; з.Фрейд, э.Эриксон; к.Роджерс, а.Маслоу).
- •4 Составляющие Me:
- •Билет 27. Структура «я–концепции» (р.Бернс), характеристика ее компонентов.
- •Билет 28. Подходы к понятию и характеристике структуры самосознания в отечественной психологии (и.И.Чеснокова, в.С.Мерлин, д.А.Леотьев, др.). Функции и роль самосознания в психической жизни личности.
- •По степени:
- •По времени:
- •По адекватности:
Билет 4. Индивид, субъект, личность, индивидуальность, интегральная индивидуальность: соотношение понятий.
Человек – это огромная система (микрокосм). Объем знаний о человеке очень велик, и требуются особые усилия для упорядочения, систематизации этих знаний о человеке.
В современной психологии используется система понятий, которая позволяет это сделать. Ее предложил Ананьев.
Представляет она собой ТЕТРАДУ (из четырех понятий):
индивид;
субъект;
личность;
индивидуальность.
Индивид – единичный представитель биологического вида.
Развитие индивида начинается с момента зачатия и завершается биологической смертью.
Свойства индивида: возраст, пол, рост, вес, тип телосложения, темперамент, свойства НС, задатки, и т.д.
Субъект – это активный деятель.
Проявляется, главным образом, в 3-х видах деятельности – труд, общение, познание (учение) – развитие субъекта происходит по-разному, в разное время.
В познании – с момента формирования внутриутробно мозга и заканчивается угасанием сознания.
В общении – с комплекса оживления (двигательное, эмоциональное, и т.д.).
Заканчивается с разрывом контакта с людьми.
В труде – с момента профессиональной подготовки и заканчивается с выходом на пенсию.
Личность – это человек, как единица общества.
Развитие личности начинается с появления самосознания и завершается, когда человек перестает быть адаптивным в обществе (нарушения сознания, самопонимания, и т.д.).
Критерий разрушения личности – человек не может жить в обществе.
Индивидуальность – это своеобразие, неповторимость, уникальность. Может проявляться и проявляется на всех уровнях организации человека.
Индивидуальность шире, чем личность (Питерская и Пермская традиция).
Индивидуальность уже, чем личность (Московская традиция) – выдающаяся, уникальная, и т.д. личность.
Интегральная индивидуальность.
Это понятие ввел в 1982 г. В.С. Мерлин. Придерживался системного подхода.
ИИ – это целостная, самоорганизующаяся, саморазвивающаяся система, организованная иерархически, между уровнями которой много-многозначные математические зависимости/взаимосвязи (полиморфные, вариативные, гибкие), а внутри каждого из уровней более жесткие одно-однозначные или одно-многозначные, или много-однозначные.
<<<<< это овал>>>>>>
Уровни ИИ:
Общественно-исторический |
Социально-психологический |
Личностный |
Психодинамический |
Нейродинамический |
Биохимический |
ММЗ между ними.
Общественно-исторический уровень – принадлежность к этносу, и т.д.
Социально-психологический – статусы, роли, места человека в группе, и т.д.
Психодинамический – темперамент.
Нейродинамический – свойства НС, тип ВНД.
ММЗ – это такие зависимости, при который одно свойство одного любого уровня равновероятно связано со многими свойствами любого др. уровня, и наоборот (т.е. любое свойство др. уровня равновероятно связано со многими свойствами предыдущего уровня).
пр:
наблюдательность рассудительность тревожность замкнутость |
личностн. Уровень |
нейротизм интроверсия тревожность эмоциональная возбудимость |
Психо- динамич. уровень |
=> нельзя судить по внешним проявлениям о внутреннем мире человека.