- •«История управленческой мысли» Учебно-методический комплекс
- •Москва 2012 Учебно-методический комплекс составлен на кафедре управления
- •Содержание
- •Аннотация
- •I. Рабочая Программа курса Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Зарождение и формирование управленческой мысли
- •Тема 2. Исследование проблем производственного менеджмента в трудах представителей школы научного управления
- •Тема 3. Исследование функций и принципов управления представителями административной школы управления
- •Тема 4. Проблемы мотивации персонала и лидерства в организации в рамках школ «человеческих отношений» и поведенческих наук
- •Тема 5. Современные подходы и теории управления
- •Тема 6. Развитие теории и практики управления в России
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Дополнительная:
- •II. Планы семинарских занятий Пояснительная записка
- •Тематические разделы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •III. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий
- •IV.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студента
- •Система текущего и итогового контроля знаний студентов
- •V. Рабочая тетрадь студента Пояснительная записка
- •Данные анализа взглядов на управления
- •Данные анализа подходов в управлении
- •Сравнительный анализ принципов системы массового производства, примененных на заводе «Highland Park» компании «Ford Motor Company»
- •Сравнительный анализ подходов к менеджменту
- •Сравнительный анализ подходов к менеджменту
- •Инструкция
- •Опросник
- •Подведите итоги
- •Анализ основных проблем исследований школы человеческих отношений и поведенческих наук
- •Анализ основных периодов развития менеджмента
- •VI. Методические рекомендации по подготовке курсовых работ Пояснительная записка
- •1. Общие требования к курсовым работам
- •2. Содержание и структура курсовой работы
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Раздел 3.
- •По теоретическим темам в курсовых работах могут отсутствовать пункты 2.2. И 3.3. Заключение
- •Список сокращений (если в работе используются сокращения)
- •3. Подготовка курсовой работы к защите
- •4. Критерии оценки курсовых работ
- •5.Оформление курсовой работы общие положения
- •Рекомендации по разработке презентации курсовой работы
- •Порядок оформления текста, таблиц, графических материалов
- •Нумерация страниц
- •Приложения
- •Научно-справочный аппарат
- •Образец оформления титульного листа
- •Горохова Ирина Николаевна Вклад а.Г. Гастева в управление
- •Содержание
- •Содержание
- •Список сокращений
- •Список использованных источников и литературы Источники
- •Список использованных источников и литературы Источники Опубликованные
- •Литература
- •Справка
Справка
о книгообеспеченности курса «История управленческой мысли»
Аристотель. Никомахова этика. / Аристотель. Этика. // пер. Н.В.Брагинской, Т.А. Миллер. - М., АСТ: АСТ МОСКВА, 2006 – 6 экз.
Вебер М. Хозяйство и общество // Западная экономическая социология: хрестоматия современной классики / пер. с англ., фр., нем.. Сост. и научн.редактор В.В. Радаев. М, РОССПЭН - 4 экз.
Дункан Дж.У. Основополагающие идеи в менеджменте. Уроки основоположников менеджмента и управленческой практики. - М., Дело, 1996. – 4 экз.
Классики менеджмента / под ред. М.Уорнера / Пер. с англ. Под ред. Ю.Н.Каптуревского. – СПб., Питер, 2001
Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. - М., Академический Проект, 2005 – 94 экз.
Кредисов А.И. История учений менеджмента. – Киев, ВИРА-Р, 2000 – 6 экз.
Макашов И.Н., Овчинникова Н.В. Всемирная история управленческой мысли: Краткий курс. М., РГГУ, 2007 – 106 экз.
Макиавелли Н. Государь. Рассуждения о первой декаде Тита Ливия.- СПб., Азбука, 1998 – 20 экз.
Маршев В.И. История управленческой мысли: учебник. - М., ИНФРА-М., 2005 – 10 экз.
Маслоу А. Мотивация и личность.: пер. с англ. СПб.: Евразия, 1999 – 12 экз.
Оуэн Р. Об образовании человека // Избранные сочиения, Т.1., 2. М., 1950 – 4 экз.
Платон. Государство. / Платон. Избранное. - М., АСТ: АСТ МОСКВА, 2006 – 5 экз.
Сравнительный менеджмент: Учебное пособие / Под ред. С.Э Пивоварова. - СПБ, Питер, 2006 – 10 экз.
Тейлор Ф.У. Научная организация труда. – 2 из. М., 1925. 1 экз.
Файоль А. Общее и промышленное управление. М., Контороллинг, 1992 – 6 экз.
Форд Г. Моя жизнь, мои достижения./ Перс. сангл. / Генри Форд; ред. Е.А.Кочегин. – Минск, Харвест, 2003 – 2 экз.
Чудновская С.Н. История менеджмента. /Учебник для вузов. - СПб, Питер, 2004 – 12 экз.
Шелдрейк Д. Теория менеджмента от тейлоризма до японизации. – СПб. и др., 2001. – 1 экз.
Эмерсон Г. Двенадцать принципов производительности. – 5 экз.
1 Возможно использование учебного пособия Кравченко А.И. «История менеджмента» 2003, 2005, 2007, 2008, 2010 и др. годов издания. Данный пример приведен после главы 2 «Управленческие революции».
2 Возможно использование учебного пособия Кравченко А.И. «История менеджмента» 2003, 2005, 2007, 2008, 2010 и др. годов издания. Данный пример приведен после главы 11 «Социология бюрократии».
3 Возможно использование учебного пособия Кравченко А.И. «История менеджмента» 2003, 2005, 2007, 2008, 2010 и др. годов издания. Данный пример приведен после главы 11 «Социология бюрократии».
4 Возможно использование учебного пособия Кравченко А.И. «История менеджмента» 2003, 2005, 2007, 2008, 2010 и др. годов издания. Данный пример приведен после главы 2 «Управленческие революции».
5 Возможно использование учебного пособия Кравченко А.И. «История менеджмента» 2003, 2005, 2007, 2008, 2010 и др. годов издания. Данный пример приведен после главы 20 «Теории управления Херцберга и Макгрегора».
6 По анализу трудов этих ученых и других источников
7 Заключение должно отражать основные выводы проведенного исследования. В данном случае должен быть выявлен вклад А.К.Гастева по отношению к тому, что было достигнуто школой научного управления в предшествующий период времени.