Билет 3. Подходы к пониманию и структуре личности в работах б.Г. Ананьева, в.Н. Мясищева, в.С. Мерлина.

Структура личности – это относительно устойчивая связь и взаимодействие всех сторон личности как целостного образования.

Большинство отечественных авторов (Мясищев, Мерлин, Ковалев) считали, что личность складывается из отношений к различным сторонам действительности.

Отношение – это целостная система индивидуальных избирательных сознательных связей личности с различными сторонами действительности. Это и есть предмет психологии личности.

Применительно к структуре личности можно выделить 2 тенденции:

• узкое понимание личности.

• широкое понимание личности.

Более широкий подход:

Б.Г. Ананьев.

1933–1936 гг. Санкт-Петербургская школа. Комплексный подход к изучению.

Структурный подход.

Выделял 2 структуры личности:

1. Интериндивидуальная (межиндивидуальная) – то, что характеризует связи и отношение человека с социумом.

2. Интраиндивидуальная (внутрииндивидуальная) – организация внутреннего мира личности.

Интраиндивидуальная структура личности складывается в процессе жизни человека. Является продуктом, эффектом всего жизненного пути человека.

3 составных (сложных) компонента структуры личности:

1. Структура индивида:

Уровни:

1. Биологические особенности (свойства НС, темперамент, задатки, и т.д.) – то, что мы имеем от рождения.

2. Особенности психических процессов.

3. Опыт (ЗУНы, приобретенные в процессе жизни).

2. Социально обусловленные качества.

   • мировоззрение;

   • направленность;

   • потребности;

   • мотивы;

   • интересы;

   • идеалы;

   • стремления;

   • цели; и т.д.

3. Характер – это то, что мы получаем на выходе, и то, чем личность характеризуется.

В.Н. Мясищев

С-Пб. 1957-1966 гг.

Системный подход.

Личность – это высшее интегральное понятие.

Л – это система отношенийю.

Структура: (уровни  по значимости).

1 ур. Доминирующие отношения человека (направленность) к различным сторонам действительности.

2 ур. Психический уровень (желания, достижения, способности, самосознание, опыт, интеллект, и т.д.).

3 ур. Динамика реакций (темперамент, свойства НС).

4. (стержень). Характер. (это составляющее, но не уроевнь).

3 стороны:

1. Эмоциональная.

2. Оценочная – то, как человек познает мир.

3. Поведенческая/конативная – то, как человек строит свое поведение (на основе (1) и (2)).

В.С. Мерлин.

1957–1970 гг. Пермская школа.

Системно-структурный подход.

(т.к. иерархии и системообразующего фактора нет).

Темперамент не зависит от отношений человека. Это то, что дается по рождении => темперамент не входит в личность (т.к. личность – это социальное).

Личность – это целостная система обобщенных отношений человека к действительности и способов действия, при помощи которых эти отношения реализуются.

Структура:

_________ Личность _________

| | |

Характер ––Направленность–– Способности

| (самосознание) |

| |

––––––– Темперамент ––––––––

Темперамент связан косвенно: через характер и способности.

Непосредственно с личностью не связан.

Центральный компонент – направленность. Сопряжена с самосознанием.