- •Вопрос 1. Функции управления и связующие процессы.
- •Вопрос 2. Теория «научного менеджмента». Вклад ф.У.Тейлора.
- •Вопрос 3. Административная школа а. Файоля.
- •Вопрос 4. Школа человеческих отношений. Э. Мэйо и д. МакГрегор. (1930 – 1950).
- •Вопрос 5. Модель жизненного цикла организации и менеджмент. Модель а. Адезиса.
- •Вопрос 6. Навыки менеджера и уровни управления (р. Дафт).
- •Вопрос 7. Роли менеджера по Минцбергу.
- •Вопрос 8. Подходы в менеджменте. Модель «7с». «Жесткие» и «мягкие» переменные.
- •Вопрос 9. Миссия, видение, цели организации.
- •Вопрос 10. Стейкхолдеры организации.
- •Вопрос 11. Pest анализ
- •Вопрос 12. Анализ конкуренции в отрасли на основании пяти сил Портера.
- •Вопрос 13. Централизация и децентрализация полномочий, преимущества и недостатки.
- •Вопрос 14. Норма управляемости в организации.
- •Вопрос 15. Специализация труда, преимущества и недостатки.
- •Вопрос 16. Линейно-функциональная организационная структура, преимущества и недостатки.
- •Вопрос 17. Дивизиональная организационная структура, преимущества и недостатки.
- •Вопрос 18. Матричная организационная структура, преимущества и недостатки.
- •Вопрос 19. Модели проектирования работы.
- •Вопрос 20. Содержательные теории мотивации
- •Вопрос 21. Процессуальные теории мотивации.
- •Вопрос 22. Типы контроля, этапы контроля.
- •Вопрос 23. Цикл Деминга.
- •1) Планирование.
- •2) Выполнение
- •3) Проверка
- •4) Действия
- •Вопрос 24. Характеристики эффективного контроля по у. Ньюмену.
- •Вопрос 25. Виды и роли организационных коммуникаций
- •Вопрос 26. Коммуникационные канали и их емкость
- •Вопрос 27. Коммуникационные сети
- •Вопрос 28. Преграды при коммуникациях и их преодоление
- •Вопрос 29. Этапы рационального принятия решений.
- •Вопрос 30. Методы принятия решений.
- •Вопрос 31. Типология власти по р. Френчу и б. Рейвену.
- •Вопрос 32. Уровни участия подчиненных в принятии решений (в. Врум, а Джаго)
- •Вопрос 33. Теория х и Теория у (д. МакГрегор)
- •Вопрос 34. Теория лидерских качеств р. Стогдилла.
- •Вопрос 35. Концепция лидерского поведения. Исследования университета штата Огайо. Управленческая решетка р. Блейка и Дж. Моутон.
- •Вопрос 36. Ситуационные теории лидерства. Модель ситуационного лидерства п. Герси и к. Бланчарда. Теория «путь-цель» р. Хауза и т. Митчелла.
- •Вопрос 37. Субституты и нейтрализаторы лидерства (с. Керр и Дж. Джермиер).
- •Вопрос 38. Уровни организационной культуры (э. Шайн).
- •Вопрос 39. Характеристика организационной культуры (п. Харрис и р. Моран).
- •Вопрос 40. Анализ организационной культуры на основании методики ocai (к. Камерон и р. Куиин).
- •Вопрос 41. Модель г. Хофштеде.
Вопрос 37. Субституты и нейтрализаторы лидерства (с. Керр и Дж. Джермиер).
Приверженцы ситуационных подходов рассматривали проблему руководства со стороны нескольких моментов: стили лидерства, характеристики подчиненных и текущие обстоятельства рабочей среды. Но в некоторых случаях значение ситуационных переменных возрастает настолько, что они заменяют или нейтрализуют необходимость руководства. Керр и Джермиер поставили целью идентифицировать организационные условия, в которых руководящий стиль не имеет значения или в нем нет необходимости.
Ученые выделили несколько ситуационных переменных, которые делают возможным появление субститутов или нейтрализаторов особенностей руководства. Субституты лидерства делают ненужным или излишним руководство менеджера. Например, высокопрофессиональные сотрудники, прекрасно осознающие, как они будут выполнять поставленные перед ними задачи, не нуждаются в лидере, занятом структурированием рабочих заданий или указывающем им, что следует делать. Нейтрализаторы препятствуют руководителю продемонстрировать определенные образцы поведения. Например, если должностные полномочия лидера ограничены или он географически удален от подчиненных, его возможности руководства подчиненными существенно уменьшаются.
Переменная |
Руководство, ориентированное на задачи |
Руководство, ориентированное на сотрудников |
|||
Организационные переменные |
Сплоченность коллектива |
Заменяет |
Заменяет |
||
Формализация |
Заменяет |
Не влияет |
|||
Жесткость |
Нейтрализует |
Не влияет |
|||
Ограниченный круг должностных полномочий |
Нейтрализует |
Нейтрализует |
|||
Физическая удаленность |
Нейтрализует |
Нейтрализует |
|||
Характеристики рабочих задач |
Высокоструктурированная |
Заменяет |
Не влияет |
||
Автоматическая обратная связь |
Заменяет |
Не влияет |
|||
Внутреннее удовлетворение |
Не влияет |
Заменяет |
|||
Характеристики коллектива |
Профессионализм |
Заменяет |
Заменяет |
||
Подготовка /опыт |
Заменяет |
Не влияет |
|||
Низкий уровень вознаграждения |
Нейтрализует |
Нейтрализует |
Руководитель должен выбрать стиль, дополняющий ситуацию в организации. Например, для банковских кассиров рабочая ситуация характеризуется высоким уровнем формализации, жестким графиком и высокоструктурированными задачами. Следовательно, ориентированный задачи стиль руководства нецелесообразен, так как структуризацию заданий и рабочие процессы обеспечивает организация в целом.